2008黄皮书真题解析（英语一）【无水印】高清(1).pdf

，罗纠徑年全真试题知识补充Section I Use of English高智商与遗传疾病外教朗读童.总体分析本文选 自The Economist经 济学人)2005年6月2日一篇 题 为The Evolution of I ntelligence(智力的 进 化)的 文章。本文是一篇 科 普类 说 明文，围绕 观 点“人类 某一族群(文中实指德系 犹 太民族)的 智商高 于其他族群”展开，按照“提出观 点(第 一段)一介绍 观 点(第 二、三段)”的 脉 络 行 文。.二.试 题 精 解人类 某些族群 的 智商可能 高 于其他 族群，这 种 观 点是无人敢明说 的 假说 之一。但是尽管 如此，格雷 戈里科 克伦还 是准 鱼 说 出这 一观 点。他就是如此特 立 独 齐 敢人，一位独 立 壬任何机构之外工作的 科 学 家。他曾推动普及过 这 样一种 观 点：一些 以前被 认 为不是由 细 菌 引起 的 疾 病 实际 上 荡 染病，而 该 观 点首 次被 提出时曾引发极 大争议。11 1 O O The idea that some groups of people may be more intelligent than others is one of those hypotheses1*4 that dare not speak its name But Gregory Cochran is1 to say it anyway He is that 2 bird,ascientist who works independently 3 any institution.0 0 He helped popularize the idea that some diseases not4 thought to have a bacterial cause were actually infections,which aroused much controversy when it was first suggested.;词 疋 洼释 电/(Dhypothesis EhaipoOisis n.假说，假设，前提 arouse srauz.激起，引起(感情、态度)infection infek/an札感染；传染病 纟 controversy Ckantravaisi力.争论，辩 论，论 战真 题 精 解:1.A(be)selected(to do)被 选 拔做B(be)prepared(to do)愿意做(尤指难 事)；准备好做C(be)obliged(to do)(因法律、义务、形势等)被 迫 做CD(be)pleased(to do)高 兴于某事；乐意做考 点提炼上下文语 义+动词 用 法。正确 率：24%解 题 思路首 句指出，某种 观 点无人敢明说；空 格句继 而 指出，可Gregory Cochran_说 出这 一观 点。But和anyway表 明前后两句发生 语 义转 折，故空 格处应表 达 敢于(dare to)的 逻 辑，符 合要 求的 只有(be)prepared to do),表 示Cochran“愿做、敢做、要 做”普天下人所不敢为的 事，B正确。错 项 排除A和C均表 被 动，而“被 选 中去说”和“不得不说”均不符 合Cochran“积 极勇敢”的 主 动心态，不能 与上文构成转 折。D或表 示“欣喜于某消息、情况、做法等 某事令某人高 兴”(非 文中 的“某人很高 兴去做某事”)，后常接hear/see/know等；或表 示“对他人请 求或要 求的 礼 貌 性回复”，亦与 文意不符；同时，第 二段首 句明确 指出Cochran也紧 张，其心情并非“愉悦、满足 的”。2.A unique独 特 的；独 一无二的 B particular特 别的，格外的；特 定的C special特 殊的，特 别的，不寻常的 D rare稀 罕 的，珍 贵 的考 点提炼上下文语 义+固定搭配。正确 率：16%解 题 思路前文Cochran准备提出世人不敢明说 的 观 点表 明他特 立 独 行，与众不同；能 与bird连 用，表 达“特 立 独 行 的 人”含义的 只有D;rare bird为固定短 语，喻指“褒 义罕 见、稀 有的 人或事物”。错 项 排除其余三项 均涉及“独 特、特 别的”这 一含义。