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22 年年分必分分析题分必分分析题讲义讲义 政治之石政治之石 磊取高分磊取高分 必须结合课程使用 20222022 年硕士研究生入学考试政治年硕士研究生入学考试政治 分必分分析题解题技巧讲义分必分分析题解题技巧讲义 石石 磊磊 编讲编讲 主讲介绍：主讲介绍：1919 年年考研政治考研政治教学经验教学经验，命题方向都有准确把，命题方向都有准确把握和惊人预测握和惊人预测 2121 考研政治大题全部命中考研政治大题全部命中同时还命中同时还命中 1 13 3 道选道选择题原题！择题原题！北京航空航天大学出版社政治系列图书主编北京航空航天大学出版社政治系列图书主编 高等教育出版社大纲配套知识点解析主编高等教育出版社大纲配套知识点解析主编 指导数十万学子考研获得高分指导数十万学子考研获得高分 被广大考生誉为被广大考生誉为 “应试天才应试天才”联系石磊老师联系石磊老师 新浪微博新浪微博 微信公共号微信公共号 抖音抖音 【考研政治石磊】【考研政治石磊】【考研政治石磊】【考研政治石磊】【考研政治石磊】【考研政治石磊】石磊政治 政治之石 磊取高分 1 第一部分第一部分 3434 题（马克思主义哲学部分）题（马克思主义哲学部分）一、一、3434 题经典（万能）答案题经典（万能）答案 （一）马克思主义哲学原理汇总（一）马克思主义哲学原理汇总（3434 题前两问或第一问回答以下内容）题前两问或第一问回答以下内容）1.1.唯物论相关原理分析材料中的小故事唯物论相关原理分析材料中的小故事 马克思辩证唯物主义认为：马克思辩证唯物主义认为：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识反映的客观实在。物质是不依赖于人的意识并能为人的意识反映的客观实在。意识是物质世界长期发展的产物，是物质世界的主观映象。物质决定意识，意识依赖于物质意识是物质世界长期发展的产物，是物质世界的主观映象。物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质，这种反作用也就是意识的能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的并反作用于物质，这种反作用也就是意识的能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。积极反映世界与改造世界的能力和活动。无论是自然界的存在和发展还是人类社会的存在和发展，它们都不依赖于人的意识。这种不依赖于人的意识的客观实在性，就是物质性。整整个世界不是依赖于人的意识而存在，而是客观存在的物质世界，个世界不是依赖于人的意识而存在，而是客观存在的物质世界，世界的本原是物质。实践是世界的本原是物质。实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。人类社会与自然界是相互依存的。实基础。人类社会与自然界是相互依存的。因此，人类社会与自然界应当协调发展，建立人因此，人类社会与自然界应当协调发展，建立人与自然的和谐关系。与自然的和谐关系。2.2.辩证法辩证法矛盾的原理矛盾的原理分析材料中的小故事分析材料中的小故事 马克思唯物主义辩证法认为：马克思唯物主义辩证法认为：矛盾是指事物或事物之间对立和统一的关系。矛盾是指事物或事物之间对立和统一的关系。矛盾的两种基本属性是同一性和斗争性，是矛盾双方相互联系的两个方面。同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的性质和趋势。斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势，所以，矛盾是事物发展的动力。而且矛盾具有普遍性和特殊性，矛盾的普矛盾具有普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即所谓矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即所谓矛盾无处不在，矛盾无处不在，无时不有。矛盾的特殊性是指无时不有。矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。点。3.3.辩证法基本范畴（联系和发展的基本环节）的相关原理分析材料中的小故事辩证法基本范畴（联系和发展的基本环节）的相关原理分析材料中的小故事 马克思唯物主义辩证法认为：（马克思唯物主义辩证法认为：（1 1）现象和本质是辩证统一的，现象是事物的外部联系和现象和本质是辩证统一的，现象是事物的外部联系和表面特征，人们可通过感官感知，本质则是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思表面特征，人们可通过感官感知，本质则是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握维才能把握，它们相互联系、相互依存。任何本质都是通过现象表现出来，任何现象都从一任何本质都是通过现象表现出来，任何现象都从一定的方面表现着本质。定的方面表现着本质。（2 2）必然性和偶然性是辩证统一的）必然性和偶然性是辩证统一的,必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路；偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的出来，并为自己开辟道路；偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表现形式和补充表现形式和补充；必然性和偶然性在一定条件下可以互相转化。