2023年捅马蜂ۥ窝阅读练习及答案范文.docx

捅马蜂窝阅读练习及答案 篇一：捅马蜂窝正文+阅读 捅马蜂窝正文 故事起因 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，特别少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜爱从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱逐到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好似倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!〞爷爷说。 如何不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。 捅不得，捅不得。爷爷连连摇手。 我站在一旁，内心却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望煽动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹商定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，抓紧开门放我进来，然后把门关住。 假设这个勾当没干过，哎！只能说你下时候太尿了。害怕如鼠这个词都不能给你用。哈哈。没有被蛰过的关于80后的男人来说童年也是不完好的。树上、房檐下假设觉察了马蜂窝假设不和小哥们把它拿下，几天回睡不好觉的。[1] 故事开展 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开场有些迟疑，最后仍然好奇战胜了害怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好似听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰〞地飞起来，我抓紧用竿头顶住蜂窝用劲摇撼两下，只听嗵一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶恶地朝我扑来，好似一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气概使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈一疼，挨蛰了！我捂着脸大叫，不明白谁开门把我拖进屋里。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，本人都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才慢慢痊愈。我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 故事连续 过了些天，惊慌稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好似一只丢弃的枯槁的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了！〞爷爷说。 细心一瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“马蜂确实是如此，你不惹他，它不蛰你。它要是蛰了你，本人也就死了。〞“那它干嘛还要蛰我，如此它本人不也完了吗？〞“你毁了它的家，它因而不肯饶你。它要拼命的。〞爷爷说。 我听了内心暗暗吃惊。一只小虫竟有如此的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，和风吹着它，悄悄颤抖，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，大概有种罪孽感沉重地压在我心头。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，不断没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 故事结局 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 因而，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诫本人：再不做任何损害旁人的事！ 练习标题 1. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。(2分) 2. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是:----------→“我〞捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝。(2分) 3. “捅马蜂窝〞这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分) 4. 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文-------------中描写的无忧无虑的童年生活十分类似。(1分) 5. 文中加横线的“那多有趣〞的“那〞指的是------------。(2分) 6. 捅马蜂窝一段描写得紧张而危险，这从“我〞------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写能够形象地感遭到。(6分) 7. 文中加( )的用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分) 8.马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只(2分) 9. 作者从动手捅马蜂窝到希望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么(3分) 10. 文末“再不做一件损害旁人的事〞是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么其中“旁人〞指的是谁(4分) 篇二：捅马蜂窝习题 捅马蜂窝习题 1、速读全文，说说你从中明白了什么道理。 2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是： →“我〞捅了马蜂窝 -→后院又有了马蜂窝。 3、“捅马蜂窝〞这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是 4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文 中描写的无忧无虑的童年生活十分类似。 5、文中加横线的“那多有趣〞的“那〞指的是 。 6、捅马蜂窝一段描写得紧张而危险，这从“我〞 、妹妹- 和马蜂 等描写能够形象地感遭到。 7、文中加( )的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。 8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？ 9、作者从动手捅马蜂窝到希望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？ 10、文末“再不做一件损害旁人的事〞是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人〞指的是谁？ 参考答案 1、人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去损害他们，同样他们也不会损害你。 2、爷爷后院有马蜂窝 懊悔捅马蜂窝 3、比喻惹祸或触动不好惹的人 4、从百草园到三味书屋 5、头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝· 6、捅马蜂窝的动作、紧张的心理、怕蜂进屋关门逃跑、拼死复仇的气概 7、形象地写出了马蜂家园被毁，遭到损害后拼死复仇的气概。 8、由于这只马蜂给“我〞留下深化的印象，它不仅蜇了“我〞，它的死又与“我〞有关。 9、说明了“我〞从捅马蜂窝这件事中，心灵遭到震撼，思想发生了极大的变化。 10、点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人〞指作者以外的一切有生命的事物。 篇三：捅马蜂窝阅读答案 捅马蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜爱从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好似倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!〞奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇死人的!〞 ③“如何不行头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。〞奶奶反驳道。爷爷连连摇手，“捅不得，捅不得。〞 ④我站在一旁，内心却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望煽动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹商定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，抓紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开场有些迟疑，最后仍然好奇战胜了害怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好似听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我抓紧用竿头顶住蜂窝用劲地摇撼两下，只听“通〞，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶恶地朝我扑来，好似一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气概使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不明白谁开门把我拖到屋里。 ⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，本人 都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才慢慢复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑦过了些天，惊慌稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好似一只丢弃的枯槁的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑧“怕什么，它早死了!〞爷爷说。 细心一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来 爬去。爷爷又说：“这确实是蜇你的那只马蜂。马蜂确实是如此，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，本人也就死了。〞 ⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗〞 ⑩“你毁了它的家，它因而不肯饶你，它要拼命的!〞爷爷说。 11我听了内心暗暗钦佩。一只小虫竟有如此的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，和风吹着它，悄悄颤抖，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，大概有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。 12这一年，我经常站在爷爷的后院里，不断没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 13第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。因而，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉本人，再不做一件损害旁人的事。 15. 阅读第④—⑥段，请按照文中相应的内容填写表格。（3分）情节 捅马蜂窝前 捅马蜂窝时 捅马蜂窝后 心理 ① ② ③ 16. 第②③段写爷爷奶奶对话的目的是什么？（4分）17. 作者在结尾说：“我不由得暗暗告诉本人，再不做一件损害旁人的事。〞请结合原文，说明其中的缘由。（不超过150个字。7分） 参考答案：15. 答案要点（共3分。每 点1分）：①冲动兴奋 ②好奇害怕 ③痛苦害怕16. 答案例如（共4分。内容2分，构造作用2分）：两人截然相反的意见激起一旁作者强烈的好奇心，是下文捅马蜂窝的缘起。17．答案例如（共7分。做了什么2分，感受4分，表达1分）：本人一时好奇捅掉了马蜂窝，不仅消灭了一群马蜂辛苦建成的家园，还使那只视死如归拼死一战的马蜂牺牲了生命，作者顿觉它“真像一个英雄〞，钦佩之情伴着深深的罪孽感。再想到那群无家可归的马蜂，恨不得立即协助它们重建家园。但期待了三年才又迎