A内含最高 级 意味，强调“顶 级 难 得的、无 可匹敌的、极佳/杰出的”，文中虽 有对Cochran的 赞 赏，但首 先他不至 于独 一无二（第 二段句提及他与 另外两名科 学家一起 发表 相 关研 究），其次上下文语 义重 点落 在其“为真 理 而 勇于不从众”而 非“优秀 得 无与伦比”;B限 定名词 时，用 于“在当前讨 论 中特 指某人或物，与泛指相 对”，等 同于certain和specific,还 可表 示“特 别的、不寻常的”，多用 于限 定抽象 名词，强调 强烈性或显著 性，等 同于special。C限 定具 体的 人或物 时，强调 其“重 要 的、格外看 重 的 或特 别关照的”，文中此处并非 强调Cochran其人对于谁 的 重 要 性，因而 不符 合文意。3.A of B with C in D against考 点提炼介词 用 法。正确 率：n%解 题 思路空 格所在部 分为rare bird的 同位语，故其含义应与“特 立 独 行”语 义同向，继 续 阐 释 Cochran与大多数科 学家的 不同；而 已知 多数科 学家都 为科 研 机构工作，因而 这 里 应该 表 示 他“不隶 属于 任何机构，独 自 工作”，能 够与independently搭配，表 示“独 立 于之外”语 义的 介词 只有A。错 项 排除其他项 虽 都 能 接any institution作介词 宾语，但B、C均与independently所体现 的“独 立 性”相 矛 盾；而8涉及极端 倾向，“独 立 地反对任何机构”显然不会是一名有作为的 科 学家所为。4.A subsequently 随 后 B presently 马 上；目 前C previously 以前 D lately 最近，不久前考 点提炼句内逻 辑 语 义。正确 率：51%解 题 思路空 格所在句意为，他帮助普及一种 观 点：一些_被 认 为不是由 细 菌 引起 的 疾 病 实际上是传染病，。副词actually以及which定语 从句表 明的“观 点提出时的 巨大争议 性”均暗示“人们 对某疾 病 的 普遍 认 知”和“Cochran参与普及的 事实”完全不同，两者 间 存在时间 上的 先后逻 辑 关系，即“过 去的 看 法后被Cochran证 实有误”，C符 合文意。错 项 排除A引出后来事件”,B表 示 当前事件，均无法使not.have a bacterial cause和 were actually infections构成合理 的 前后时间 链 条。D指近 来，最近，而 文中定语 从句初次提出时 引发极大争议”暗示 这 一观 点从“饱 受争议”到“今被 认 可”，需 要 一定的 时间，不可能 是“人们新近 的 普遍 认 识 被 推翻”;另外从语 法层面 来看-lately必须 和完成时态一起 使用，而 文中为一般 过 去时态，故排除。II 5 he,however,might tremble at the 6of what he is about to do.Together with another two scientists,he is publishing a paper which not only 7 that one group of humanity is more intelligent than the others,but explains the process that has brought this about.The group in 8 are a particular people originated from central Europe.0The process is natural selection.然而，一想到即将要 做的 事，甚 至 连 他自 己也会不寒而 栗。他与另外两 位科 学家一起 发表 了一篇 论 文，其中不仅 養 胆 某人类 族群 比其他族群 智商更高，而 且阐 明了导致 这 一现 象 的 过 程。论 文 中遴 及的 族群 是起 源于中欧的 一个特 定 民族。这 一过 程 则是自 然选 择。tremble E trembal w.极担心，焦虑，恐惧 humanity hjumeemti n.人类；人性词 汇注释 bring about引起，导致2;真 题 精 解5.A Only只，仅仅 B So因此 C Even甚 至，即使 D Hence因此考 点提炼上下文逻 辑 语 义。