（3 3）原因和结果是辩证统一的，）原因和结果是辩证统一的，原因与结果是揭示事物引起和被引起关系的原因与结果是揭示事物引起和被引起关系的一对范畴。一对范畴。在事物的普遍联系中，引起某种现象的现象就是原因，被某种现象所引起的现象就是结果。在事物的普遍联系中，引起某种现象的现象就是原因，被某种现象所引起的现象就是结果。第一，原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的。第二，原因和结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，两者互为因果。第三，原因和结果互相渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。第四，原因和结果的关系是复杂多样的。（4 4）现实和可能是辩证统一的，）现实和可能是辩证统一的，现实和可能既有区别，又有联系。没有现实就没有可现实和可能既有区别，又有联系。没有现实就没有可能，反过来，没有可能就没有现实，它们在一定条件下可以相互转化。能，反过来，没有可能就没有现实，它们在一定条件下可以相互转化。把握这一对范畴的方法论意义，要求人们立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能。（5 5）内容和形式是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。内容和形式是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。任何事物的内容都有一定的形式，任何形式也都有一定的内容，没有无内容的空洞的形式，也没有无形式的纯粹的内容。内容决定形式，形式反作用于内容。当形式适合内容时，对内容的内容决定形式，形式反作用于内容。当形式适合内容时，对内容的发展起着积极的推动作用；发展起着积极的推动作用；当形式不适合内容时，对内容的发展起着消极的阻碍作用。当形式不适合内容时，对内容的发展起着消极的阻碍作用。4.4.辩证法相关原理分析材料中的小故事辩证法相关原理分析材料中的小故事 马克思唯物主义辩证法认为：马克思唯物主义辩证法认为：质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，体现了事物石磊政治 政治之石 磊取高分 2 发展的渐进性和飞跃性的统一。第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的必然结第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的必然结果。第三，量变和质变是相互渗透的。果。第三，量变和质变是相互渗透的。否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路，体现了事物发展的前进性与曲折性相统一。第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。第二，否定是事物发展的环节。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。第三，的结果。第二，否定是事物发展的环节。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。第三，否定是新旧事物联系的环节，新旧事物是通过否定环节联系起来的。第四，辩证否定的实质否定是新旧事物联系的环节，新旧事物是通过否定环节联系起来的。第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。对立统一规律（又叫矛盾规律）是事物发展的根本规律，揭示了事物发展的源泉和动力。这就要求我们要实现主观能动性与客观规律性的统一，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。人我们要实现主观能动性与客观规律性的统一，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能达到认识世界和改造世界的目们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能达到认识世界和改造世界的目的。在尊重客观的。在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。人的生存规律的基础上充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。人的生存和发展离不开对自然和社会的改造。和发展离不开对自然和社会的改造。度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。和限度。它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。认识度才能确切认识度才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。则，防止“过”或“不及”。特别注意：辩证法的两个万能原理；世界是普遍联系的原理；事物是永恒发展的原理。特别注意：辩证法的两个万能原理；世界是普遍联系的原理；事物是永恒发展的原理。5.5.认识论相关认识论相关原理原理分析材料中的小故事分析材料中的小故事 马克思辩证唯物主义认识论认为：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。