【预测笔记-马原】分析题学霸预测笔记—马原部分[世纪高教在线]免费分享考研资料(1).pdf

第一部分必背大题第 题 马克思主义基本原理概论唯物论意识的能动性适用场景材料强调某种精神力量的作用,如抗疫精神、伟大建党精神、信念、信仰等关键词意识、精神、意志力、信念、信心等题干如何理解“国家强盛、民族复兴需要物质文明的积累,更需要精神文明的升华”/如何理解“伟大事业孕育伟大精神,伟大精神引领伟大事业”/为什么说“精神的力量是无穷的”/为什么说“心中有信仰,脚下有力量”/为什么说“人类的精神一旦唤起,其威力是无穷无尽的”必背原理()物质决定意识,意识依赖于物质并反作用于物质.这种反作用也即意识的能动性,是人特有的积极认识世界和改造世界的能力和活动.()意识的能动性表现为:意识活动具有目的性和计划性;具有创造性;具有控制人的行为和生理活动的作用;具有指导实践改造客观世界的作用.()既要一切从实际出发,又要重视意识的反作用,将精神力量转化为物质力量.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传人与自然的辩证关系适用场景材料一是讲述人类用正确的实践方式改造自然获得了成功;二是讲述人类用不正确的实践方式改造自然,遭到了自然的“报复”;三是习主席在领导人气候峰会、生物多样性公约 第十五次缔约方大会领导人峰会上的讲话关键词生态环境、环境污染、自然灾害、能源危机、沙漠化、滥砍滥伐、人类实践、沙漠治理、绿色发展、和谐共生、生物多样性保护、人与自然生命共同体、地球生命共同体等题干从人与自然的关系角度说明,为什么“人与自然是命运共同体”/为什么“自然遭到系统性破坏,人类生存发展就成了无源之水、无本之木”/为什么“我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境”/如何理解“我们要解决好工业文明带来的矛盾,把人类活动限制在生态环境能够承受的限度内”必背原理()自然界是人类社会形成的自然基础.()人类通过实践影响和制约自然界,不断改变自然界.如果人类用正确的实践方式改造自然,会实现“人类同自然和解”,如果用错误的实践方式改造自然,最终会遭受大自然的“报复”.()实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使两者统一起来的现实基础.()要提高生态文明意识,转变实践活动方式,合理地调节人与自然之间的物质变换.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传辩证法联系与发展适用场景材料联系:讲述事物内部几个要素之间的关系或者事物与事物之间的关系,如中国与世界的关系、人类命运共同体、经济发展与生态保护的关系、坚持山水林田湖草沙系统治理等发展:讲述一个事物或者人们的实践、认识不断发展关键词联系:牵一发而动全身、蝴蝶效应、互利共赢、关联、统一整体、系统、有关、引起/导致/影响/制约等发展:创新、超越、过程、取代、新陈代谢、永无止境、曲折性与前进性等题干联系:从联系的角度说明,为什么“山水林田湖草沙是不可分割的生态系统”/为什么要“对山水林田湖草沙进行一体化保护和系统治理”/“全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念”体现了怎样的辩证法原理发展:从唯物辩证法的视角如何理解“新发展阶段是我国社会主义发展进程中的一个重要阶段”/如何理解“社会主义初级阶段不是一个静态、一成不变、停滞不前的阶段,也不是一个自发、被动、不用费多大气力自然而然就可以跨过的阶段”/为什么说“实现共同富裕是一个在动态中向前发展的过程,不可能一蹴而就,也不可能齐头并进”/“分阶段促进共同富裕”对我们坚持辩证法有何启示必背原理联系:()事物是普遍联系的.事物内部各个要素之间、事物与事物之间是相互联系的,整个世界是相互联系的统一整体.任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系中.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传()要确立系统性、开放性的观念,培养系统思维能力,把事物放在普遍联系的系统中来把握,从动态中考察事物的普遍联系.发展:()发展是前进上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡.新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西.旧事物指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西.新事物是不可战胜的.()事物的发展是一个过程,一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展.发展是前进性与曲折性的统一.因此,要用历史的观点看问题,把一切事物如实地看作是变化、发展的过程.