2021-2022学年新教材高中语文第3单元8琵琶行并序课件新人教版必修上册.pptx

琵琶行琵琶行并序并序 预习预习梳理与积累梳理与积累 预预 习习 助助 读读【认识作者】【认识作者】白居易白居易(772846),字乐天字乐天,号香山居士号香山居士,原籍原籍山山 西西太原太原,唐代诗人。早年热心济世唐代诗人。早年热心济世,强调诗歌强调诗歌的的 政治政治功能功能,并力求通俗并力求通俗,与元稹积极倡导与元稹积极倡导“新新乐府乐府 运动运动”,主张主张“文章合为时而著文章合为时而著,歌诗合为事而作歌诗合为事而作”。白居易白居易的新乐府秦中吟广泛反映了中唐社会生活各的新乐府秦中吟广泛反映了中唐社会生活各方面的重大问题方面的重大问题,着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。长篇着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。长篇叙事诗长恨歌琵琶行则代表了他艺术上的最高成就。叙事诗长恨歌琵琶行则代表了他艺术上的最高成就。【了解背景】【了解背景】琵琶行是白居易诗歌的代表作之一琵琶行是白居易诗歌的代表作之一,也是不多见的能成也是不多见的能成功描摹音乐感人效果的诗篇之一。唐宪宗元和十年功描摹音乐感人效果的诗篇之一。唐宪宗元和十年(815)秋秋,白居易因白居易因“越职言事越职言事”及其他罪名被贬为江州司马及其他罪名被贬为江州司马,次年写下次年写下琵琶行。诗前的小序较详细地介绍了长诗所述故事发生琵琶行。诗前的小序较详细地介绍了长诗所述故事发生的时间、地点以及琵琶女其人和诗人写作此诗的缘起。作品的时间、地点以及琵琶女其人和诗人写作此诗的缘起。作品借着叙述琵琶女的高超琴技和她的凄凉身世借着叙述琵琶女的高超琴技和她的凄凉身世,抒发了诗人政抒发了诗人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗歌中的音乐描写十治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗歌中的音乐描写十分精彩分精彩,充分调动了多种描写手法充分调动了多种描写手法,生动地再现了琵琶曲的感生动地再现了琵琶曲的感人效果人效果,赢得了后人的广泛赞誉和千口传唱。赢得了后人的广泛赞誉和千口传唱。【相关链接】【相关链接】新乐府新乐府:乐府诗类名乐府诗类名,一种自命新题以写时事的乐府诗。始一种自命新题以写时事的乐府诗。始创于初唐创于初唐,后来白居易、元稹等发扬了这种写作方法后来白居易、元稹等发扬了这种写作方法,同时确同时确定了新乐府的名称。白居易所作的新乐府诗定了新乐府的名称。白居易所作的新乐府诗,反映了当时的反映了当时的社会矛盾社会矛盾,有深刻的现实意义。其形式采用乐府歌行体有深刻的现实意义。其形式采用乐府歌行体,多以多以三、七言错杂运用三、七言错杂运用,语言通俗易懂。语言通俗易懂。知知 识识 积积 累累 1.给下列加点的字给下列加点的字注音注音 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 湓湓浦口浦口 pn 铮铮铮然铮然 zhng 恬恬然然 tin 迁迁谪谪 zh 霓霓裳裳 n 六六幺幺 yo 银银篦篦 b 唧唧唧唧 j 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 贾贾 商商贾贾 g 裳裳 霓霓裳裳 ch ng 贾贾府府 ji 衣衣裳裳 shng 虾虾 虾虾蟆陵蟆陵 h 嘲嘲 嘲嘲哳哳 zho 鱼鱼虾虾 xi 嘲嘲讽讽 ch o 2.解释下列词语的含义解释下列词语的含义(1)遂遂命命酒酒,使使快弹数曲快弹数曲(吩咐吩咐)(2)凡六百一十六凡六百一十六言言(字字)(3)命命曰琵琶行曰琵琶行(命名命名,题名题名)(4)东船西舫悄无东船西舫悄无言言(言语言语)(5)名名属属教坊第一部教坊第一部(隶属隶属)3.辨析下列加点字的用法辨析下列加点字的用法(1)词类活用词类活用 闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者弹琵琶者(名词作状语名词作状语,在夜里在夜里)遂命遂命酒酒(名词用作动词名词用作动词,摆酒摆酒)(2)古今异义词古今异义词 明年明年秋秋,送客湓浦口送客湓浦口 古义古义:第二年。第二年。今义今义:今年的下一年。今年的下一年。使使快快弹数曲弹数曲 古义古义:畅快。畅快。今义今义:速度高速度高;走路、做事等费的时间短。走路、做事等费的时间短。寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁 古义古义:悄悄地。悄悄地。