认识马克思辩证唯物主义认识论认为：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。是主体在实践基础上对客体的能动反映。实践和认识是辩证统一的：实践决定认识，是认识实践决定认识，是认识发生的现实基础，认识对实践具有指导作用，认识分为感性认识和理性认识，感性认识要飞发生的现实基础，认识对实践具有指导作用，认识分为感性认识和理性认识，感性认识要飞跃到理性认识。跃到理性认识。从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。这这一认识运动过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。一认识运动过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。马克马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认并重视非理性因素的重要作用。约，同时也承认并重视非理性因素的重要作用。6 6.真理观相关原理分析材料中的小故事真理观相关原理分析材料中的小故事 马克思辩证唯物主义认识论认为，真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。马克思辩证唯物主义认识论认为，真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理，真理的内容是客观的，真理的标准也是客观的。真理是真理是个发展过程，既是绝对的，又是相对的，这是真理问题上的辩证法。个发展过程，既是绝对的，又是相对的，这是真理问题上的辩证法。真理发展的过程，不仅是相对不断趋近绝对的过程，而且还是不断同谬误作斗争并战胜谬误的过程。真理和谬误之真理和谬误之间相互依存、相互斗争和相互转化，是促进真理发展的重要动力，也是真理的无限发展过程间相互依存、相互斗争和相互转化，是促进真理发展的重要动力，也是真理的无限发展过程的一个重要方面，所以，真理也具有具体性。任何实践活动都是在真理尺度和价值尺度共同的一个重要方面，所以，真理也具有具体性。任何实践活动都是在真理尺度和价值尺度共同制约下进行的。只有按照真理办事，才能在实践中取得成功。实践的价值尺度是指在实践中制约下进行的。只有按照真理办事，才能在实践中取得成功。实践的价值尺度是指在实践中人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和改造世界，这一尺度体现了人的活动的目的人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和改造世界，这一尺度体现了人的活动的目的性。任何成功的实践都是真理尺度和价值尺度的统一，是合规律性和合目的性的统一。性。任何成功的实践都是真理尺度和价值尺度的统一，是合规律性和合目的性的统一。7.7.唯物史观相关唯物史观相关原理原理分析材料中的小故事分析材料中的小故事 马克思历史唯物主义认为：社会存在和社会意识是辩证统一的，社会存在决定社会意马克思历史唯物主义认为：社会存在和社会意识是辩证统一的，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，并反作用于社会存在。社会意识具有相对独立性，社会识，社会意识是对社会存在的反映，并反作用于社会存在。社会意识具有相对独立性，社会基本矛盾是人类社会发展根本动力，基本矛盾是人类社会发展根本动力，社会基本矛盾社会基本矛盾包括生包括生产力和生产关系、经济基础和上层产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾建筑的矛盾。生产关系一定要适合生产力的发展；生产关系一定要适合生产力的发展；上层建筑一定要适应经济基础上层建筑一定要适应经济基础的的发展发展。社会基本矛盾推动了社会形态更替，而社会形态更替是客观必然性与人们的历史选择性的统而社会形态更替是客观必然性与人们的历史选择性的统一。所以，人民群众是历史的主体和创造者。首先，人民群众是物质财富的创造者。其次，一。所以，人民群众是历史的主体和创造者。首先，人民群众是物质财富的创造者。其次，人民群众是社会精神财富的创造者。再次，人民群众是社会变革的决定力量。最后，人民群人民群众是社会精神财富的创造者。再次，人民群众是社会变革的决定力量。最后，人民群众既是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。众既是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。历史是人民群众创造的，但人民群众创造历史的活动及作用，又受到社会历史条件的制约。科学技术也是推科学技术也是推石磊政治 政治之石 磊取高分 3 动社会发展的重要力量动社会发展的重要力量。正确把握科学技术的社会作用。科学技术能够通过促进经济发展造正确把握科学技术的社会作用。科学技术能够通过促进经济发展造福于人类，对社会发展有巨大的推动作用。但是，科学技术在运用于社会福于人类，对社会发展有巨大的推动作用。但是，科学技术在运用于社会时所遇到的问题也时所遇到的问题也越来越突出。正确认识和运用科学技术，首要的就是有合理的社会制度保障科学技术的正确越来越突出。正确认识和运用科学技术，首要的就是有合理的社会制度保障科学技术的正确运用，始终坚持使科学技术为人类的健康发展服务，让科技为人类造福。运用，始终坚持使科学技术为人类的健康发展服务，让科技为人类造福。