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系适用场景材料讲述 一 个 事 物“相 辅 相 成”的 两 方 面 或 几 个 事 物 的“和”与“不和”关键词一分为二、福祸相依、物极必反、有无相生、相互竞争、相互促进、利弊、好坏、优劣、积极效果与消极效果、进步与问题、差异、对抗、双赢、零和博弈等题干运用矛盾的相关原理分析,为什么“当今世界,如果走对立对抗的歧路,无论是搞冷战、热战,还是贸易战、科技战,最终将损害各国利益、牺牲人民福祉”/为什么“面对共同挑战,任何人任何国家都无法独善其身,人类只有和衷共济、和合共生这一条出路”/为什么“我们要拆墙而不要筑墙,要开放而不要隔绝,要融合而不要脱钩”/“万物各得其和以生,各得其养以成”体现了怎样的辩证法原理必背原理()矛盾双方既对立又统一,对立即斗争性,统一即同一性.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性.()同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势.()斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传()两者相互联结、相互制约.同一性不能脱离斗争性而存在,同一性是包含了差别和对立的同一;斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中.()两者相互作用,推动了事物的发展.(即:矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展、可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展、可以相互转化而得到发展;矛盾双方可以造成事物的量变、可以实现事物的质变)()在分析和解决矛盾时,必须从对立中把握同一,从同一中把握对立;必须看到同一性和斗争性的作用,利用两者的相互作用推动事物的发展.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系适用场景材料讲述几个事物或现象的“共同点”或者某个事物或现象的特殊性,如在打赢脱贫攻坚战中的精准扶贫、因地制宜;建立浙江高质量发展建设共同富裕示范区等关键词普遍性 共性、共鸣、大多数人、跟风、大众、推广等;特殊性 个性、不同、个例、特殊、实际情况、试点、试验区等题干结合矛盾的相关原理说明,为什么“一定要把真理本土化”/为什么“精准扶贫是打赢脱贫攻坚战的制胜法宝”/如何理解“共同富裕不是同时同步富裕,区域、城乡及个体间存在适度差异是正常的”/如何理解“促进全体人民共同富裕是一项长期艰巨的任务,需要选取部分地区先行先试、作出示范”必背原理()矛盾的普遍性,即共性,指矛盾无处不在,无时不有,是无条件的、绝对的.()矛盾的特殊性,即个性,指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点,是有条件的、相对的.()任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性.()要正视矛盾,不要回避矛盾,用矛盾分析方法分析问题、解决问题.同时,必须坚持具体问题具体分析.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传矛盾的不平衡性原理适用场景材料讲述很多对矛盾中,一对矛盾决定其他矛盾,或一对矛盾的一个方面决定另外一个方面关键词分清主次、抓关键、抓主流、抓重点、牵牛鼻子、射人先射马、擒贼先擒王、重点突破等题干运用矛盾相关原理说明,为什么“双减 政策想要真正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强”/为什么要“充分发挥学校主阵地作用,让学生在校内吃饱吃好”/“经济社会领域内各项事业发展,每个阶段都有轻重之分、主次之别,没有重点就没有政策”/“把握好重点、节点、支点,学会 十个指头弹钢琴,就能在新时代新征程上弹奏出事业发展的最强音”体现了怎样的辩证思维方法必背原理()在复杂的矛盾系统中,矛盾可分为主、次矛盾.主要矛盾是指在矛盾体系中居于支配地位,对事物发展起决定性作用的矛盾.次要矛盾是指处于服从地位的矛盾.()在每一对矛盾中,矛盾可分为主、次方面.矛盾的主要方面是指处于支配地位的方面,矛盾的性质是由主要矛盾的主要方面决定的.矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面.()在分析和解决问题时,必须坚持“两点论”和“重点论”相统一.度、量变与质变的辩证关系适用场景材料讲述事物状态和方式的变化,如习总书记关于新发展阶段、共同富裕的讲话【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传续表关键词质量互变规律 积累、准备、过程、一蹴而就、循序渐进、细水长流、积土成山、积水成渊、高质量发展、久久为功、水滴石穿等;度 适度、火候、区间、平衡、把握分寸、适可而止、底线思维、过犹不及、用力过猛题干从辩证法的视角说明为什么“新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段,同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段”/为什么说“实现共同富裕是一个在动态中向前发展的过程,不可能一蹴而就,也不可能齐头并进”;如何理解“只有守住底线,才能将 双减 落实到底”/“对家庭作业控制总量、提高质量,对家庭和学校进行合理分工,才能让家庭作业回归育人本位,学生才能获得更优质的义务教育”给了我们怎样的辩证法启示必背原理质、量、度:()质是一事物成为自身并区别于其他事物的内在规定性.