高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第1页共6页初中语文试讲模板一、课题：端午的鸭蛋二、教学目标1.知识与技能目标（1）体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。（2）理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。2.过程与方法目标以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。3.情感态度与价值观目标（1）通过学习课文，理解作者对儿时生活怀想的情感，激发学生对故乡的热爱之情。（2）欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。三、教学重难点重点：加强朗读，感受文章的情趣。难点：欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。四、课时：1课时五、教具：多媒体设备六、教学过程（一）新课导入大家知道我们中国的三大传统佳节吗？(春节、端午节、中秋节)春节是合家团圆，普天同庆；中秋是吃饼赏月，千里婵娟；那端午节呢？请大家说说自己记忆中的端午节。(学生或谈风俗或说感受)今天，我们就随作家汪曾祺一起去江苏高邮，不但看看那儿的端午风俗，还要尝尝他们端午的鸭蛋。（二）自读课文，整体感知课文内容1.学生自由快速阅读课文，读准字音，读顺课文。2.检查学生自读课文的情况。3.再读课文，用勾画圈点的方式思考下列问题。(先独立思考，再二人讨论，然后全班交流)问题一：作者家乡的端午节有哪些风俗？明确：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。问题二：作者家乡的鸭蛋有什么特点？明确：质细、油多、蛋黄红。问题三：作者笔下的端午的鸭蛋有哪些情趣？明确：挂“鸭蛋络子”、挑鸭蛋、吃鸭蛋、做鸭灯。高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第2页共6页4.在解答上述三个问题的基础上，教师引导学生理清作者的行文思路。端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋（三）师生共同品读课文1.让学生从课文的三个层次中任选一层，同桌二人练读，再主动在全班示范朗读。师生共同评点，并交流阅读感受。2.教师先肯定并评价学生们的感受，然后介绍汪曾祺的创作特点。3.师生合作探究，理解课文。思考题一：作者家乡的端午节有哪些风俗？为什么要先写端午节的风俗？明确：第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”、吃“十二红”这两种较为独特的风俗。从文章思路来看，先谈端午风俗很有必要。文题为“端午的鸭蛋”...
