教体深度融合%2C促学校特色发展——株洲市芦淞区南方第一小学“以乒乓特色兴校%2C用国球精神育人”.pdf

教体深度融合，促学校特色发展株洲市芦淞区南方第一小学“以丘乓特色兴校，用国球精神育人”（上）株洲市芦淞区南方第一小学张华林株洲市芦淞区南方第一小学（以下简称“我校”）创办于1951年，是三三一厂兴建的第一所子弟小学，原名为株洲三三一厂子弟小学。创办之初，仅能用简陋的工棚、办公室、临时舞台上课。后来，我校兴建了750平方米的平房校舍。1954年至1964年，因三三一厂又新建了三所子弟小学，我校更名为株洲三三一厂子弟小学一分校。1983年我校已发展成为一所完全小学。1997年南方公司对小学机构进行调整，将二分校与一分校进行合并。2005年我校移交给株洲市芦淞区政府管理，更名为株洲市芦淞区南方第一小学。我校现占地面积8485平方米，建筑面积5135平方米。校内环境优美，育人氛围浓厚。教室、图书室、国球馆、多媒体教室、实验室、录播室、音乐室、美术室、阅览室等一应俱全。2020年9月21日，国家体育总局、教育部联合印发关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见(以下简称意见)，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设、深化体校改革、规范社会体育组织、大力培养体育教师和教练员队伍、强化政策保障、加强组织实施等八个方面提出37条举措，其中第15条是：按照“一校一品”“一校多品”的学校体育模式，整合原体育传统项目学校和体育特色学校，由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校。教育、体育部门共同完善体育传统特色学校的竞赛、师资培训等工作。教育部门支持优秀体育传统特色学校建立高水平运动队，给予相应政策支撑。体育部门的场馆对青少年的各类集训活动开放，接纳在校学生在课余时间参加，推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放，促进学校体育水平提高。国家的这些政策、措施给我校乒乓球特色项目的发展带来新的思路。我校确立了“以学生发展为本，让校园充满爱”的办学思想，以“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”为支柱，以“环境优、师资强、质量高、有特色的现代化学校”为办学目标，全面贯彻落实核心素养理念，推进新一轮基础教育课程改革。我校将乒乓球教育纳入学校课程，开发了“国球”系列校本课程（知识篇、礼仪篇、习惯篇），建设了乒乓球文化长廊，提炼了国球“拼搏”精神，并将其融入各学科教学中，每年开展国球节，定期评选“国球少年”，制订并完善了“南方一小国球少年评价体系”。我校入选株洲市乒乓球训练基地校，乒乓球运动员在市、区各级比赛中成绩名列前茅。我校多年来一直坚持“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”的办学理念，着力培养会劳动、会合作、会学习、会生活的“四会”小学生，先后获全国红旗少先队大队、全国和谐校园、全国红领巾读书先进单位、湖南省义务教育合格学校、湖南省科技教育示范基地、湖南省乒乓球传统项目学校、湖南省跆拳道项目示范校、湖南省绿色校园、湖南省法制先进单位等荣誉称号。我校多次向株洲市芦淞区教育局、株洲市教育局、株洲市文化旅游广电体育局领导汇报，进行沟通争取了相关部门的大力支持，让市文化旅游广电体育局乒乓球专业教练担任我校“国球”项目的专业教练，让学生们足不出校就能享受乒乓球专业教练的指导，有效地促进我校“国球”项目的落地。教体深度融合，促学校特色发展株洲市芦淞区南方第一小学“以丘乓特色兴校，用国球精神育人”（下)株洲市芦淞区南方第一小学张华林一、全面普及，发展学生运动技能我校从各年级每周的体育课中，划出一节课作为乒乓球专业技能学习课。