()量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性.()度是保持事物质的稳定性的数量界限.我们要坚持适度原则,防止“过”或“不及”.量变与质变的辩证关系:()量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动.()质变是事物性质的根本变化.()两者相互依存.量变是质变的必要准备.任何事物的变化都有一个量变的积累过程.质变是量变的必然结果.量变达到一定程度必然引起质变.()两者相互渗透,总的量变中有阶段性和局部性的部分质变;质变中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传认识论实践与认识的辩证关系适用场景材料讲述人们的认识活动与行为活动的关系关键词实践、大地、田里、实地考察、马克思主义、科学真理、惯性思维、书本、论文、期刊、理论、观念、思想武器等题干从实践与认识的关系视角,如何理解“把论文写在大地上,真正来地里面写,那才叫真本事”/如何理解“不要在黑板上 种地,要深入生产实践,田间地头的成果比任何荣誉都更有价值”/如何理解“书本里长不出水稻,只有田里才长得出水稻”/为什么说“唯有实践,方不辜负真理”/为什么说“百年峥嵘,一个个 不可能 之所以变成 可能,靠的就是在黑暗中相信光芒、在绝境中开辟新路的力量”/运用认识论的相关原理分析,如何理解“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”必背原理()实践决定认识.实践是认识的基础和来源;实践是认识的动力;实践是认识的目的;实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准.()认识对实践具有指导作用.正确的认识指导实践,可使实践获得成功,达到预期的效果;错误的认识指导实践,会对实践产生消极乃至破坏性的作用,使实践遭到失败.()既要理论符合实际,坚持真理,发展真理,同时做到理论创新、与时俱进;又要坚持认识世界、改造世界相统一,在认识世界的同时更重要的是改造世界.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传【题干说明】马克思主义是对自然、社会、人类思维发展本质和规律的正确反映,在这一科学真理的指导下,中国人民的实践取得了巨大成功.实践证明,马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起,它的科学性和真理性得到了历史和人民的充分检验.认识的发展过程适用场景材料讲述人们的实践和认识由浅到深的过程关键词实践的拓展、认识的深化等题干从认识论的视角分析,如何理解袁隆平所说的“现在搞科研,也是像跳高一样,跳过一个高度,又有新的高度在等着”/为什么说“过去的密接者概念已经不适用了”/为什么说“科学探索没有坦途,科技创新没有终点”必背原理()人们的认识经历了感性认识和理性认识两个阶段.感性认识上升为理性认识必须具备两个基本条件:一是勇于实践,深入调查,获取丰富的感性材料;二是必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加工制作.()人们认识和实践的发展过程是从实践到认识、从认识到实践,实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷的辩证发展过程.这决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的.实践永无止境,认识永无止境.理性因素与非理性因素适用场景材料讲述人的思维、理智、情感、意志等在整个事情中所起的作用关键词理性思维、理性直观、想象、灵感、顿悟、直觉、情绪、联想、毅力、好奇心等【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传 续表题干从认识论的视角分析,为什么说“能够徜徉太空,靠的是攻克一道道技术难关,靠的是好奇心与实干”/如何理解“好奇心是人们认识世界的起点,是探求新知的内在渴望,更是基础研究的原始冲动和活力所在”/如何理解“生活中,有些发明创造,正是从孩子们的大胆设想或灵机一动起步,而后再由成年人帮助完成的”必背原理()在人们的认识过程中,理性因素和非理性因素都发挥了重要作用.()理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力,具有指导、预见、解释作用;非理性因素是指人的情感、意志,同时还包括联想、想象、猜测、灵感等,具有控制、激活、驱动作用.()我们既要注重理性因素的作用,同时也不可忽视非理性因素的重要作用.真理的绝对性与相对性适用场景材料讲述一定条件下人们的某个认识既是正确的,又是有局限的关键词有待深化、有待扩展、局限性、条件限制、认识不断发展题干从真理的绝对性与相对性的角度,如何理解袁隆平所说的“作为一个科学家,不能迷信权威,迷信书本,也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜,居功自傲”/如何理解“科学是没有止境的.只有敢于探索敢于创新,才能成果迭出,常创常新”/如何理解“现在搞科研,也是像跳高一样,跳过一个高度,又有新的高度在等着”/为什么要“以真理的精神追求真理”/为什么要“以科学的态度对待马克思主义,视马克思主义是革命的科学”必背原理()绝对性是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性.