四年级体育教师学期工作总结教学总结是一种很好的教学反思,有助于促进教师专业化的开展。今天小编带给大家的是四年级体育教师学期工作总结，希望你能喜欢。四年级体育教师学期工作总结篇1转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在学校主管领导的统一调配和指导下，四年级的体育教学工作开展得较成功，但缺乏之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：一、采纳游戏激趣在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动，培养学生的健康心态。在小学体育教学中有相当局部的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动，也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动比赛中有局部学生个别性较强，常发生互相埋怨，互相争执的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛中的得失，婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。二、教学内容从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材工程有关又能进行游戏或比赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化;“球类教材也可以简化，篮球的三人制比赛〞等内容，简化了规那么，简化了活动形式，教学效果很好;二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规那么。还可以增加一些趣味性强的工程。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。三、优化教学方法““改变过去以教〞、灌〞为主的方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过““““去学生跟着练〞转向学生自主练〞，做到以学生为主体，完成从学会〞到会学〞的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞““简单的一刀切〞和强制命令〞，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素质开展的主人，才能使学生获得主动的开展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼...