株洲市文化旅游广电体育局专业教练根据各水平段学生的实际情况，科学安排乒乓球专业课教学的内容，力求将乒乓球运动的基本身体素质要求、技术动作要领有层次、有梯度地融入在日常的课堂教学。一方面，可以让每个学生都有机会接受乒乓球运动的专业训练、指导，有助于发展其乒乓球运动技能。长期坚持下去，学生们都能很好地掌握乒乓球运动技术，这为其终身从事体育锻炼打下基础，也符合意见中“每个学生在校必须掌握12项运动技能”的要求。另一方面，“兴趣是最好的老师”，通过体育课堂专业教学，所有的学生都有机会参与这项运动，其学习乒乓球的兴趣得以激发。课余时间，学生自发地参与乒乓球项目的练习，同学之间相互切磋、学习，有助于他们学握该项运动技能二、因材施教，发展学生个性特长我校利用课后服务时间，开设乒乓球社团，让更多有兴趣参与此项运动的学生可以得到专业教练的一对一指导，这能帮助学生更好地掌握乒乓球运动技术，同时也让课后延时服务的内容更加丰富多彩，满足学生发展兴趣爱好的需要。我校组建有各个层次的乒乓球代表队，有班级代表队、年级代表队、校级代表队。根据队员的技术平校级代表队还分为一队、二队、三队。这样能满足不同水平学生的心理需求，激励他们自觉提高乒乓球运动技能水平，为进入更高层次的代表队而努力。除了培养乒乓球专业运动人才，我校还挑选部分反应灵敏、表达能力强的学生，有意识地安排他们在比赛时旁观比赛实况，培养乒乓球运动裁判员和解说员。只要是对乒乓球项目感兴趣的学生，总能找到表现自我的机会与舞台。三、组织赛事，提高学生运动水平每年五月份我校都会组织开展“国球节”活动。“国球节”项目设置很丰富，不仅有乒乓球比赛，还有很多与之相关的项目。这一方面激发了全体师生的乒乓球运动兴趣，另一方面也让有相关特长的学生拥有表现的机会，同时这也是一次全校性的乒乓球运动技术大比拼，可以提高学生的运动水平。我校近年来承办了芦淞区教育局组织的乒乓球项目比赛。每一次比赛都让我校代表队队员在现场观摩，有的队员会代表学校参赛，在参与的过程中，队员可以学习他人的长处，得到实战的锤炼，这有效提高了学生的运动八平，增强了学校特色项目的影响力。近年来，我校一直是芦淞区乒乓球比赛的冠军学校，在参加株洲市“三好杯”乒乓球比赛时，成绩也一直居于全市前列。四、改革评价，促进学生全面发展我校开展以“五育并举、彰显国球好少年”的评价改革，依托大队部开展的“红领巾争章”活动，将“国球少年”的评比融入学生日常生活的点滴之中。各年级组会根据“国球少年”评价细则，组织班干部、大队部干部、班主任、年级组长、大队辅导员等力量，评选出每个月的“校级国球少年”。评选出的结果会定期公示在校园光荣栏内，以树立学习的榜样，激励全体学生向上、向善。五、拓展延伸，提升学校文化底蕴习近平谈治国理政（第二卷）在谈到努力实现传统文化创造性转化、创新性发展时指出：我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。乒乓球项目是我国一项传统体育项目，我国乒乓球选手在历次国际赛事上所取得的骄人成绩激励着一代又一代中国人。今天我们要传承中华优秀传统文化，增强文化自信，优秀体育项目的传承必定是其中重要内容之一。我校在建设“国球”特色项目的同时，以其为切入口，营造浓郁的优秀传统文化学习氛围，如语文课堂中古诗词的学习、美术课堂中剪纸艺术的学习、音乐课堂中民族乐器的学习等，让厚重的民族文化滋养我校学子，强健学生体魄、锤炼学生意志，以文化人，从而推动落实立德树人教育根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。国际标准连续出版物号：1SSN1674-120X国内统一连续出版物号：CN46-1072/G4广告经营许可证号：琼工商广字116号邮发代号：42-351定价：15.00元