竞技体育与运动训练之间的关系研究.pdf

45运动与健康Sports and Health第 2 卷第 4 期2023 年 8 月Vol.2 No.4Aug.2023竞技体育与运动训练之间的关系研究邵馨莹（天津体育学院，天津 301617）摘 要：运动训练是高校体育教学中的重要环节，组织运动训练能够提升学生的体育素养，并帮助其塑造良好的身心条件。竞技体育以身体练习为基础，可以有效培养学生的体育思维，落实促进学生全面发展的目标。在探究竞技体育与运动训练的关系时，应当准确把握二者的概念，明确其内在的区别与联系，既要充分凸显其优势，也要围绕学生的实际情况组织开展运动训练，并让学生正确看待体育教学所具有的价值功能，达到既推进体育事业发展，又落实体育强国目标的目的。关键词：竞技体育；运动训练；关系中图分类号：G808.1 文献标识码：AThe Relationship between High-performance Sport and Sports TrainingSHAO Xinying(Tianjin University of Sport,Tianjin 301617)Abstract:Sports training is an important part of physical education teaching in universities.Organizing sports training can enhance students physical literacy and help them shape good physical and mental conditions.Based on physical exercises,high-performance sport can effectively cultivate students sports thinking and implement the goal of promoting students all-round development.When exploring the relationship between High-performance sport and sports training,we should accurately grasp their concepts,clarify their internal differences and links,fully highlight their advantages,and organize sports training around the actual situation of students,and let students correctly view the value functions of sports teaching,so as to promote the development of sports and implement the goal of sports power.Keywords:high-performance sport;sports training;relationship作者简介：邵馨莹（1999），女，天津体育学院硕士研究生，研究方向为运动训练过程调控与参赛指导。竞技体育与运动训练二者既有联系又有区别。竞技体育以竞技性为目的，既强调学生的身心条件，也强调所获得的结果，而运动训练更侧重于帮助学生养成良好运动习惯，助力于健康成长，保证学生的健康水平，让学生能够掌握体育的基本常识与技能。相比之下，竞技体育的训练目的更强烈，在高校体育教学中若是引入竞技体育因素，将更倾向于培养体育类高材生，在普通的体育教学环节无法有效达到竞技体育的教学目标。所以，把握二者之间的关系更有助于教师展开教学任务，根据学生的年龄特征以及身心条件，组织开展适宜学生的运动项目，确保其心理、身体等方面得到锻炼。1 竞技体育与运动训练之间的联系竞技体育是高校体育教学中的重要组成部分，尤其在体育事业发展过程中，高校体育教学工作对培养人才，落实体育强国目标具有重要的促进作用。这就需要相关单位及院校能够正确看待竞技体育和运动训练之间具有的关联性，结合当前的教育方针来组织开展适用于当代大学生身心发展的运动训练，既要以身体练习为基本，以塑造学生的体育意识为要点，全面增强学生的体质，又要围绕促进学生全面发展的目标来丰富训练内容。