2023年九级物ۥ理课本答案范文.docx

学海无涯 九年级物理课本答案 篇一：九年级物理课本中的想想议议参考答案 九年级物理课本中的想想议议参考答案(全册） 1、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推进瓶盖的能量来自哪里？（ P7） 解答：暖水瓶中水面上方热空气的内能转化为瓶盖的机械能。 2、我国北方楼房中都装有“暖气〞，用水做介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水加热或散热的情况？（ P13） 解答：一定质量的水升高（或降低）一定温度，吸收（或放出）的热量较多，有利于用水作冷却剂或取暖，比方北方楼房取暖用的“暖气〞，确实是让流淌的热水渐渐通过散热器时放出热量；工厂中的一些机器利用循环流淌的水来冷却。 3、已经明白铝的比热容是0.88×103 J/（kg·℃），这表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103 J。计算：把质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多少？ 假设以Q代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后的温度；通过上面的计算，能够总结出一个由比热容计算热量的公式： 假设要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？（ P14） 解答：（1）Q吸=cm(t-t0) （2）Q放=cm(t0-t) 4、（1）在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？ （2）哪个冲程使汽车获得动力？ （3）哪个冲程排出了汽车的尾气？（ P19） 解答：（1）压缩冲程：活塞的机械能转化为燃料混合物的内能；做功冲程：燃料燃烧，化学能转化为内能，产生高温高压气体，推进活塞做功，内能在转化为机械能。 （2）做功冲程使汽车获得动力。 （3）排气冲程排出汽车的尾气。 5、燃料的品种特别多，固体燃料有木炭、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。按照你的经历，一样质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是一样？要找出事实来支持你的论点，并进展分析。（P22） 解答：一样质量的不同燃料燃烧时放出的热量不一样，例如：燃烧1kg的干木柴、1kg的烟煤和1kg的煤气，干木柴释放的热量较少，烟煤释放的热量较多，煤气释放的热量最多。 6、在内燃机中燃料是否能够完全燃烧燃料燃烧释放的能量都到哪里去了（P24） 解答：内燃机燃料燃烧释放的能量走向：转化为有用机械能；废气带走了大局部能量；克服机械之间的摩擦消耗的能量． 7、停顿用力，秋千越摆越低，掉在地上的弹性小球会跳起，但是越跳越低。讨论秋千和小球在运动中的能量转化。为什么它们的高度会逐步降低？是否丧失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？（ P28） 解答：高度逐步降低，说明机械能减少了，但能量并没有丧失，实际上是通过摩擦或 碰撞把机械能转化成了内能。 8、图14.3-3是一种设想中的永动机，它是通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。你能不能从能量守恒的角度说明它为什么不能不断工作下去？（P29） 解答：高处的水落下来，冲击叶片，将水的机械能转化为机器的动能，机器对外做功的同时，又将低处的水抽往高处，由于摩擦的存在，有一局部机械能转化为内能，同时机器又要对外做功，当高处的水全部流下后，机器只能将一局部水重新抽回高处，因而这种机器不能永远工作下去。 9、图15.3-5是一个简化了玩具警车的电路图.学习了串联电路和并联电路的知识，你能看明白这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的仍然并联的？（P43） 解答：是并联的，由于有两条电流途径，而且电动机M和灯泡L互不阻碍，能够独立工作。 10、测量电流时，假设电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该如何样读数？ 解答：（1）假设表针特别接近某一整刻度线，能够从此整刻度线结合量程读出电流值，如今估读教困难，但误差较小； （2）假设表针位于两刻度线的中间位置（附近），应从表针左边的整刻度线上读出对应的电流值，然后按照表针偏过的程度估读对应的电流值（假设电流表用0-0.6A量程，可估读为0.01A；假设选用0-3A量程，可估读为0.05A）；最后将两个电流值相加，作为如今电流表的读数。 11、图16.1-6,电压表已与被测电阻并联.假设要把这三个串联着的电阻与电源连接,哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图上标出电流的方向。 解答：由图可知，电压表的左端为负接线柱，右端为正接线柱。 12、在已经明白电压、电阻的情况下，利用欧姆定律能够求出电路的电流。假设要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？ 解答：要利用欧姆定律得出电路的电压，需要在已经明白电流和电阻的情况下，利用I U R 变形为U=IR通过计算求得；要利用欧姆定律得出电路的电阻，需要在已经明白电流和电压的情况下，利用I UU变形为R通过计算求得。 RI 13、前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了仍然小了？ 解答：电阻串联时，总电阻比原来大了，理由如：这时相当于增加了导体的长度等；电阻并联时，总电阻比原来小了，理由如：在电压一定时，总电流大于支路上的电流，由欧姆定律I UU变形为R可得，总电阻比原来小了等。 RI 14、电路闭合之前为什么要把变阻器调到电路中电流最小的位置？ 解答：电路闭合前把变阻器调到使电路中电流最小的位置，是为了保护电路元件，不 至于使电流过大而损坏电流表、滑动变阻器及电灯等。 15、想想议议:利用探究电流与电压的关系的实验数据计算阻R与 U ，并与电阻R比拟，看看电I U 有什么关系。（P76） I 解答：电阻R与电压U和电流I无关。 16、假设想多测几组电流和电压的数值，应该如何样做？