学校领导不严不实的具体表现范文“三严三实〞简洁凝练、内涵丰富、指向明确，反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求，表达了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一，为干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求。下面是关于学校领导不严不实的具体表现范文，欢迎大家阅读借鉴。(一)““严于修身方面。心中有党〞、心中有民〞的自觉意识有待加强，看问题、做决策，还没能更多地考虑群众、基层、一线师生的感受和需求。(二)严于用权方面。还没有按照学校有关学院党政联席会议实施细那么的要“求，有关三重一大〞决策走标准的程序，管理重心偏高;“教研室、科研〞两个基层平台建设，尤其是制度建设和条件建设亟待加强，有的教师还没有工作位、没配备计算机;基层的办学活力没能很好的激活和释放;学院根本运行制度建设有待完善。(三)严于律己方面。时不时还出现对别人马列主义，对自己自由主义，要求自己不太严格的情况。(四)谋事要实方面。面对商学院局部学科、专业缺领军人才和高水平团队，缺办学资源和办学空间，拿不出破解难题的思路、举措、方法，影响了事业的开展。(五)“创业要实方面。团队和个人，总体上感觉群众创业、万众创新〞的干劲儿和拼劲儿缺乏，有得过且过，混日子的意识和苗头。(六)做人要实方面。真正扑下身子与老师做朋友、与学生做良师益友的思想意识和能力缺乏，影响了对一线、对基层的了解、理解与认识。
