2023年9月份师范生班主任实习工作计划范文.docx

学海无涯 最新9月份师范生班主任实习工作参考方案范文 　　为扎实做好我校教学研究与治理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色开展和可持续开展，力争本学年教育教学质量有大的打破。但这段时间的见习工作，使本人在以后的工作中更有决心，为此，详细规划了见习班主任工作打算　　一、班级情况分析 　　5班是高一年级的重点班，共有学生59人，其中男生31人，女生28人。 　　思想道德情况：本班总体依然不错的，班风积极健康，学生团结向上，大局部同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬教师，对待教师讲礼貌，遇到咨询题愿意跟教师沟通，谦虚地向教师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要留意处理协调好的咨询题。 　　学习情况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真完成，有一定的互相竞争认识，据班主任和科任教师反映，课堂气氛较爽朗，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健康班风下，学生勤奋好学，同时愿意互相学习，大局部学生已经逐步养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感遭到学习压力大，学习方法不得当，一旦遭到考试成绩的打击，非常容易变成自馁。因而，我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到适宜的学习方法，逐步习惯高中的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致由于一时的挫折而丧失斗志。 　　班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。可以保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的清扫。 　　班干部工作情况：大局部班干部的积极性非常高，工作主动，工作才能较强，有责任心，可以团结同学，在做好本人分内事的同时协助班主任治理班级，有咨询题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。 　　个性情况：大局部学生依然比较爽朗的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交织个性爽朗与不爽朗的学生，使学生不至于性格走向极端。 　　其他情况：学生穿着朴素大方。尽管是90年代出生的新生代，但并没有遭到"追逐潮"等不良习气的阻碍。 　　二、工作目的 　　坚持把德育放在首位，落实小学生日常行为标准、泰日学校校规校级，接着引导学生在校做个好学生，在家做个好小孩，在社会做个好儿童。在此根底上，建立一支有进取心、才能较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准，逐步构成团结、爽朗、守纪、进取、勤奋的班风。 　　1、抓好班级一日常规工作，处理好突发事件，确保班级每日都井然有序。 　　2、注重人文素养，落实每月一次的黑板报宣传工作，布置好班级环境。 　　3、贯彻落实我校的德育特色工作，加强学生的德育教育。 　　4、建立起具有本班特色的班级制度标准，培养学生的集体观念。 　　5、积极在班内推进"两纲"教育。 　　6、营建良好的学习气氛，教育学生努力学习。 　　7、实在抓好班级小干部队伍建立。 　　8、努力促进学生的身心健康开展。12 　　9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中获得好成绩。 　　10、关心学生、理解学生、与学生打成一片，成为学生的"好朋友"。 　　三、详细措施 　　1、抓好班主任的日常工作 　　抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操;确保每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作到位;落实值日组长制度，责任到人;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率;组织好上学、放学。 　　2、落实好德育工作打算 　　贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性，并通过说教、典范示范、实际锻炼、熏陶教育等多种方法，注重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育。抓好学生行为标准的教育工作，建立起符合班级特色的班级制度标准;通过组织班级活动培养学生的集体观念，加强班级凝聚力。依照五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的责任教育目的，提出要成为一名合格毕业生的要求。 　　3、营建良好的学习气氛 　　认真布置好班级环境，创设温馨教室;提高板报，墙报质量，营建良好的学习气氛，构建良好的班级学习文化。教育学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度;培养学生良好的学习纪律，构成良好的学习环境;指导学生掌握正确的学习方法;组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。 　　4、加强班级小干部队伍建立。 　　依照小干部实际情况，建立小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表互相协作，提高办事效率，促进班级治理工作。 　　5、关心学生身心健康 　　促进学生养成文明的卫生习惯，开展有益的文体活动，组织学生积极参与学校的各项活动，促使学生的身体健康开展。积极开展心理教育，通过观察、谈话等方式理解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，加强他们的抗挫才能和习惯社会的才能。关心学生，定期与学生谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导处理学生的学习生活上咨询题，成为学生的"好教师"、"好朋友"。通过家访、联络、召开家长会等方式加强家校联络，提高家庭教育的实效。