而竞技体育重在强调挖掘和发挥个人或者是集体的潜能，全面提升其竞技能力水平，并强调荣誉的获取，以创造优异运动成绩为主要目标1。在现代化的教育形式下，竞赛次数日益增多，专家学者根据实际情况提出常规大周期和微缩大周期合理搭配的一种分期模式。通过时间的合理规划，在一个周期内组织一次比赛项目，如此可以分析运动员的实际竞技状态，而在系统化的竞技训练当中，也能够强化运动员的竞技水平。在运动训练的过程中关注训练时期，从准备时期、比赛时期、恢复时期等方面来进行分析对比。从实践来看，常规大周期和微缩大周期的时间有明显差异，前者需要保持其持续性，一般在14 周时间，对运动员的竞技要求高，后者需要根据重大比赛项目训练来合46第 2 卷2023 年 8 月运动与健康Sports and Health理安排时间，既要保证运动员的整体水平，也要提升其竞技效果。这就需要进一步明确竞技状态形成所具有的周期性规律，同时分析其与运动训练分期理论所形成的辩证统一关系。在竞技体育向职业化以及商业化发展的过程中，竞技体育的比赛形式也会不断创新，同时会催生新的竞赛系统，这也需要及时完善相关理论，并在实践中进行验证与创新。2 竞技体育与运动训练之间的区别2.1 训练目标与主体不同从竞技体育与运动训练之间的区别来看，二者的主体不同，运动训练主体强调在校大学生，而竞技体育是针对有体育特长的人才。与此同时，二者的目标也有区别，运动训练开展主要是培养学生的体育思维并提升学生的体育素养，让其养成良好的运动习惯。在各项运动训练当中增强学生的体质并促进其身心全面发展，而竞技体育更强调激发人的极限潜能，开展针对性的训练并让人才能够创造良好成绩2。在竞技体育当中，体育运动领域的精英是层层筛选并开展针对性训练，有目的有计划地培养和训练，充分发挥其优势，并能够在特长方面取得成绩。2.2 形式与内容不同竞技体育与运动训练从形式上看，运动训练是班级授课制，需要依照体育教学要求以及规律来组织开展相应的项目；竞技体育则是对少数人所进行的专门训练，需要将相应的竞技比赛规则以及技巧传授给学生，运动训练在内容上更加丰富，而竞技体育内容偏单一化，需要相应的人才长期处于高强度以及常规化的运动训练当中。竞技体育虽然涉及到的范围十分广泛但是针对性强，但运动训练的内容通常涉及到多项体育运动项目，需要结合学生的实际情况来进行，相对来说运动训练具有全面和稳定性3。从当前学校所组织开展的体育教学来看，运动训练的时间是有限的，需要依照课时来进行，一周一到两节课，一节课的时长在4590 分钟。竞技体育需要保证每天训练的时间能够达到预期，竞技体育是常年所进行的项目，运动员的身体条件以及黄金周期都是有明确规定的，其身心素质条件也需要被动态监测记录。此外，运动训练具有明显的教育性与文化性，也是普及化程度较高的常规项目，但是竞技体育和运动训练对比之下，前者具有一定的商业业化趋势，竞技体育的针对性更强。运动训练的受众是在校学生，是一种常规教学模式，大众的关注度不高，竞技体育是一种精英式的运动项目，大众的关注度更高。3 竞技体育与运动训练之间的关系3.1 明确竞技体育价值导向意义，提高学生思想认知竞技体育与运动训练都是针对于体育项目而言，一般情况下运动训练与竞技体育是相互依存，共同发展的。部分院校围绕竞技体育组织教学工作，对于高水平运动类人才保留一定的培养政策。在当前体育事业发展过程中，需要进一步明确竞技体育所具有的价值导向意义，既要做好相应的宣传引导工作，也要提高学生的思想认知4。竞技体育在学生积极参与运动训练方面发挥着重要的激励作用，在各项赛事比赛中，运动员们的精彩表现会正向引导学生，激发学生的竞技能力。在学习和训练当中，学生了解和掌握各项技能，通过精彩的比赛也可以有效激发学生对体育的学习和了解兴趣。从以往的竞技体育来看，“亚洲飞人”苏炳添、中国女排、国乒等都是学生关注的重点项目，也为学校组织教学提供重要的参考，这充分体现着竞技体育所发挥的精英作用，而学生也能够充分感受到竞技体育所具有的魅力。如此，不仅体现出竞技体育所具有的价值导向作用，也丰富运动训练的内容，焕发学生的运动天赋，某种意义上竞技体育也为学生的全面发展提供服务，有助于进行学生心理引导，并为实施各类型运动训练创造契机，促进体育教学水平提升。3.2 丰富运动训练内容，优化运动训练方式方法竞技体育为运动训练活动的开展提供着重要的素材，部分学者认为竞技体育能力也客观反映着社会公民的素质，作为文化生活中的一个类型，竞技体育所呈现的精神受到大众崇尚。