中考电学测量与探究实验题型归纳(1).pdf

一、探究实验一、探究实验【例【例 1】(2010 丰台一模丰台一模)小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡 L1的电阻为的电阻为 R1，灯泡，灯泡 L2的电阻为的电阻为 R2且且 R1R2，小刚闭合开关后，发现灯泡，小刚闭合开关后，发现灯泡 L2比比 L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大，请你利用图中所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的。亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大，请你利用图中所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的。在右侧虚线框中画出实验电路图；在右侧虚线框中画出实验电路图；根据实验现象简要说明小刚的结论是错误的。根据实验现象简要说明小刚的结论是错误的。中考电学测量与探究实验题型归纳中考电学测量与探究实验题型归纳 【例【例 2】(2010 西城一模西城一模)实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一台；调好的电流表、电压表各一块，开关一个，阻值已知但大小不同的定值电阻八个，导线若干。请你从中选择器材，设计一个实验证明：实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一台；调好的电流表、电压表各一块，开关一个，阻值已知但大小不同的定值电阻八个，导线若干。请你从中选择器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率跟电阻值成正比当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率跟电阻值成正比”。画出实验电路图；画出实验电路图；写出主要实验操作步骤；写出主要实验操作步骤；设计实验记录表格。设计实验记录表格。二、实验数据的处理二、实验数据的处理 【例【例 3】(2010 房山一模房山一模)下表是某同学研究下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系为：时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系为：_。【例【例 4】下表是小丽同学在研究下表是小丽同学在研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据。请你对表格中数据进行分析，归纳出电功率与电阻阻值之间的关系：时记录的实验数据。请你对表格中数据进行分析，归纳出电功率与电阻阻值之间的关系：_。1三、焦耳定律实验三、焦耳定律实验 【例【例 5】(崇文一模崇文一模)如图所示为研究焦耳定律的实验装置。在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为如图所示为研究焦耳定律的实验装置。在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为 R甲甲R乙乙。闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶。这表明：在。闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶。这表明：在 相同时，相同时，越大，电流产生的热量越多。利用这些实验器材，请你再设计一个进一步探究焦耳定律的实验。越大，电流产生的热量越多。利用这些实验器材，请你再设计一个进一步探究焦耳定律的实验。你准备探究什么问题？你准备探究什么问题？。你将怎样进行探究你将怎样进行探究?。你预期会观察到什么现象？你预期会观察到什么现象？。如果现象如你所设想，能得出什么结论？如果现象如你所设想，能得出什么结论？。【例【例 6】(2010 海淀二模海淀二模)为探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关系，小明设计了图所示的实验。他的方法是用电阻丝为探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关系，小明设计了图所示的实验。他的方法是用电阻丝(其中其中 R甲甲R乙乙)给烧瓶中的煤油给烧瓶中的煤油(煤油质量相同煤油质量相同)加热，然后观察插入密封烧瓶里的温度计温度上升的高低，比较电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答问题：探究产生电热的多少与电阻的关系时，应闭合开关加热，然后观察插入密封烧瓶里的温度计温度上升的高低，比较电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答问题：探究产生电热的多少与电阻的关系时，应闭合开关 _，断开开关，断开开关_。【例【例 7】(朝阳一模朝阳一模)两个电路元件两个电路元件A和和B中的电流与两端电压的关系如图所示。中的电流与两端电压的关系如图所示。由图可知，元件由图可知，元件 A 的电阻为的电阻为_。元件。元件 B 电阻值的变化情况是电阻值的变化情况是_。将将 A 和和 B 并联后接在电压为并联后接在电压为 2.0V 的电源两端，则元件的电源两端，则元件 A 和和 B 的总电功率为的总电功率为 W。2【例【例 8】(昌平一模昌平一模)某兴趣小组利用图甲所示电路进行如下的探究活动。当闭合开关某兴趣小组利用图甲所示电路进行如下的探究活动。当闭合开关 S1、断开开关、断开开关 S2时，调节电源电压，得到下表中三组数据；当断开开关时，调节电源电压，得到下表中三组数据；当断开开关 S1、闭合开关、闭合开关 S2时，调节电源电压进行有关测量，时，调节电源电压进行有关测量，根据记录灯泡根据记录灯泡L的电压和电流的数据绘制成电压和电流的关系图像的电压和电流的数据绘制成电压和电流的关系图像(如图乙如图乙)；同时闭合开关；同时闭合开关 S1和和 S2，调节电源电压，当灯泡，调节电源电压，当灯泡 L 的功率为的功率为 1W 时，时，R与与 RL的总功率是的总功率是_W。四、测小灯泡额定电功率四、测小灯泡额定电功率 【例【例 9】图甲为测量图甲为测量 3.8V 小灯泡额定电功率的实物图，电源电压为小灯泡额定电功率的实物图，电源电压为 6V 且稳定不变。且稳定不变。请用笔划线代替导线将电压表接入电路。请用笔划线代替导线将电压表接入电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_端端(选填选填“A”或或“B”)。闭合开关后，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，出现此故障的原因可能闭合开关后，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，出现此故障的原因可能_。故障排除后，移动滑片位置，使小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为故障排除后，移动滑片位置，使小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_W。如果电压表如果电压表 15V 量程损坏，量程损坏，3V 量程仍能正常使用，若利用现有的器材测出量程仍能正常使用，若利用现有的器材测出 3.8V 小灯泡的额定电功率，你的操作是小灯泡的额定电功率，你的操作是_。【例【例 10】某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中，实验桌上已经备有下列器材：额定电压为某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中，实验桌上已经备有下列器材：额定电压为 2.5V 的小灯泡、电压未知的电源的小灯泡、电压未知的电源(两端电压不变两端电压不变)、一个已知阻值为、一个已知阻值为 R 的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、个单刀单掷开关、导线若干。个单刀单掷开关、导线若干。小亮同学设计的实验电路如图所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量。小亮同学设计的实验电路如图所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量。按图所示连接电路元件。按图所示连接电路元件。_，_。本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式。3若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，要再设计一种方案测量小灯泡的额定功率，同组的小刚同学已连接了一部分实验电路若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，要再设计一种方案测量小灯泡的额定功率，同组的小刚同学已连接了一部分实验电路(如图所示如图所示)，请你设计完成剩余实验电路的连接，并用笔划线代替导线在图中完成实物电路图其余元件的连接。，请你设计完成剩余实验电路的连接，并用笔划线代替导线在图中完成实物电路图其余元件的连接。4