正确 率：44%解 题 思路上文指出,Cochran特 立 独 行，准备说 出世人皆 不敢言 的 观 点；空 格句指出，然而，_他也会不寒而 栗。关键 词however表 明空 格句与上文为转 折逻 辑；选 项 逻 辑 词 中，只有Even可 以用 于“强调 某事出乎意料或令人吃惊”，能 够强化这 一转 折逻 辑，契合rare bird与tremble at.之间 的“出人意料”的 意味：甚 至 连Cochran这 样的 人也仍然会害怕，所以正确 项 为C。错 项 排除“只有他会不寒而 栗”与首 段句“无人敢明说(dare not speak its name)文意相 悖，排 除和D均引出顺 承因果逻 辑，与句中however体现 的 转 折逻 辑 相 矛 盾。6.A(at the)thought(of)一想起(.就)B(at the)sight(of)一看 见(.就)C(at the)cost(of)以.为代价，丧失 D(at the)risk(of)冒着.的 危险考 点提炼句内语 义+固定短 语。正确 率：33%解 题 思路空 格句转 承上文指出，可即使是他(这 样特 立 独 行 的 人)也会颤 抖于。tremble at.后接引起 颤 抖的 原因，其后常为the idea/thought/mention/realization of.等 表 观 感的 抽象 名 词，表 示“一想到/提到/意识 到(就)”;此外句中.about to do表 明事情尚未发生，选 项 中符 合 将来时态，且和of.一起 能 表 明“颤 抖原因”的 选 项 只有A表 示“一想到即将要 做的 事就颤 抖”。错 项 排除D后多接“风 险、危机本身”，强调“的 危险 性”，而 文中“他将做之事”非“风 险 本 身；C同理，其后成分需 为代价本身，也即,C、D与tremble搭配,tremble+at the cost/risk of意 为“以为代价而 颤 抖”和“冒的 风 险 而 颤 抖”，显然不合逻 辑。句中表 明事情尚未发生，因而 不可 能 被 看 到，排除B。7.A advises 建议 B suggests 建议；显示 C protests 抗议；断言 D objects 反对考 点提炼动词 辨 析。正确 率：56%解 题 思路空 格所在从句“某人类 族群 比其他族群 智商更高”与文章 首 句提及的 观 点(The idea)相 吻合，同时填补 了首 段句信息“Cochran准备说 出无人敢言 的 观 点”实际 表 明“他已经 完成相 关内 容的 论 文待发表，也就是说Cochran在其论 文中提出并解 释 了这 一观 点；句中but explains对应“(而 且)解 释”，空 格处应该 对应“(不仅)提出”，选 项 中只有B可用 于“引出观 点”，符 合文意。错 项 排除“某一族群 比其他族群 智商更高”属于阐 释 性内容，而 非 建议 性内容，故排除 表“提意见、建议 的A;C用 法有二，一表 示 反对某事，义同D,但首 段已经 明确that one group.is more intelligent为Cochran所要 提及的 观 点，故排除，同时排除D;二表 示“坚定地说 明某事为真，尽管 他人 不相 信”,但由 首 段句“无人敢明说”可知，他人未必不相 信此理 论，而 只是“不敢明说”,故排除 该 项。&A(in)progress(事情)进 行 中 B(in)fact 事实上C(in)need贫 困/困难 中的 D(in)question正被 讨 论 的考 点提炼上下文语 义+介词 短 语。正确 率：13%解 题 思路The group回指上文one group of humanity,即Cochran论 文中智商更高 的 族群；介词 短 语in_作后置 定语 修饰The group,表 示“论 文中提及或讨 论 的”，体现 限 定、特 指，D正确。错 项 排除A表 示“某事此刻正在进 行/发展当中”，不用 于修饰 人。B不能 用 作后置 定语 修饰 人，可作为状 语，或“用 于补 充说 明，强调 前面 所说 的 话”;或“转 承上文，强调 实际 情况恰恰相 反”，空 格上 句是对论 文内容的 概述，空 格句明确 上句one group of humanity具体所指，两句间 既非“强调 与被 强调”的 关系，也非“转 折纠 正”的 逻 辑，故排除 此项。