特别注意特别注意:3434 题小故事如无限定题小故事如无限定,考生只需写出正确的一组哲学原理，即可得分。考生只需写出正确的一组哲学原理，即可得分。用某个原理用某个原理直接直接限定限定：比如从真理的具体性分析；用辩证法关于度的观点说明。考生只需写出此限定的哲学专有名词的定义考生只需写出此限定的哲学专有名词的定义（见保命（见保命 3 35 5 分第二部分）分第二部分），再写出原理再写出原理的内容，的内容，然后结合材料用哲学原理分析即可。然后结合材料用哲学原理分析即可。（二）马克思主义哲学万能方法论意义（二）马克思主义哲学万能方法论意义（3434 题最后一问回答以下内容）题最后一问回答以下内容）先概括材料故事的段落大意、中心思想，再指出材料中的故事告诉我们在处理人的实践活动中，我们应该坚持一切从实际出发、实事求是，做到主观和客观的统一。在正确认识规我们应该坚持一切从实际出发、实事求是，做到主观和客观的统一。在正确认识规律的基础上，充分发挥主观能动性，实现合目的性和合规律性的统一律的基础上，充分发挥主观能动性，实现合目的性和合规律性的统一 (唯物论唯物论)。要用联系、全面、系统的观点看问题，要用联系、全面、系统的观点看问题，树立系统观念，善于分析事物的具体联系，确立树立系统观念，善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。要用发展的观点看问题，从发展中找要用发展的观点看问题，从发展中找出路。用矛盾的方法分析问题、解决问题，承认矛盾、分析矛盾出路。用矛盾的方法分析问题、解决问题，承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点，洞察事物的发展规律。找准重点，洞察事物的发展规律。在对立中把握同一，在同一中把握对立，具体问题具体分析，分析和解决事物发展过程的矛盾，既要把握主要矛盾，又要把握次要矛盾，坚持“两点论”和“重点论”的统一。必须不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、创必须不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、创新思维能力新思维能力、底线思维能力底线思维能力和和系统思维能力系统思维能力。系系统思维以确认事物的普遍有机联系为前提，统思维以确认事物的普遍有机联系为前提，进而具体把握事物的系统存在、系统联系与系统规律，遵循以整体性、结构性、层次性、开进而具体把握事物的系统存在、系统联系与系统规律，遵循以整体性、结构性、层次性、开放性和风险性等为基本内容的思维原则目的是从整体上把握事物并实现事物结构与功能的放性和风险性等为基本内容的思维原则目的是从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化优化。（辩证法、辩证思维、辩证思维方式）。（辩证法、辩证思维、辩证思维方式）。对待任何理论首先要做到理论符合实际，坚持真理发展真理，同时做到理论创新、与时对待任何理论首先要做到理论符合实际，坚持真理发展真理，同时做到理论创新、与时俱进。俱进。实践是不断发展、创新的过程，理论随着实践的发展而创新，创新的理论在发展的实实践是不断发展、创新的过程，理论随着实践的发展而创新，创新的理论在发展的实践中不断接受检验，理论创新与实践发展是一个永无止境的良性互动过程。践中不断接受检验，理论创新与实践发展是一个永无止境的良性互动过程。认识世界、改造认识世界、改造世界相统一，在认识世界的同时更重要的世界相统一，在认识世界的同时更重要的是改造世界是改造世界（认识论）。（认识论）。在改造世界的实践中，要尊重社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，生产力是人类在改造世界的实践中，要尊重社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，生产力是人类社会发展的最终决定性力量，人民群众的首创精神和主体地位及社会发展的最终决定性力量，人民群众的首创精神和主体地位及尊重科学技术是人类社会尊重科学技术是人类社会发展的重要动力，发展的重要动力，但是，科学技术的发展是一把“双刃剑”，在促进经济和社会发展造福于但是，科学技术的发展是一把“双刃剑”，在促进经济和社会发展造福于人类的同时，也会出现一些消极现象和后果人类的同时，也会出现一些消极现象和后果（唯物史观）。（唯物史观）。所以，只有按照马克思上述原理指导正确处理人的实践活动，我们一定能成功所以，只有按照马克思上述原理指导正确处理人的实践活动，我们一定能成功!石磊政治 政治之石 磊取高分 4 附：附：20200202-20202121 年年哲学哲学二十二十年年真题分析真题分析 1.1.(20(202121.34).34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：当今世界正经历百年未有之大变局，不稳定性不确定性明显增强。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。面对严峻复杂的形势，我国要赢得优势、赢得主动、赢得未来，就必须准确识变、科学应变、主动求变，善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇。我国已进入高质量发展阶段，发展具有多方面优势和条件，同时发展不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，创新能力不适应高质量发展要求，农业基础还不稳固，城乡区域发展和收入分配差距较大，生态环保任重道远，民生保障存在短板，社会治理还有弱项。