（P80） 解答：用滑动变阻器改变待测电阻两端电压和通过的电流 17、一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kWh的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是500瓦的，也确实是0.5千瓦，这个厂节约的电力能够开动10000个如此的电吹风．〞(P93) 解答：记者的说法不正确．这个记者把电功率和电能混淆了．能够说： ①这个厂节约的电能能够使这只0.5千瓦的电吹风工作10000小时． ②这个厂节约的电能能够使10000个如此的吹风机工作1小时． 18、、一种彩色灯泡的额定电压是36V，要接在220V的电路中。大约要串联多少个这种灯泡，才能正常工作？（P95） 解答：串联这种灯泡的个数n U220≈6.1，只取6只（但需再串联一适宜的电U136 阻） 19、额定电压一样的灯泡，额定功率越大，电阻越小，单位时间内产生的热量越多。但是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者大概有矛盾，这是如何回事？（ P101） 解答：二者并不矛盾。我们对同一纯电阻电路进展分析，消耗的电能全部用来产生热量时Q=W=Uit=I2Rt=U2t/R,在导体两端的电压一定、通电时间一样时，导体的电阻越小，由欧姆定律可知电路中的电流越大，那么由Q=I2Rt可知导体产生的热量越多，同样由Q=W=I2Rt可知导体产生的热量也越多；反之亦然。可见这种“矛盾〞的根本缘故在于没有对同一电路中的电流、电压、电阻进展综合考虑，而片面地利用某一公式进展讨论所致。 20、最近几年，我国城乡许多地区在进展供电线路的改造，改造的内容之一确实是把电线换成更粗的，电能表的标定电流换成更大的。结合你对家用电器的理解，你能揣测出用电功率和电流之间的关系吗？能不能应用科学知识证明你的揣测？（ P109） 解答：可按照电功率的公式P=UI推出I P 。由此可见，家庭电路中电压U=220V是一定U 的，电功率P越大，电流就越大。 21、商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉特别省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉特别费电，他家的微波炉一开就“烧保险〞。他们各是从什么角度说的？应该如何样用科学术语表达他们饿意思？你能处理他们的矛盾吗？（ P112） 解答：售货员是以微波炉消耗电能的多少这一角度来说的，而顾客是以微波炉功率大小的角度来说的。售货员应说：微波炉消耗的电能少，加热食品花不了多少电费；顾客应说：我家微波炉的功率大，一开就容易“烧保险〞，能够换用功率小的微波炉或换额定电流稍大的保险丝。 22、下面图中示出了在家庭中的几种容易引起触电的情况。想一想，除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？（ P114） 解答：还有（1）人站在地面上使用试电笔鉴别火线和零线，人手接触到了笔尖金属体；（2）2切断电源检修电路时，人手接触火线，而脚站在地上或人体的某一局部接触墙体；（3）湿手拨动开关；（4）用湿抹布擦洗插座等情况可能引起触电；（5）高压线下钓鱼。 23、你能借用本人的手指的关系来描绘通电螺线 管的电流方向与N极位置的关系吗？看看图20.2-7中蚂蚁和猴子是如何说的，也许你会遭到一些启示。（P126） 解答：（1）图a，蚂蚁沿着电流方向绕螺线管向上爬行，相当于右手握住导线，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，那么大拇指所指的方向确实是通电螺线管的N极，即N极就在蚂蚁的左边． （2）图b：按照猴子的说法，利用安培定那么可得，N极在右边，即猴子的前面． 故答案为：左；前． 安培定那么,也叫右手螺旋定那么,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定那么.通电直导线中的安培定那么（安培定那么一）：用右手握住通电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么四指的指向确实是磁感线的围绕方向；通电螺线管中的安培定那么（安培定那么二）：用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极. 24 解答：能用电流来使它的磁性加强。如以以下列图，将 条形磁铁插入通电螺线管内，留意螺线管中电流的方向， 使条形磁铁的极性与通电螺线管的极性一样。使它在通 电螺线管的强磁场中，通过磁化的方法使其磁性加强。 25、假设用一根导线做个电磁铁，如何样能够使它的磁性强些？（ P129） 解答：（1）增大线圈中的电流；（2）在电流一定时增加线圈的匝数；（3）在线圈中插入铁芯等方法使电磁铁的磁性强些。 26、古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息？ 解答：古代人用烽火等方法传递信息；近代人用信鸽、书信等方法传递信息；现代人用、因特网等方法传递信息。 27、一个地区有5部，假设一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对线？在图10.1-4乙中把线画出来。（P146） 解答：要架设10 所示。 28、小组讨论，结合生活中和消费上能源的使用情况，看看能源大致分为哪几类。 解答：能源家庭成员品种繁多，而且新成员不断参加，只要能够从中获取有用能量的各种能源都能够参加到能源家庭中来。能源家庭从不同角度能够进展划分：（1）从其产生的方式分为一次能源和二次能源；（2）从能源是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源；（3）按照能源在技术上的成熟情况和使用普遍情况，可分为常规能源和新能源；（4）按照不同的使用方式可分为燃料能源和非燃料能源。 29、按照图17.3-4，说明太阳辐射到地球的能量的利用、转化和守恒的情况。（P175） 解答：地球上的风能、水能、生物质能等都来源于太阳能。地球上任何地点都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，因而暖空气膨胀变轻后上升，冷空气冷却后变重下降，如此冷暖空气便产生对流，构成了风；地球外表的一局部水吸收太阳的热量通过蒸发构成水蒸气，升到高空凝成云，遇到冷空气就构成雨；植物通过光合作用把太阳能转化为化学能，以化学能的方式储存在植物体内，人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。 30、在耗用各种能源时，对环境是否会造成破坏呢？在下表中，用