C表 示“(食 物 或金 钱 的)短 缺 或困窘”，此处“这 一群 体”为智商较 高 的 特 定族群，仅涉及其智商状 况，与生 活状 况无关。3DI OThis group generally do well in I Q test,9 12 15 points above the 10 value of 100,and have contributed 11 to the intellectual and cultural life o the West,as the 12 of their elites,including several wo rid-renow ned scientists 13 0They alsosuffer more often than most people from a number of nasty genetic diseases,such as breast cancer.These facts,14,have previously been thought unrelated.0The former has been 15 to social effects,such as a strong tradition of 16 education.0 0 The latter wasseen as a(an)17 of genetic isolation.Dr.Cochransuggests that the intelligence and diseases are intimately _18.His argument is that the unusual history of these people has 19 them to unique evolutionary pressures that have resulted in this 20 state of affairs.273 words这 一族群 在智商测试 中普遍 表 现 良 好，得分比平均值100高 出12至15分，而 且他们对西 方知 识 和文化生 活做出了与其 人口数量不成比例的巨大贡 献，正如他们中 的 精 英 人物（包括几位世界 知 名的 科 学家）的 成就所证 实的 那 样。他们也比大多数 人更容易患多种 严重 的 遗 传疾 病，比如乳腺 癌。缠 以前人们认 为这 些事实之间 并 无联 系。前者 被 旦固于社 会影响，比如婁 现 教育 的 深厚传统。后者 则被 看 作是遗 传隔 离 的 魁。科 克伦博士认 为智商和 疾 病 密切相 关。他的 论 据是，这 些人不同 寻常的 历史复便他们更堂了独 特 的 进 化压 力，进 而 导致 了这 种 看 似矛 盾 的 状 况。词 汇连 释:皿 elite eilil n.（统 称）掌权人物，社 会精 英 genetic isolation遗 传隔 离，指由 于个体基因组 成差 renowned rinaund（超 纲）q.著 名的 J 异，不能 产生 后代，导致 生 殖隔 离（种 群 间 的 个体不 nasty Cna：st订a.危险 的；严重 的 I 能 自 由 交配，或者 交配 后不能 产生 出可育 的 后代）真 题 精 解/9.A attaining获 得，赢 得；达 到（某年龄、级 别等）B scoring（在游戏、竞 赛、测试 等 中）得分C reaching达 到（某水平、标准），达 成（目 标）D calculating计 算，核算；估计，推断考 点提炼动词 辨 析。正确 率：44%解 题 思路空 格所在部 分_12-15 points above.100是现 在分词 结 构作状 语，说 明主干dowell in I Q test,再由 关键 词I Q test和1215 points above.100可以明确，状 语 部 分是在说 明智商测 试 中的 得分”，选 项 中能 够以具体的 分数（12-15 points）作为宾语，表 示“得分”含义的 只有B。错 项 排除A后内容强调 所达 到的 程 度/高 度；C后内容表 示 增加之后达 到的 水平或实现 的 结 果，而 非 增加量；而 由 空 格前generally do well可知,12 15 points是该 族群 比常人高 出来的 分数，因而A、C均不符 合文意。D后虽 然可以接“分数”，表 示“测/估算 分数”，却不接具体数字；另一方面，句 中逻 辑 主语 为This group,而 这 一族群 不可能 自 己测算 自 己的 智商分数，故排除。