“智者虑事，虽处利地，必思所以害；虽处害地，必思所以利”。习近平总书记指出：“从哲学意义上讲，难是任何领域前进道路上永恒的命题。”人类历史一再表明，顺境中存危机，逆境中有机遇。新冠肺炎疫情给我国经济社会发展带来前所未有的挑战，一些传统产业受到严重影响，同时也催生出一些新型经济业态，如“指尖交易”“云端销售”“宅经济”等，给我国加快科技发展、推动产业优化升级带来新机遇。作为矛盾的双方，危和机在一定条件下可以相互转化，关键是要主动求变，充分发挥主观能动性，认清“危”中之需、找准发展之“机”，积极创造条件，做到因势利导，打好化危为机的战略主动仗。变局因其复杂多变而充满不确定性。“要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局”。只有准确把握分析我国发展阶段、环境、条件变化，看清变局本质和发展大势，顺势而为、谋事而动，提升危中寻机、化危为机的能力，沉稳应对变局、开拓新局，集中力量办好自己的事，推动形成新发展格局，才能牢牢把握化危为机的主动权，为不确定的世界增加确定性。摘编自摘编自 人民日报（人民日报（20202020 年年 4 4 月月 3 3 日、日、4 4 月月 1616 日、日、9 9 月月 2525 日）日）（1）分析“在危机中育新机、于变局中开新局”这一论断所蕴含的唯物辩证法原理。唯物辩证法原理。（5 分）（2）运用主观能动性与客观规律性相统一的原理，说明说明“主动求变”与“准确识变”之间的关系。（5 分）2 2.(20(202020.34).34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：人类在大面积地驯化种植农作物以获取食物的过程中，一刻也没有停止过同病虫害的斗 争。在上世纪 40 年代，为遏止庄稼发生病虫害，人类发明了化学农药。然而，化学农药在 迅速杀死害虫、有效保护农作物的同时，对环境和农产品的危害也很快显现出来。于是，科 学家们开始在生物防治领域寻找新的突破。生物防治就是利用自然界的某种生物来控制有害 生物。这种防治病虫害的方法大大减轻了对环境和农产品的危害，提升了农产品的安全性和 品质。生物防治的方法，其实就是充分利用了自然界“一物降一物”的平衡法则。例如，水花生原产于南美洲，这种看起来很寻常的植物，生命力极其顽强，一颗植物一年就可以发展成一大片，如不及时清除，农作物很可能会绝收。水花生不仅侵占农田、林地，还侵染塘堰及沟渠，堵塞水道，限制水流，增加沉积，造成局部水域的水体交换受阻、水质恶化、水体缺氧、鱼蟹大面积死亡。在公共绿地和居民区生长蔓延，还会传播多种寄生虫。为了防止水花生泛滥，农业技术人员最初分别尝试了物理防治和化学防治，如采取人工打捞、机械粉碎等手段。但物理防治手段成本高，而且加剧水花生蔓延；化学防治则会将其他水生植物一并杀死，还会带来农药次生污染。通过实地调研，农业技术人员最终确定采用生物防治手段，引进水花生叶甲。叶甲的神奇之处在于它具有专食性，只吃水花生，不会对一般农作物造成祸害。再如，大棚菜容易产生一种暗红色的叶螨，科学家就找到了一种叶螨的天生“死对头”捕食蟎，巧妙地化解了这个难题。生物防治帮助人们跳出了防治病虫害必须用化学农药的传统思维模式。据统计，石磊政治 政治之石 磊取高分 5 我国每年应用生物防治技术的农作物面积达 4 亿至 5 亿亩次，“十三五”期间，还力争将有害生物绿色防控率提高至 40%以上。生物防治技术成为农业病虫害治理的又一项创新之举。跳出传统思维模式，创新之路会越走越宽，这是生物防治带给我们的重要启示。摘编自 人民日报(2018 年 5 月 18 日、2019 年 1 月 22 日)（1）分析分析自然界中“一物降一物”平衡法则所体现的唯物辩证法原理唯物辩证法原理。（5 分）（2）为什么为什么说“跳出传统思维模式，创新之路会越走越宽”？（5 分）3 3.(201(2019 9.34).34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：（1 1）如何理解）如何理解“实践是检验真理的唯一标准”？（5 分）（2）从实践标准的绝对性与相对性的关系，谈谈你对谈谈你对“实践没有止境，理论创新也没有止境”的认识的认识。（5 分）4 4.(2018.34).(2018.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：（1 1）如何理解）如何理解“捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了”？（5 分）（2）根据矛盾主要方面在事物发展中的地位和作用原理，说明为什么为什么“发展是解决我国一切问题的基础和关键”。（5 分）5 5.(2017.34).(2017.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：（1 1）从真理和价值辩证关系的视角看，为什么）从真理和价值辩证关系的视角看，为什么人们对人工智能技术会产生多种多样的看法和评价？（4 分）（2 2）如何理解）如何理解“用好人工智能，关键还在人类自身”？（6 分）6 6.(2016.34).(2016.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：材料材料 1 1 要着力服务全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的，从人民群众的热切期待中得出来的，也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。