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高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第 1 页 共 3 页初中信息技术试讲模板初中信息技术试讲模板制作封面和封底制作封面和封底一、一、教学目标教学目标1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。二、教学重点二、教学重点 引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。三、教学难点教学难点 学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。四、四、教学准备教学准备1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。2、学生准备：学生构思自我设计作品等。五、教学方法五、教学方法 演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。六、教学过程六、教学过程（一）复习复习 1复习上节课所学内容 2检查讲解上节课所布置作业（二）创设情境并导入新课创设情境并导入新课 1、情景设计 师：PPT 课件展示图片（封面和封底）师：封面、封底一般包括哪些元素？生:2、导入新课 三大要素：文字、图像、色彩.师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合）（三）任务探究，自主学习任务探究，自主学习 封面背景制作封面背景制作（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给予评价。（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。（四）设计步骤小结设计步骤小结 1、构思 考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。2、定稿 确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。3、制作 图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。（五）课程总结课程总结，布置课后作业布置课后作业。七、课程总结 今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第 2 页 共 3 页创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了初中信息技术初中信息技术试讲模板试讲模板一、课题：优化计算机一、课题：优化计算机二、课时：二、课时：1 1 课时课时三、教学目标三、教学目标1知识与技能：了解操作系统的安装流程，学会安装应用软件，能够使用操作系统对计算机进行简单的维护与管理，学会优化系统。2过程与方法：通过观看 Windows XP 安装视频，让学生初步获得安装软件的经验；能运用 360 安全卫士优化操作系统；能处理计算机的常见问题。3情感态度与价值观：引导学生成为学习的主体；培养团队协作的精神，以及将信息技术作为学习的工具，为日常学习、生活服务的意识。四、教学重点、难点四、教学重点、难点教学重点：安装操作系统，优化操作系统；教学难点：处理计算机的常见问题。五、课前准备五、课前准备1一台没有安装操作系统的计算机，一台打印机；2Windows XP 安装视频、“360 安全卫士”软件、“Flash MX”软件、打印机驱动程序；3将学生分组，56 人一组，每组确定一名组长。六、教学方法六、教学方法任务驱动教学法、演示法、情景教学法、讨论法七、教学过程七、教学过程（一）通过提问，导入新课（一）通过提问，导入新课老师引导学生回顾硬件系统与软件系统组成的知识，并提出问题，引导学生思考。师：同学们都使用过电脑，如果你的电脑系统发生了问题或者崩溃了，你该怎么办？生：重新安装系统。师：这节课我们就学习如何安装操作系统以及如何优化计算机（导入新课）。（二）任务驱动、自主学习（二）任务驱动、自主学习1教师展示本节课的教学任务（1）安装操作系统；（2）安装应用软件；高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第 3 页 共 3 页（3）系统的优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。2师生共同完成任务任务一：安装 Windows XP 操作系统（1）教师提供演示动画，学生观看演示动画自主学习；（2）学生自学时遇到的问题可以积极与小组内的学生讨论，也可以向老师反映；（3）教师答疑，对于共同性问题如安装步骤中的注意事项，教师做详细讲解，突破重难点。任务二：安装应用软件要求学生完成安装“360 安全卫士”软件的实践操作。安装过程中，老师重点讲解学生遇到的普遍性问题，将难点知识简单化解；安装完成后，引导学生到 C：Program Files 文件夹中查看计算机都安装了哪些软件，进一步加强学生对安装应用软件的理解。任务三：系统的优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）教师通过“新机器要不要进行磁盘清理，为什么”“怎样打开磁盘清理对话框”等问题让学生思考如何进行系统的优化，并通过自主学习、探究讨论了解卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原的基本操作。（三）实战演练、巩固知识（三）实战演练、巩固知识1分组进行 Flash MX 软件的安装，教师巡视，进行个别指导。通过分组协作进行实践，巩固知识，增强学生的团队精神。2教师将打印机连接到计算机，出现问题后，请个别同学进行解决。操作过程中，教师做补充说明，帮助学生解决问题。通过实践操作，使学生进一步了解硬件驱动程序的重要性。如时间许可，老师还可以引导学生查看计算机的设备管理器。（四）归纳总结、拓展内容（四）归纳总结、拓展内容1交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？2设疑：你遇到过死机的状况吗？你是如何处理的？设计意图：教师帮助学生梳理知识，归纳总结；设疑为后续学习打下基础，激发学生再学习的热情。八、教学反思八、教学反思要以学生为中心，让学生动起来。本节课主要采用任务驱动法、情景教学法和讨论法。鉴于本节课的特殊性，不可能给学生演示如何安装操作系统。教师在设计的时候，首先用捕捉工具将安装步骤捕捉下来，供学生自主学习，一方面可以缩短时间，另一方面也可以防止学生破坏电脑。