10.A normal正常的，平常的 B common常见 的，共同的EC mean平均的 D total总的，全部 的考 点提炼熟 词 僻意+形容词 辨 析。正确 率：14%解 题 思路空 格所在部 分说 明这 一族群 在智商测试 中表 现 突 出（do well）:得分比100的_值高 出12至15分。前文提及，这 一族群 比其他族群 智商更高，即他们在智商测试 中的 得分应该 高 于其他 族群 的 得分，故必然高 于测试 的 平均值，C后接名词，可表 示“平均的”，用 法等 同于average,故正确。错 项 排除normal value指“标准值，正常值”，介词of后可以接“正常值的 主体”；其次该 短 语 表 示 一个区间 的 范 围，而 非 某确 定数值，故排除A。common value指共同价值观，偏离 上下文语 境，排除B。total value指总价、总值，而above the total value of.显然违 背 逻 辑：既然是总数值，自 然不 能“高 于它”，排除D。11.A unconsciously无意识 地，不知 不觉 地4B disproportionately不相 称 地，不成比例地C indefinitely不明确 地；无期限 地D unaccountably莫 名其妙地；不可理 解 地；无明显原因地考 点提炼句内语 义+副词 辨 析。正确 率：18%解 题 思路空 格前表 明，这 一族群 智商得分比平均分（100分）高 出十几分”;空 格后继 而 指出，他们对 西 方的 知 识 和文化生 活做出了_的 贡 献；空 格处副词 说 明“贡 献 的 具体性质 或情况”。句中theintellectual and cultural life涉及“知 识 文化”，而 该 族群I Q又超 高，判断此处想强调“他们在这 些方面 贡 献 很 大（and体现 顺 承逻 辑），且下文关键 词several world-renowned scientists进 一步印证 这 一判断；B正确 阐 述 该 逻 辑:该 高 智商族群 人口有限，但做出的 贡 献 却与人数不成比例，强调 贡 献 极其之大。错 项 排除A强调 非 刻意地或未意识 到地，而 由 下文world-renowned scientists可知，这 一高 智商 族群 对知 识 文化方面 的 贡 献 不可能 是潜意识 中完成的，而 是有意为之的 结 果。C或强调“细 节 的 不确 定 性、模糊 性，总体为负 面 导向，与文中and have contributed.to.,world-renowned所呈现 岀的 正向肯 定 意味”相 矛 盾；或强调“时间 方面 无限 期地”,但文中此处为完成时态（have contributed.）,强调 过 去的 事对 现 在的 影响，不涉及未来情况，故排除。D用 于“说 明某情况令人奇怪地、难 以解 释 地”，而 文中句前半 句“智商分数高 于常人”暗示“其在文化方面 有所贡 献”有其合理 性，而 非“出人意料、不可解 释 地”。12.A missions重 要 任务；使命；天职 B fortunes时运；运 气；财 富C interests兴趣；利益 D careers事业；成就考 点提炼名词 辨 析+熟 词 僻意。正确 率：36%解 题 思路由13题 选 项 均为及物 动词 判断，as引导非 限 定性定语 从句（即：正如他们中的 精 英 的 _所 的 那 样；其中as指代前文and have contributed.,.）,对主句内容这 一族群 对西 方知 识 文 化生 活贡 献 巨大”进 行 补 充说 明，故从句内容只能 涉及“精 英 们做出贡 献 的 证 据、体现”；而 已知as从句 中主语 为“_of their elite（族群 中精 英 的_）”，因此判断空 格处只能 表 示“（这 些精 英 们的）成就、成功”，D符 合文意，该 词 此处取其僻意：（事业的）成功，成就。错 项 排除A的 两层含义“客观（硬 性的）任务”和“主观（认 定的）使命”均不涉及内容是否得以完成 或实现，无法体现 贡 献 巨大。B可以表 示“物 质 财 富”,但“有钱”不等 同于“贡 献 大”;也可以表 示“个人、家 庭、国家等 的 发展变化趋 势、际 遇”,或“影响人生 的 机会、运 气”,两者 同属偶然性因素，不足 以证 明“贡 献 颇 大”。