摘自习近平同党外人士共迎新春时的讲话（2015 年 2 月 11 日）材料材料 2 2 辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。摘自习近平在十八届中央政治局第二十次集体学习时的讲话（2015 年 1 月 23 日）材料材料 3 3 全面建成小康社会是党的十八大提出来的，它是从党的十六大、十七大全面建设小康社会目标任务的基础上发展而来。它们之间虽然只有一字之差，但内涵却发生了深刻的变化，外延大大拓展了。全面建设小康社会是正在进行时，全面建成小康社会则是将来完成时。全面深化改革是党的十八届三中全会所确定的主题，是三中全会对我国改革作出的战略部署。全面依法治国是党的十八届四中全会所确定的主题，是四中全会对我国法治建设提出的战略任务。全面从严治党是在党的群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总书记对教育实践活动以及对党的十八大以来党风廉政建设和反腐败斗争、党的各项工作所取得的成效、获得的经验、形成的成果进行的概括和总结，又是对今后党的建设进一步提出的新要求。“四个全面”既是重大的战略布局，也是治国理政的重要战略思想。从哲学的高度来讲，“四个全面”是一个过程，不仅是因为它的提出和形成是一个过程，而且它的协调推进也将是一个过程。摘自光明日报（2015 年 4 月 1 日）石磊政治 政治之石 磊取高分 6 （1）从认识的本质及其发展规律的视角，从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么为什么说“四个全面是一个过程”？（5分）（2）“四个全面”重要战略思想体现了体现了怎样的辩证思维辩证思维？（5 分）7 7.(2015.34).(2015.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：（1）联系自身实际，分析分析“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”？（5 分）（2）怎样怎样以辩证的思维方式认识与处理认识与处理“蚂蚁”与“大象”的关系？（5 分）8 8.(2014.34).(2014.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：巧用大循环，处理不再难巧用大循环，处理不再难 山东某地区采用循环经济的理念，将秸秆“吃干榨尽”，对秸秆利用进行了有益探索。一、秸秆种蘑菇 该地小麦种植面积为 60 万亩，按亩产 500 公斤秸秆计算，每年生产 30 万吨秸秆。虽然粉碎还田，压块做燃料，青储养殖等消化了大量秸秆，但一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，当地焚烧压力很大。2009 年，该地通过招商引资引进了一家蘑菇种植企业，该企业以小麦秸秆加鸡粪为原料培育双孢菇，从当地收到的小麦秸秆不够用，还在周边 100 公里范围的县市区收集，鸡粪则由当地一家大型养鸡场提供。自蘑菇厂建起来后，蘑菇厂对秸秆的大量需要，让原本难以处理而成为“包袱”的秸秆摇身一变，不仅成为了香饽饽，而且还成为农民增收的渠道。二、延长产业链 然而，蘑菇厂每年产生约 6 万吨菌渣，四处堆积臭气难闻，也引来周边群众的投诉。由此，该蘑菇厂开始寻找下游菌渣处理企业，开展产业链条的招商引资。山东某生物科技有限公司得知消息后主动前来，并把厂子建在该蘑菇厂旁边。他们将买来的菌渣加上猪粪，经过发酵制成了很好的有机复合肥。这不仅解决了菌渣问题，而且也附带解决了让周边养殖产业头疼的猪粪问题。该公司将生产出来的有机复合肥，直接卖给周边的有机蔬菜种植基地，种植户以及果农等，由于减少了销售的中间环节，价格合理，很受欢迎。该公司也因之而获利颇丰。三、“链接”到山林 秸秆经过种植蘑菇，变成了有机复合肥，最后拿到市场上销售，算是完成了一个标准的循环利用过程，然后，如果将有机复合肥集中用于生态修复工程，再次推动一个新的生态产业发展，岂不是更好？该地又动起了脑筋，将秸秆利用产业与退耕还林工程对接。该地的山区丘陵面积占全市总面积的 2/3，其中宜林荒山地有 6 万多亩。这些山地土壤贫瘠，含沙量大，农作物产量低，经济效益差。在深入调研的基础上，该地从 2011 年开始，由市财政投入数亿元，实施为期 5 年的“自主退耕还林生态富民”工程，打算将这些山地改造成高产的大枣、大樱桃等经济果林，大力推进农林业转型。而要发展高产高效的有机林果业，所面临的突出问题是有机肥从何而来？这时，秸秆等有机肥料又成了人们惦记的宝贝。为了种植出优质林果，当地农民在山地种植果林时，都开始垫秸秆、放菌渣有机复合肥等。大片经济果林的种植，不仅大大地改善了当地生态环境，从而实现了秸秆利用的循环，而且也大大地提高了农民收入。摘编自人民日报(2013 年 6 月 22 日)(1)从唯物辩证法的角度分析从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处？（6 分）(2)当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示有何启示？（4 分）9 9.(2013.34).(2013.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：石磊政治 政治之石 磊取高分 7 （1）分析分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。（6 分）（2）“用自己的设计改变生活，让生活更加美好”对我们从事实践活动有何意义有何意义？（4 分）1010.