五年级下册语文部编版课堂笔记（倍速版）.pdf

倍课堂倍速课堂1古诗三首xng 四时田园杂兴（其三十一）宋范成大字致能，号石湖居士。诗与龙袤、杨理、陆zhu yn游齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家。注释场面出耘田夜绩麻，大人勤劳村庄儿女各当家。耘田在田间除草。绩麻把麻搓成线。gng儿童天瑱童孙未解供耕织，解理解，懂得。gng(供认)供从事。sng烂漫也傍桑阴学种瓜。gong(供养)傍靠近。阴树荫。通过预习，我知道这首诗写的是乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景。幼小的孩子。稚子弄冰字廷秀,学者称诚斋先生。主要作品有初宋杨万男河四绝句过扬子江等。xio注释倍堂动作描写稚子金盆脱晓冰,zhng彩丝穿取当银证。稚子幼小的孩子。金盆脱晓冰早晨从金qing敲成玉磬穿林响，属盆里把冰取出来。证一种金属打击乐器。忽作玻璃碎地声。磬一种打击乐器，形状像曲尺。通过预习，我知道这首诗写的是冬天的早晨一个孩子从盆子里冰做成银钲敲打的情景。2关注微信公众号“教辅资料站”获取更多学习资料倍速课堂村晚宋雷震春末时节多雨信课课堂bi速课堂草满池塘水满陂，落挂注释山头。山衔落日浸寒漪。调皮陂池岸。牧童悠牧童归去横牛背，漪水中的波纹。闲自在腔曲调。短笛无腔信口吹。信口随口。通过预习，我知道这首诗为我们描绘了一幅山衬晓景图。昼耘供稚漪白昼耕耘桑叶报晓昼耘桑晓昼夜耘田桑树家喻户晓有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴（其三十一）。读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银证。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。选做根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。整课堂倍速课堂3关注微信公众号“教辅资料站”获取更多学习资料2祖父的园子我家中心句蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动妆态河光流闪烁。ang2花园里边明晁晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。ken3据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵圈桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在比喻拟人Sh的西北角来了风，榆树先树先冒烟发闪Shuo出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和第都分)十祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草写园子里的昆淼晚)帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父草，我就拔虫不树。草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝拔“)成草一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地周闹。有拔6（拔动成洁时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。chi出炎拔率5祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把拔茵助长头杆拔下来，让我单拿着那个销头的“头”来铲。其实哪里是商坚郝不拔拔弩张本文选自呼兰河传，作者萧红，选作课文时有改动原名张翅(i)尝。要作品，生孔扬呼兰河传雨等。关王微信众男“教辅资抽站”款取更奇司习资种不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野圈掉，把狗尾草当作谷穗留着。(祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”7我说：“谷子。”8祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”9我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”川我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一形宏做季随硬，不夜经。样的吗？”A4阳城词法：大大方方风风南雨形形色色12祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。3我并不细看，不过马马虎虎下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只圍着一条腿，而不见蚂蚱了。4玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿者小道拼尽了力气，把水往天空扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”第部4-4)：我缃啟的国子里肉快乐5太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒，四射，地文。光艺同网处照射，比喻人或物光磊癯眼，响很大炎王激信上众号“赦辅资抽站”获取更多子习资辣倍速课堂倍速课堂亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会逛商店“”字搭配：逛大街回答似的。gung逛公园16花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子拟人叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家蓝，“悠悠”去？太阳也不知道。第三部分(15.16):写园子里一切都是活的,都是自由的。是词的后缀，7天空蓝悠悠的，又高又远。没有实在的意恩。18可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要类似的词法压到祖父的草帽了。緑油油19我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，红彤彤黑乎不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。第四部分(17-19)：写“我”在国子里游戏课了，可以快乐地入梦。hung(明晃)hung(摇晃)蚱晃啃樱蚌割嘟倭拴啰逛樱花拔草用蝴蝶蚂蚱蚂蚱嗡嗡樱拔高瞎说蝴蚂蚱嗡樱拔瞎铲锄割承拴瓢逛铲地锄头割掉承认拴住水瓢逛街6铲除锄草收割承受拴紧瓢虫游逛关注微信公众号“教辅资料站”获取更多学习资料通放，我道祖父的国子很美丽“我唯国子里很自由、很快及默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。争阅读链接呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜒，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆忘却不了，难以忘却，就记在这里了。选自萧红的呼兰河传，有改动取雨关注微信5众号“教捕资种站”获取更多子习资神