C可表 示“个人兴趣 或爱 好”、“利益 或好处”，但“感兴趣 工擅长”;“有利益 工贡 献 大”,排除。13.A affirm肯 定，证 实 B witness是的 迹 象；为.的 证 据C observe看 到，注意到；遵 守 D approve赞 成，同意考 点提炼上下文语 义+动词 辨 析。正确 率：17%解 题 思路结 合上题 可知，as从句旨在对“该 高 智商族群 在知 识 和文化方面 贡 献 极大”提供论 据支 撑，空 格词 应涉及“表 明、体现、反映、证 实”等 内容，也即，正如他们中精 英 人物 的 成就所证 实/反映的，他 们为 做出了超 凡贡 献。均含有证 实的 语 义，但witness 一般 用 于.as witnessed by sth（从某事物 可以看 出）这 一结 构。A不仅有证 实，证 明之意，同时还 包含to strengthen a feeling,belief,or idea的 意味，用 在此处表 明“精 英 人物 的 成就证 实且强化了这 一观 点”，因此A正确。错 项 排除C表 示“人”所发出的 动作，D的 主语 是“人或机构”，不及物 时后面 常由 介词of引出 动作的 对象；及物 时后面 常接“计 划、要 求”等 作宾语，表 示“（官方）批准、通 过”；而 文中as从句中主语 为 物（the careers of their elites）w,显然不能 做出观 察或批准的 动作，故排除。14.A moreover 此外 B therefore 因此C however但是，然而 D meanwhile同时；另一方面考 点提炼上下文逻 辑 关系。正确 率：71%解 题 思路句指出，该 族群 智商超 出常人，对知 识 和文化贡 献 巨大；他们也比常人更容易罹 患 严重 的 遗 传疾 病；句继 而 指出，_这 些事实先前被 认 为并无关联，其中These facts回指前两句中的“智商更高”和“患病 概率 更大”。首 先句中副词also.强调 某情况与上述 情况同时存在，暗中透 露 5前后内容之间 的 关联；其次由 常识“易患重 病 属于自 然选 择的 结 果”以及上段“这 一族群 智商更高 源于自 然选 择”,判断句介绍 事实是为了引出两者 的 关联.因而 与句构成语 义转 折，C符 合文意。错 项 排除A用 于“引出新信息以补 充或支持前述 内容”，前后为递 进 补 充关系；B用 于“引出逻 辑 结 果或结 论”，前后为因果关系；文中“两项 事实”VS“人们的 相 关认 知”，后者 既不是对前者 的“递 进 补 充”,也不是前者 的“逻 辑 结 果”，因此排除 此两项。D可表 示“时间 上的 同时发生”，也可“用 来对比两种 并列 的,但完全相 反的 情况”，而 文中上下文并非 对比或时间 关系。15.A given up（to sb/sth）把.让 给；留 出.给B got over（to sb）把.说 清楚，使理 解C carried on继 续 做；开展，进 行 D put down（to sth）把（某事）归因于考 点提炼上下文语 义+动词 短 语。正确 率：27%解 题 思路空 格上文句These facts与句The former.The latter.逻 辑 衔 接紧 密，两句中 social effects和genetic isolation毫不相 干，解 释 句人们一直 认 为两者 本身 并不相 干（unrelated）因 此空 格处应能 体现“相 关、有关”这 一逻 辑。D引出“原因”，能 体现“关联”逻 辑，同时该 短 语 可用 于被 动 语 态，符 合语 法要 求，为正确 项。错 项 排除A意为“留 出（时间 或地点等）给，专用 于”，而 文中The former指代句事实“智 商高”，“把事实留 给/专用 于影响”显然不符 合逻 辑。B与介词to连 用 时后加sb,表 示“讲 清某事，让（某人）明白 某事”；而 文中to之后为social effects（社 会影响）”并非sb。C后宾语 多为“客观 的 任务、事 务、目 标、事业等，表 示（尤指迎 着 困难）继 续；经 营，参与，常用 于carry on with sth/carry sth on/carry on doing sth结 构中，其后若 接介词to,实际 表 示“继 续 到（某人）、持续 达 到（某水平）”，亦错 误。