()相对性是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有限度的.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传()两者相互依存、相互包含.真理的绝对性寓于真理的相对性之中,真理的相对性包含并表现真理的绝对性.()要正确处理好坚持和发展真理的辩证关系,在坚持中发展、在发展中坚持.真理与谬误的辩证关系适用场景材料讲述人们对于某事物的认识是正确或是错误的,或者讲述人们对于某事物的认识,开始是错误的,后变成正确的关键词正确认识、失误、错误、失败是成功的先导、理论不断被证实等必背原理()真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映.()谬误是人们对于客观事物及其规律的歪曲反映.()两者相互依存.没有真理,无所谓谬误.没有谬误,无所谓真理;两者相互转化.在一定条件下,真理会变成谬误,谬误也会变成真理.()要善于坚持和发展真理,敢于和善于同谬误作斗争.同时,在遇到失败时分析失败的原因,从失败中吸取教训,变失败为成功.真理与价值的辩证关系适用场景材料讲述人们做一件事情既要实事求是、尊重客观规律,又要满足自己的目的关键词价值、有用性、需要、值不值得、伦理道德底线、科学规律等题干从真理与价值的关系角度说明,为什么“科技飞速发展的今天,如何引导科技向善成为一道必答题”/为什么“科技向善,守住伦理底线是前提”/如何理解“技术本身是中立的工具,但技术的应用承载着价值”/如何理解“探寻个人信息保护与合理合规使用的最大公约数,才能激发科技向善的力量,服务美好生活”/为什么“每每发现自己的研究成果能切实帮助患者解决问题,实实在在降低发病率,就是吴晨最振奋和最有成就感的时候”【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传 必背原理()真理尺度是指在实践中人们必须遵循正确反映客观事物本质和规律的真理.()价值尺度是指在实践中人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和改造世界.()两者是相互制约、相互促进的.任何成功的实践都是真理尺度和价值尺度的统一;价值的形成和实现以坚持真理为前提;人类自身需要的内在尺度,推动着人们不断发现新的真理.()在实践中必须坚持真理尺度和价值尺度的具体的历史的统一.唯物史观社会存在与社会意识的关系适用场景材料当前,义务教育阶段最突出的问题是中小学课业负担太重.中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见;第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过 中华人民共和国家庭教育促进法关键词社会存在 时代、实践、生产力、生产关系、物质生产方式等;社会意识 文化、文明、道德、艺术、宗教、哲学、风俗习惯、自然科学、逻辑学、语言学、政治法律思想等必背原理()社会存在是指社会生活的物质方面.()社会意识是指社会生活的精神方面.()社会存在决定社会意识;社会意识具有相对独立性.表现为:社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性;社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性;社会意识对社会存在能动的反作用.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传 科学技术的作用适用场景材料讲述科学技术给人们带来的重大作用或者消极影响关键词A I、G、人工智能、算法、机器人、数字经济、数字货币等题干如何理解“科技是发展的利器,也可能成为风险的源头”/如何理解“数据只有运用得当,方能增添公共福祉”必背原理()科学技术是社会发展的重要动力.每一次科学技术革命,都不同程度地引起生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化和社会的巨大进步.科学技术的发展标志着人类改造自然能力的增强,对社会发展起着巨大的推动作用.()科学技术在运用于社会时所遇到的问题也越来越突出,正确运用科学技术,应始终坚持使科学技术为人类的健康发展服务,让科技为人类造福.人民群众是历史的创造者适用场景材料讲述人民群众重要性的材料(习总书记的相关讲话)关键词人民、群众观点、群众路线等题干从唯物史观的视角说明,为什么“江山就是人民,人民就是江山”/为什么说“人民是真正的英雄”必背原理()人民群众是历史的主体,是历史的创造者.在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性作用.()人民群众是物质财富的创造者;是社会精神财富的创造者;是社会变革的决定力量;是实现自身利益的根本力量.()要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;尊重人民群众的首创精神和主体地位;始终保持同人民群众的血肉联系.【世纪高教在线】2 0 天分析题领背 配套讲义 学霸预测笔记马原部分 内部使用，请勿外传