2023年四年级教学工作总结2范文.docx

四年级教学工作总结 有关四年级教学工作总结十篇 　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？以下是小编为大家收集的四年级教学工作总结10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 四年级教学工作总结 篇1 　　在积极响应国务院关于根底教育改革与开展的决定的伟大号召下，我结合本班的实际情况，执行好教导室领导下开学初制订的语文教学工作方案，开展了语文教学工作。为了把以后的教学工作搞得更好，现将本期任教的五年级75班语文教学工作总结如下： 　　一，根本情况 　　1，为了抓好班上语文的学习风气，开展了一系列的活动。 　　开学初进行了思想发开工作，利用一节课时间讲解学习语文的重要性。分析学生上期的考试情况（成绩很不理想）和造成这一现象的原因是不仅学习根底差，而且学习态度也差。 　　鼓励学生树立自信心，明确学习目的，端正学习态度。抓紧时间不仅要把原来不会的根底知识补上来，更要把本期的知识学好。 　　教师宣读本期的教学方案和对学生的具体要求，希望学生积极配合。 　　班上举行朗读比赛和生字听写比赛并颁奖以资鼓励。 　　到野外进行一次口语交际活动，提高学生的表达能力和写作能力利用休息时间对尖子生进行个别辅导。在学校语文根底知识竞赛中荣获一等奖一人，二等奖二人。 　　组织学生参加了学校举行的书法、作文等竞赛也取得了好成绩。 　　在中考后的家长会上向家长汇报了学生上半学期的学习情况，与家长共同探讨教育学生的方法，引起了家长的重视。 　　2教学任务的完成方面教学了本册要求的二百多个生字，组词及字型分析，学生对每个生字进行了小字作业抄写，教师给予及时批改指正。 　　讲解课文中要求学生理解识记的每个重点词语，学生用双格本抄写作业，教师及时批改。 　　≡文中的多音字、多义词、近义词、反义词进行了分析讲解，学生并用双格本做了作业。 　　≈析了30篇课文和6个单元的百花园内容。对文中含义深的句子进行了重点分析讲解，引导学生归纳段落大意和文章中心思想。 　　引导学生有感情地朗读了每篇课文。 　　引导学生进行百花园的阅读训练和课外阅读训练。 　　本期除了写、批改、讲评了每个单元的习作外，还要求学生两周一篇课外作文。多写观察日记。 　　组织学生举行了单元测试和分析讲解了根底训练课程达标训练字、词、句、手册上的作业。 　　二，缺乏的方面： 　　1，因为学生的根底太差，而且学习习惯不好，很被动，所以很多学生的作业不能按时完成。所以教学进度也受到影响。以至临近期考没有时间全面进行复习。一些单元试卷也只能做了作业，不能考察学生对知识的掌握情况。 　　2，因为该班的差生较多，难以顾及，所以整体水平很难提高。他们的学习态度很差，作业也要再三催促才能交。希望下期通过教育形成良好的学习习惯。 　　3，因为从未教过如此的差班，所以面对差班自己要调整心态，寻求更好的教学方法，争取更大的进步。 四年级教学工作总结 篇2 　　紧张而繁忙的一学期工作转眼间已近尾声。本学期我担任四年级语文教学工作，在这一学期的工作中，既有丰硕的收获，也有深刻的思考，现将具体工作总结如下： 　　一、深入钻研教材，积极参与教研活动 　　学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。 　　二、培养学生学习语文的兴趣 　　在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。 　　三、注重学生的积累 　　本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否那么很难到达，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本〞。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。 　　四、作文教学中逐步放手，并提高了要求 　　本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生那么指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。 　　五、认真批改作业，进行知识补漏措施 　　学生作业是反响课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。 四年级教学工作总结 篇3 　　小学教学工作总结,岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中，我担任四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 　　一、教学方案贯彻情况 　　教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 　　二、努力抓好教学工作 　　在教育教学工作中，我认真遵照美术课程标准的要求，遵循美术教育原那么，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，我选择了绘画根底较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发局部学生学习美术的兴趣，形成他们应有的根本的美术素养和学习能力。 　　1.我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和开展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 　　2.我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 　　三、自身素质 　　课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四年级教学工作总结 篇4 　　学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下： 　　一、加强教研，创新有为，提高业务素质 　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 　　为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。 　　二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 　　本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 　　为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 　　三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 　　本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底知识的教育教学，进而不断稳固根本技能。 　　抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意开展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 　　教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 　　积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 　　改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 四年级教学工作总结 篇5 　　转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结。 　　一、我的教学思想 　　语文是工具学科，开展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算〞。尽量使自己少些“应试教育〞的影子，方方面面尽可能的开展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去〞学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质开展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元〞为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的开展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的根底。 　　二、教学工作的具体措施 　　1、采取各种方法，不断提高教学效果。