16.A assessing 评 价，评 定；估价 B supervising 监 督，指导C administering 管 理，治理 D valuing 尊重，重 视考 点提炼熟 词 僻意。正确 率：34%解 题 思路句中such as.引出对social effects的 举例说 明，即“高 智商形成的 社 会因素”。结 合选 项 动词，再由 已知 信息“_教育 的 传统”以及段首 句“他们对西 方知 识 文化的 贡 献 巨大”可以推知，该族群 在教育 方面 投入很大，故这 一传统 应该 是“重 视 教育”,D正确。错 项 排除与C均从管 理 者 的 角 度介绍 某种 单一因素，文中对象 为“某一特 定族群”，既 未强调 其地位，也未说 明其身 份（并未限 定其为“教育 领 域管 理 人士”），且对教育 单纯 的“评 估、监 管、管 理”并不能 与“贡 献 巨大”发生 直 接关联，排除 这 三项。17.A development发展；发展（或培育 等）的 结 果B origin起 因，开端C consequence结 果，后果 D instrument手段，工具；重 要 因素考 点提炼句内逻 辑 语 义。正确 率：49%解 题 思路句为平行 句，其中The former和The latter,social effects和genetic isolation分别 两两对应，可推知 空 格部 分was seen as a（an）_of应该 对应has been put down to,表 因果关系，并且空 格后（即genetic isolation）为原因，选 项 中只有C符 合要 求。注：as a consequence of为正式用 语，意 为as a result of因此，由 于.的 结 果。错 项 排除A干扰较 强，该 词 可表 因果关系，但这 种“因果关联”实际 发生 于同源的 两种 事物，强 调 由 一种 情况至 另一种 情况的 线 性发展过 程，如:This new rose is a development from a very old kind of rose.（这 一玫 瑰 新品种 是由 一种 很老 的 品种 培育 而 成的。），但文中The latter指代“易患遗 传疾 病”,是一种 趋 向性，而“遗 传隔 离”不是，两者 不在一条线 上，因此不存在谁 向谁 发展的 问 题。B和D均颠 倒因果关系，两者 加介词of,其后名词 皆 为“结 果”，而 非“原因*：origin of sth表 示“某问 题 的 起 因”，instrument of sth表 示 促成某事的 因素 或手段。18.A linked联 系，连 结 B integrated使合并，使结 合C woven编，织；编 造 D combined结 合，组 合考 点提炼动词 辨 析。正确 率：49%解 题 思路上文为人们之前的 看 法：“智商高”与“易患遗 传疾 病”并无关联（unrelated）;空 格句6引出Cochran的 观 点：智商和疾 病 紧 密 _。结 合上下文可推知，人们之前的 想法与现 在Cochran的观 点应该 相 对立，故空 格词 与句unrelated反向对应，应表 示“有关联 的”，A符 合文意。错 项 排除B内涵为“使成为一个整体，从而 变得更加高 效”;C动词 原形为weave,内涵为“组 合 不同元素 或细 节，使之成为相 互联 系 的 整体”，动作对象 一般 为“手工制品或故事、书籍 等”；D内涵为“组 合不同事物，使之成为一体”。此三项 均含有“结 合为一个整体”这 层释 义，误 区在于“既然结 合为一 体，自 然彼此有所关联”,但这 种 关联 主要 强调“物 理”上的 相 加、整合，且三项 重 心均落 于“整合、一体”,而 非“彼此之间 有关联”，故排除。19.A limited（sb to sth）限 量；限 定 B subjected（sb to sth）使遭 受，经 历C converted（sb to sth）使转 变（信仰等）D directed（sb to sth）给（某人）指路考 点提炼上下文语 义+动词 用 法。正确 率：36%解 题 思路上句摆出Cochran观 点：智商和疾 病 紧 密相 关；随 后详 细 说 明该 观 点：这 些人（该 高 智商 族群）不同寻常的 历史_他们 独 特 的 进 化压力。