组织相应的竞技运动能够培养学生适应社会生活的能力，同时也可以提高学生的自信心，保持良好的身心条件参与到学习与生活当中，在长期的积极引导下形成良好的品格与意志。在国外的竞技体育发展过程中，一般在儿童时期就已经开始，利用大量的业余时间培养儿童参加体育活动项目，了解其是否具有运动天赋并展开针对性的培养计划。但是我国在竞技体育方面的水平略有不足，在实践当中所积累的经验并不丰富，在早期的竞技运动训练当中，活动内容较少，虽然涉及到竞技体育项目内容但是学生的整体关注度47第 4 期邵馨莹：竞技体育与运动训练之间的关系研究不高，参与性不强。在运动训练长期发展过程中，虽然无法实现竞技体育精英化的培养目标，但是竞技体育给运动训练开展提供重要的思路与方向，也起到一定的支持作用5。而在体育教材以及体育训练当中，竞技体育也提供着一些运动训练的方式方法，在体育教学体系中，竞技体育仍然发挥着重要的引导作用。在教学环节循环练习法、分解练习法等也为各项运动训练开展提供着支持，这就需要关注竞技体育和运动训练时充分发挥其各自的优势，积极主动的丰富教学理论，并从竞技体育中汲取先进经验从而为运动训练开展提供服务。3.3 培养学生体育素养，做好运动训练宣传引导竞技体育为运动训练开展提供依据，同时也为校园体育文化建设提供引导，在培养学生体育素养方面发挥着重要作用。为提高学生参与度，需要做好相应的宣传引导工作。运动训练和竞技体育为各项教学活动开展提供丰富的理论来源，组织开展师生课余体育锻炼，逐步丰富校园文化生活，让竞技体育成为校园体育文化建设中的重要组成部分。而校园文化当中积极构建体育文化氛围，也能够提高学生的关注度，体现学生的精神面貌，改善以往沉闷且缺少活力的成长环境。运动训练项目作为竞技体育活动开展过程中的一个基础，不仅强调知识的传递，也明确学生的主体地位，根据学生的实际情况来选择适宜的教学内容6。校园竞技体育某种意义上可以焕发校园活力，而学校所组织开展的运动会、比赛项目、体育文化节等也为学生以及体育社团提供着重要的交流与竞技空间。在运动训练中适当融合竞技体育的相关要素，更有助于提升学生的体育素养，也为校园体育文化建设提供了理论来源，同时也推动体育事业的快速发展。3.4 整合竞技体育人才资源，拓宽学生发展空间从竞技体育体制来看，国家各级体育行政部门对竞技体育在训练管理方面所投入的力度较大，其中的资金、物质、技术等资源被高效利用，也制定针对性的发展政策。在竞技体育当中，体育行政系统逐步成熟，部分竞技体育人才也能充分发挥其价值作用，而部分具有实践经验且能力突出的体育教师经过长期专业训练，也在各个赛事当中发挥着教练员、裁判员等作用。一般情况下，运动员退役后所从事的职业成为大众的关注要点，而针对这一方面国家也制定系列措施，竞技成绩优异、运动等级高的优秀运动员可以免试进入高校继续学习深造。从竞技体育长期发展的过程来看，运动员队伍的整体素质也在不断提升，这也有效改善“专业队”体制下的一个发展弊端。从竞技体育精神、文化知识素质、竞技水平等各个方面全面提升，在运动员们整体素质与专业能力都有所保证的情况下，竞技体育的发展方向更加清晰，逐步减少与国外发达国家运动员之间的差距，既关注运动员出路问题，也为体育事业发展明确方向，同时也塑造良好的社会形象。4 结语综上所述，竞技体育与运动训练之间既有区别又有联系，二者并不是绝对的对立关系，在教学活动当中，根据学生的实际情况以及教学目标适当的融入运动训练可以提高教学效果。而融入竞技体育内容可以丰富教学形式，并让学生在参与的过程中了解竞技体育精神，若是体育方面有特长，也可参与到专门的运动训练当中。围绕当前的体育事业发展目标，关注竞技体育和运动训练所具有的优势并找到其工作开展的侧重点，更有助于提高教学效果，也让学生在参与的过程中能够树立正确的竞技观念，养成良好的身心条件。参考文献1 何佳.运动训练方法和体育教学的互补关系探索J.灌篮,2022(5):40-42.2 李秋潭,孟力娜.体育科技创新与竞技体育训练关系探讨J.运动-休闲:大众体育,2022(12):73-75.3 刘馨.田径运动训练中训练量与训练强度的关系研究J.体育世界,2022 (8):50-52.4 陈小平.竞技运动训练发展的主要趋势科学化J.中国体育教练员,2022,30(2):4-6.5 汤剑辉.运动训练与竞赛对培养学生竞争意识的作用研究J.浙江体 育科学,2022,44(3):5.6 吴玖玲.加压训练在不同体育运动中的应用J.世纪之星(小学版),2022(25):3.