(2012.34).(2012.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：（1）从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？（4 分）（2）如何理解如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”？（4 分）（3）上述两例对我们增强创新意识有何启示有何启示？（4 分）1111.(2011.34)(2011.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：人类每天都在产生垃圾，垃圾总量一天比一天多，由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此，那就退而求其次，倡导大家减少垃圾。然而，减到多少才是少？这里并没有一个标准。而且从总体上看，生产和消费必然产生垃圾，减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退，把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下，既与人争地，也有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中，产生二恶英等有害物质。垃圾分类举手之劳换出绿色，好处多多不言而喻，但如何让人们乐而为之？自 2009 年 5 月起，上海开始普遍推广新的垃圾分类概念，开展以“换出更绿色的上海”为名义的“绿色账户”活动。何为绿色账户？就是居民对垃圾进行分类回收，积分换取环保小礼品：再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒上海推出“绿色账户”的实践表明，办法是可以想出来的，关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小，我们只能“没有退路就多想出路”。摘编自人民日报（1）从实践是人和自然关系的基础的角度从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么为什么“垃圾是放错地方的资源”？（5 分）（2）运用矛盾分析方法说明运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。（5 分）1 12 2.(2010.34).(2010.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：早年，梅兰芳与人合演断桥，也就是白蛇传。剧情是白娘子和许仙两个人悲欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子。剧中，白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去戳许仙的脑门儿。不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。眼见许仙就要倒地，怎么办？梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。许仙是被扶住了，没有倒下。可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗？大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可。从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。（1）为什么为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？（3 分）（2）梅兰芳为什么为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？（4 分）（3）当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理该怎样对待和处理？（3 分）1 13 3.(2009.34).(2009.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延两人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗石磊政治 政治之石 磊取高分 8 请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。中医是我国宝贵的医学遗产，强调辨证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。（1）指出故事中所涉及的唯物辩证唯物辩证法基本范畴并分析法基本范畴并分析其内涵。（6 分）（2）这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示有何启示？（4 分）1 14 4.(2008.34).(2008.34)结合材料回答问题：结合材料回答问题：（1）“医患换位体验”活动中蕴含着何种哲理何种哲理？（3 分）（2）从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。（3 分）（3）你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理如何对待和处理？（4 分）1 15 5.(2007.34)