政教处范文之加强学习心理指导大面积提高学习效率加强学习心理指导大面积提高学习效率21世纪，是知识大爆炸的时代。知识的海洋浩如烟海，人类正在发生一场学习的革命，怎么样学习，怎么样提高学习的效率，怎么样学会制造性的学习，正是大家所考虑和注目的，尤其是关于在求学阶段，正处于人生关键转机期的中学生，提高学习效果更是迫在眉捷的，而在这其中，我认为加强学生的心理指导，使其以健康、欢乐、激进的心态去面对学习和学习过程中的成败更是其他一切素养培养的根底。据报道，当今的中学生由于过重的学业负担和求学压力，心理的健康状态非常不容乐观，离家出走、滋事、自杀、杀人、精神分裂症、变态人格等不时向家长、社会袭来，不少学生也觉得苦闷、脆弱、迷惘、自决心动摇，压抑等。班主任作为一个与学生广泛接触，直截了当承当教育学生重担的角色，假设能利用心理学知识，为学生在学习的动机、方法、成败归因等方面加以指导，去除学生在学习过程中遇到的各种障碍，及时觉察并处理学习过程中出现的各种咨询题，一定能使学生以健康的心态去面对学习，构成浓重的学习气氛，到达满意的学习效果。一、协助学生确立明确的学习动机““凡事预那么立，不预那么废〞、有志者，事竟成〞这些古语都告诉了人们一个道理，人要有个志向，即做事要有动机。心理学认为：动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝着某一目的的内部过程和内部动力。就中学生而言，学习动机一能够推进他们的学习活动，激活学习积极性；二能够协助他们将学习活动指向一定的目的和对象；三能够协助他们维持和调整学习活动，坚持学习活动并不断得到强化。一个班级里，家庭条件差的学生往往比家庭条件好的学生学习动机强，由于他们的家庭非常困难，他们更会珍惜这种读书的时机，争取考上大学，一来宽慰父母，二来他们的前途只有靠本人去打拼，没有退路，只能往前冲，考上大学才有出路。家庭条件太好的学生，往往对学习不以为然，即便考不及格了也一笑了之，平时时间也抓不紧，总认为读书没劲，在家里学习，不离手，谈吃，谈穿，谈流行风，心思不在学习上，由于他们认为我大学考不上有父母帮他们解除后顾之忧。因此，我们要依照学生不同的家庭环境及性格特征为学生寻找不同的内驱力以使他们有较高的志向水“平。比方，家庭条件好的小孩总爱说：我长大了不靠父母，要靠我“本人去创始将来。〞我们就能够因势利导地告诉他们：父母能给你钱财，给你优越的学习环境，但知识是一定要本...