空 格后evolutionary pressures（进 化压力）呼应第 二段natural selection（自 然选 择），由 此判断Cochran观 点应该 是，该 族群 智商高 很大程 度源于进 化压 力，而 这 种 压力同时也是他们易患病 的 主要 源头，从而 明确“高 智商”和“易患病”的 内在关联；故空 格所 在部 分应该 表 现“他们因为不同寻常的 经 历而 遭 受到不一般 的 进 化压力”之意，B符 合文意。错 项 排除A强调“对于数量 或范 围的 限 制”，而“不寻常的 历史限 制他们只受到进 化压力”显然 不合语 义逻 辑。C+sb to sth时，sth需 为“转 而 接受的 信仰、看 法、立 场”等，D+sb to sth时，sth为“表 地点或方位的 词 语”，而 文中宾语 为“进 化压力”，两项 均无法与之构成合理 逻 辑 搭配。20.A paradoxical似非 而 是的，自 相 矛 盾 的 B incompatible不相 容的，不能 并存的C inevitable不可避 免的，必然（发生）的 D continuous连 续 的，持续 的考 点提炼上下文语 义+形容词 辨 析。正确 率：27%解 题 思路this_state of affairs回指上句“智商（高）与（易患）疾 病 密切相 关”这 一状 况，空 格处形容词 表 明这 一状 况的 特 点。根据上下文可知，此前人们普遍 认 为两者 没有关联，而Cochran试 图通 过 研 究 证 实这 一状 况“看 似矛 盾 不可能（前者 为积 极优势，后者 为负 面 问 题），但实际 上很可能 为真”，选 项 中能 够表 达 该 含义的 形容词 只有paradoxical,强调 某情况“看 起 来矛 盾 却很可能 为真”。故A正确。错 项 排除B常用 于表 示“事物 或人非 常不同，不协调 或合不来的”，该 词 在说 明观 点或事实时，表 示“不能 同时为真、不能 共存”，虽 体现 出“矛 盾 的”这 层含义，却绝 对化了这 种 矛 盾 性，违 背 文中“高 智 商和遗 传疾 病 共存于一个族群”这 一已知 事实。C强调 必然性，“高 智商与遗 传疾 病 相 关，在这 一族群 中共存”是进 化压力导致 的 结 果，具有极大的 或然性，并非 该 族群 中每个高 智商的 人都 会患病，并且进 化 条件的 改变可能 会带来新的 变化，因此未必不可避 免。D强调“时间 或顺 序方面 的 连 续 不间 断性，而 文 中“高 智商与遗 传疾 病 相 关”是这 一族群 在进 化过 程 中出现 的 情况，此前并不存在，同时不能 判定这 种 情 况不会因其他因素 而 中断，故排除 该 项。Section H Reading Comprehension诗 Part AText 1女性更易受到压力带来的负面影响童一.总体分析本文选 自Discovery（探索 频 道）健康板块中一篇 题 为Gender I nequality：Women Under Stress（性 别不平等：压力下的 女性）的 文章，全文围绕“女性比男 性更易受到压力对健康造 成的 负 面 影响”这 一现 象，从“生 理”和“社 会”两个方面 剖析了原因并提出了应对建议。7空二.语 篇 分析及试 题 精 解I O While still catching up to men in some spheres of modern life,women appear to be way ahead in at least one undesirable category.Women are particularlysusceptible to developing depression and anxiety disorders in response to stress compared to men,according to Dr.Yehuda,chief psychiatrist at New Yorks Veterans Administration Hospital.尽管 女性在现 代生 活中的 不少领 域 仍在努力追 赶 男 性，但至 少在一个不利 的 方面 女性似乎遥 遥 领 先。据纽 约 退 伍 军人管 理 医院 精 神 科 主任医师耶 胡 达 博 士称，“相 比男 性，女性在应对压力时特 别容易患抑郁 症 和焦虑 症”。词 汇注释 与难 句分析 sphere sfia n.（活动、工作、知 识