今义今义:光线不足光线不足;黑暗。黑暗。整顿整顿衣裳起敛容衣裳起敛容 古义古义:整理。整理。今义今义:使紊乱的变为整齐使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来。使不健全的健全起来。暮去朝来暮去朝来颜色颜色故故 古义古义:容貌。容貌。今义今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。老大老大嫁作商人妇嫁作商人妇 古义古义:年纪大了。年纪大了。今义今义:排行第一的人。排行第一的人。凄凄不似凄凄不似向前向前声声 古义古义:以前。以前。今义今义:面朝前方。面朝前方。4.记诵有关名句记诵有关名句 (1)千呼万唤始出来千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。(2)转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。未成曲调先有情。(3)轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。初为霓裳后六幺。(4)银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。(5)东船西舫悄无言东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。(6)其间旦暮闻何物其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。杜鹃啼血猿哀鸣。(7)春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。往往取酒还独倾。(8)岂无山歌与村笛岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。呕哑嘲哳难为听。研习研习讨论与鉴赏讨论与鉴赏 问问 题题 研研 讨讨【任务一】【任务一】赏析诗歌的表达技巧赏析诗歌的表达技巧,理解诗人表达的思想感情理解诗人表达的思想感情 1.诗歌的开头诗歌的开头,诗人描绘了怎样的离别情景诗人描绘了怎样的离别情景?参考答案参考答案:暮色暗淡暮色暗淡,人在惆怅中惜别人在惆怅中惜别;霜叶衰草霜叶衰草,秋风萧瑟秋风萧瑟,显出显出荒凉寥落荒凉寥落;没有音乐助兴没有音乐助兴,只能对饮闷酒只能对饮闷酒,借酒浇愁借酒浇愁,更反映出失意更反映出失意谪居的冷落寂寞。借用秋江月影谪居的冷落寂寞。借用秋江月影,烘托了主客之间相对无言、黯烘托了主客之间相对无言、黯然神伤的情状然神伤的情状,形象地说明诗人此时的哀愁就像那茫茫江水一样形象地说明诗人此时的哀愁就像那茫茫江水一样无边无际无边无际,此时的心绪就像江中破碎动荡的月影一样零乱。这些此时的心绪就像江中破碎动荡的月影一样零乱。这些景物景物,为悲剧性的人物为悲剧性的人物琵琶女的出场琵琶女的出场,创造了悲凉的气氛。创造了悲凉的气氛。2.琵琶行的琵琶行的“诗眼诗眼”是哪两句是哪两句?请简要赏析。请简要赏析。参考答案参考答案:“同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识”两句是本诗两句是本诗的的“诗眼诗眼”。诗人写琵琶女高超的技艺。诗人写琵琶女高超的技艺,正是为了表现琵琶女正是为了表现琵琶女的悲凉身世的悲凉身世,唤起人们对琵琶女的同情唤起人们对琵琶女的同情;而诗人写琵琶女的悲而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了倾吐自己政治上的失意凉身世又是为了倾吐自己政治上的失意,抒发郁积心中的左抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨迁之愁、贬谪之恨,这也正是诗人的写作动机。这两句直抒这也正是诗人的写作动机。这两句直抒“天涯沦落天涯沦落”之感之感,是全诗的主旨。诗人通过沦落天涯的歌女是全诗的主旨。诗人通过沦落天涯的歌女的不幸遭遇的不幸遭遇,来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷,把对琵琶女的把对琵琶女的无限同情、对被贬谪的满腔怨愤、对冷酷黑暗的封建社会无限同情、对被贬谪的满腔怨愤、对冷酷黑暗的封建社会的的 揭露完全交织在了一起揭露完全交织在了一起,而这正是封建社会士大夫一种带有而这正是封建社会士大夫一种带有普遍意义的典型情绪。普遍意义的典型情绪。“同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识”,现已成了人们表达同病相怜、互相慰藉的名句。