2023年政教处范文学习《中小学教师职业道德规范》方案.docx

政教处范文之学习中小学老师职业道德标准方案  学习中小学老师职业道德标准方案为加强我校老师职业道德建立水平，进一步推进我校师德建立再上台阶，营建教职工都是德育工作者的良好气氛，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信任的老师队伍，实现公平教育，促进学校教育的和谐开展。特制定我校学年度上学期学习中小学老师职业道德标准方案一、目的任务：      通过学习中小学老师职业道德标准，倡导诚信仰献、敬业爱生的师德师风，进一步完善由领导、老师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体老师严格恪守老师职业道德标准，通过对思想素养、业务才能、教育行为、师表形象四个方面提出详细的要求，促进全体老师职业道德水平的不断提高。    二、主要措施： 〔一〕加强领导、精心组织。   1、 加强领导和治理，建立健全师德教育的工作机制，学校成立师德建立领导小组，校长陆信仁任组长，4位副校长任副组长，工会和政教处详细负责这项工作，组员由领导班子成员及全体老师组成。分工明确，责任到位，构成师德建立工作网络。 2、结合学校实际，把师德建立纳入老师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及先进个人的评选工作中。努力构成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。 3、统一布置，务务实效。按照方案要求，进一步完善机制，把师德建立工作落实到位，做到有方案、有方案、有措施，有表彰。 4、加强党建工作，强化老师党员的思想建立，认真开展好保持共产党员先进性教育活动，发挥党员教职工的先锋典范作用，全面促进师德建立，坚决职业理想。 〔二〕广泛宣传，营建气氛。 1、开展 “标准在我心中〞主题学习活动，引导全体教职工深化学习教育法、老师法、中小学老师职业道德标准、公民道德施行纲要、十七大精神和胡锦涛书记“8．31〞重要讲话等，邀请专家来我校做师德讲座，进一步树立以德修身、以德治教的道德认识。 2、举办 “以德修身、以德育人〞为主题的师德培训系列讲座，在广阔教职工中构成崇尚先进、学习先进、争领先进的浓重气氛。 3、师德建立重在宣传，贵在坚持。利用板报、橱窗、校园网等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，在师德建立活动中，擅长觉察和挖掘周围的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。 〔三〕开展活动、加强效果。学校将开展主题突出、喜闻乐见的师德建立活动，努力提高活动的针对性、实效性，到达寓教于乐的效果。 1、开展“牵手传爱〞行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进展特别的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的小孩，把希望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推进学校和谐开展。在活动中，要求每位老师做好“五个一〞，让每个学生都能感遭到老师的爱是真诚的，无处不在的。详细施行如下： 〔1〕、找一名帮扶学生。要求每一位老师在本人班里找一名家庭经济困难的学生，与他结成对子，从学习和生活上协助他，让他感遭到学校、班级大家庭的暖和。 〔2〕、建一个心语信箱。学校设立心语信箱。同学们在生活中、学习中遇到的困惑，都能够写信告诉老师，信封上能够写明是写给哪位老师的，或哪位同学的。收到信的老师必须以回信的方式或个别谈话的方式给予答复，不同意公开。班主任建立心理征询档案，对学生的心理困惑及时作出处理。 〔3〕、做一次深化家访。要求每一位老师做一次深化家访，走出学校，走进家庭，理解学生的生活情况，老师作好家访记录，以务实效。 〔4〕、建一本成长手册。老师给每个学生都建立一本“牵手传爱助你成长〞手册。手册中记录着老师和学生的帮扶情况，家访情况，谈心记录等，还要记录学生的感受，老师的关爱。 〔5〕、写一份心得体会。要求每位老师写出活动体会，并进展一次汇报交流。 这“五个一〞贯穿在“牵手传爱〞活动中，加强老师的工作责任心，让老师们学会真爱学生，让学生体会老师的真爱，从而全面地健康地成长。 2、组织开展 “关注学生成长〞案例交流活动，不断提高老师教书育人的才能。通过活动，让每位老师在活动中有所体会，有所感悟，明白作为一名老师应该怎么样说，怎么样做，使老师做到敬业爱生，为人师表。 〔四〕深化学习，树立典型。 1、广阔老师要接着深化学习教育法老师法，进一步树立依法治教的法制认识，深化学习教育部关于进一步加强和改进师德建立的意见和老师职业道德标准等文件和精神。进一步树立以德治教的道德认识。 2、认真组织学习师德先进事迹，充分利用好周围的严重典型，在学校构成自强不息、老实守信、乐观进取的精神风貌。 3、树立典型，学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，迎接老师节，表彰局部优秀老师，以先进思想教育人，以先进事迹鼓励人，以典范力量鼓舞人。 4、利用播送、板报、校园网宣传上级有关师德教育的有关文件，公示，学校的先进老师。5、学校召开师德建立讨论会，学习会和座谈会，及时觉察典型，表扬先进，鼓励后进。 〔五〕严格标准，明确责任。 1、建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要根据。 2、在学生中开展 “我最喜爱的老师〞征询卷调查活动，使老师走进学生的内心世界，理解学生的需要，从而调整本人的工作方式，以习惯新时期学生的需要。 3、认真落实师德评价方法，通过开展师德自评、老师互评、学生评教、家长评教、领导评价等五级评价，评价老师的师德情况。 4、健全师德评价与治理机制，实行师德一票否决制，加强全体老师的工作责任心和事业心，加强教书育人的强烈认识。