《科技传播》cpcst@126.com115信息科技基金项目：2021年湖南省教学改革项目“新文科背景下新闻传播学科课程体系和教材体系建设研究与实践”（编号：HNJG-2021-0392）。作者简介：周志诚，本科在读，湖南师范大学，研究方向为新媒体传播。近年来，随着数字媒体技术的发展与新媒体的广泛应用，新媒体互动视频成为了继互动电影、互动剧之后的新兴互动视频媒体形式。5G、虚拟现实、物联网、人工智能等新媒介技术的逐渐成熟，激发了人在多种场合下的身体体验需求，新媒体互动视频强调用户的主动参与和自主选择，能够在一定程度上满足用户对于视频媒介的具身体验需要。与此同时，新媒体互动视频重视互动手段的实现，却在一定程度上弱化了内容表达的重要性，其所强调的身体参与是否只是“形式大于内涵”[1]？1可以“玩”的视频：新媒体互动视频的源起与发展互动视频即互联网互动视频。2020年，国家广播电视总局发布的《互联网互动视频数据格式规范》对其有明确定义：互联网互动视频（interactivevideoovertheinternet）即通过互联网（含移动互联网）向公众提供的具有分支剧情选择、视角切换、画面交互等交互能力，能够为用户带来互动观看体验的一种视频业务[2]。相较于传统影视，互动视频事先设置多条剧情线供观众选择，以此推动情节发展并最终达成不同结局，在此过程中，观众从视频内容的享受者变成了视频创作的参与者，具有一定能动性；相较于视频游戏，互动视频的叙事相对连贯、选项大多不具有任务导向性，且不同类型的互动视频与游戏之间也有所联系与区别：有的互动视频偏重内容与剧情，“玩法”相对单一，如互动剧、互动电影；有的则设置挑战与奖励，具有明显的游戏化趋向，如互动视频教学。因此，可以说互动视频介于影视与游戏之间，兼有互动性与游戏性，更像是一种“可以玩的视频”。互动视频最早可追溯到1967年在加拿大世博会展出的互动电影《自动电影一个男人与他的房子》（Kinoautomat：OneManandHisHouse），彼时的互动视频需要观众走进影院“后仰式”观看；随着电子技术的进步与新媒体的发展，互动视频的形式越来越多样化，互动剧、互动综艺层出不穷，电视成为其主要传播媒介；2019年，中国互动视频的概念初显，互联网成为观看、传播互动视频的主阵地，新媒体互动视频成为了互动视频的最新形态。从影院靠背椅上的“后仰式”观看，到电视机前近距离欣赏，再到移动互联网时代的“前倾式”使用，互动视频媒介不断演进、观众观看互动视频的行为也...