现已成了人们表达同病相怜、互相慰藉的名句。3.请谈谈你对请谈谈你对“座中泣下谁最多座中泣下谁最多,江州司马青衫湿江州司马青衫湿”的理解。的理解。参考答案参考答案:诗歌最后以琵琶女第二次演奏诗歌最后以琵琶女第二次演奏,诗人泪湿青衫作诗人泪湿青衫作结。结。“座中泣下座中泣下”,突出了音乐效果之动人突出了音乐效果之动人,也回应了第也回应了第2段中对段中对琵琶女演奏时的细致描写。琵琶女演奏时的细致描写。“青衫青衫”,唐代官职低的官员所穿唐代官职低的官员所穿的官服。诗人说的官服。诗人说“青衫青衫”意在表明自己的意在表明自己的“沦落人沦落人”身份。以诗身份。以诗人泣下最多上承人泣下最多上承“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”,既为琵琶女的不幸身世既为琵琶女的不幸身世而泣而泣,也为自己的壮志难酬而哭。也为自己的壮志难酬而哭。【任务二】【任务二】赏析琵琶行中音乐描写的妙处赏析琵琶行中音乐描写的妙处 1.从从“大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语小弦切切如私语”到到“曲终收拨当心曲终收拨当心画画,四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛”,诗人运用了什么手法诗人运用了什么手法?收到了怎样的效收到了怎样的效果果?参考答案参考答案:诗人在这里运用了一系列复杂而又连贯、贴切而诗人在这里运用了一系列复杂而又连贯、贴切而又优美的比喻又优美的比喻,使抽象的音乐一下子变成了具体可感的形象。使抽象的音乐一下子变成了具体可感的形象。其中其中“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”不仅使人感受到其声之清脆不仅使人感受到其声之清脆,而且还而且还让人体验到乐声如珠玉般圆润的感觉。让人体验到乐声如珠玉般圆润的感觉。“如急雨如急雨”“如私语如私语”“莺语花底莺语花底”“泉流冰下泉流冰下”“冰泉冷涩冰泉冷涩”“银瓶乍破银瓶乍破”“刀枪鸣刀枪鸣”“如如裂帛裂帛”等等,使读者如闻其声使读者如闻其声,如见其形如见其形,不仅调动了读者的听觉不仅调动了读者的听觉和视觉和视觉,而且能激发读者的联想和想象。此外而且能激发读者的联想和想象。此外,还用还用“嘈嘈嘈嘈”“切切切切”等拟声词和等拟声词和“间关间关”“幽咽幽咽”等双声叠韵词来描摹琵琶声等双声叠韵词来描摹琵琶声,更更增加了诗歌语言的音乐感。增加了诗歌语言的音乐感。2.琵琶行中描写琵琶女的表演琵琶行中描写琵琶女的表演,为什么在演奏完毕又写为什么在演奏完毕又写了与演奏无关的了与演奏无关的“东船西舫悄无言东船西舫悄无言,唯见江心秋月白唯见江心秋月白”两句两句?参考答案参考答案:首先首先,为了突出音乐效果。为了突出音乐效果。“悄无言悄无言”比报之以热比报之以热烈的掌声或喝彩声更好烈的掌声或喝彩声更好,这就是一种这就是一种“此时无声胜有声此时无声胜有声”的境的境界。乐曲引人入胜界。乐曲引人入胜,感人肺腑感人肺腑,它虽然结束了它虽然结束了,但听众意犹未尽但听众意犹未尽,仍然沉浸在动人的音乐中仍然沉浸在动人的音乐中,如痴如醉如痴如醉,这是一种最好的艺术反这是一种最好的艺术反应应,在大段的直接描写之后在大段的直接描写之后,续以这两句精练而意味深长的间续以这两句精练而意味深长的间接描写接描写,更突出了音乐的魅力。其次更突出了音乐的魅力。其次,为了深化诗歌的意境为了深化诗歌的意境。诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里,乐声已经消逝乐声已经消逝,但人但人们的欣赏活动仍在继续。江水茫茫们的欣赏活动仍在继续。江水茫茫,四周寥落四周寥落,万籁俱寂万籁俱寂,中天中天一轮明月一轮明月,江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象,似乎感似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛,这粼粼的波光中荡漾这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这两句诗着动人的旋律。这两句诗,把悲怆的乐曲和凄清的画面融为把悲怆的乐曲和凄清的画面融为一体一体,是情景交融的最高境界。是情景交融的最高境界。课课 堂堂 活活 动动 南宋洪迈在容斋随笔中认为琵琶行的人物和故事南宋洪迈在容斋随笔中认为琵琶行的人物和故事全都是虚构的全都是虚构的,白居易不过是借此来抒发自己的天涯沦落之白居易不过是借此来抒发自己的天涯沦落之恨罢了。你同意这种观点吗恨罢了。你同意这种观点吗?说