乡村学校少年宫社团语文活动对学生创造力发展的影响研究.pdf

小作家选刊乡村学校少年宫社团语文活动对学生创造力发展的影响研究段小斌（甘肃省临夏回族自治州积石山县徐扈家学区牟家小学，甘肃 临夏）摘 要：本研究关注乡村学校少年宫社团语文活动对学生创造力发展的影响。基于乡村学校特殊的教育环境，我们试图探索语文活动如何促进学生创造力的发展。本研究对几所乡村学校进行了实地考察，并采集了关于社团语文活动和学生创造力的数据。通过深度分析和讨论，我们发现社团语文活动能够通过激发学生的语言表达能力、批判性思维和跨文化理解能力，促进学生的创造力。然而，乡村学校在社团语文活动的开展上还面临一些挑战，如资源匮乏、活动种类有限等。因此，本文提出了一系列针对乡村学校社团语文活动的改进建议，以进一步推动学生创造力的发展。本研究对于深化乡村学校社团语文活动的思考，发挥其在促进学生创造力发展中的作用具有重要意义，同时，对于乡村教育的改进和发展也有着重要的实践指导价值。关键词：乡村学校；少年宫；语文社团活动；创造力中图分类号：文献标识码：乡村学校是我国基础教育的重要组成部分，然而部分乡村学校由于受到地理、经济等因素的限制，其教育资源相较于城市学校有所不足。在这样的环境下，我们认为社团语文活动，作为一种低成本但可能产生教育作用的方式，对培养学生创造力发展具有重要的推动作用。社团语文活动涵盖了阅读讨论、写作训练、戏剧表演等多种形式，这些活动不仅能够丰富学生的语文学习体验，而且能够提升他们的语言运用和创新思维能力。本研究的目标是探讨乡村学校社团语文活动对学生创造力发展的具体影响，试图回答“如何通过优化社团语文活动来提升乡村学生的创造力？”这一问题。希望这项研究能为乡村教育的实践提供有力的指导，从而推动乡村小学教育的进一步发展。一、乡村学校语文少年宫社团活动的概述与现状分析乡村学校语文少年宫社团活动作为一种重要的学生发展途径，扮演着促进学生全面发展的重要角色。在乡村地区，语文少年宫社团活动为学生提供了一个多元化的学习和实践平台，涵盖了艺术、科学、体育等各个领域。这些社团活动旨在培养学生的创造力、团队合作能力和领导才能。概述乡村学校语文少年宫社团活动的概述表明这些活动旨在提供丰富多样的课外体验，以满足学生的兴趣和需求。社团活动种类繁多，包括文学、音乐、舞蹈、美术、科技等多个领域，以及学生自治组织、志愿者服务等。通过参与社团活动，学生可以获得更多的实践机会和交流体验，丰富个人经历和知识储备。现状分析部分乡村学校语文少年宫社团活动在发展方面存在一些挑战和机遇。挑战包括资源匮乏、师资不足、设施条件有限等问题，这些因素限制了语文社团活动的规模和质量。然而，随着政府和社会对乡村教育的重视，乡村学校少年宫语文社团活动也逐【基金项目】本文系甘肃省临夏州教育科学规划 年度立项课题“乡村学校少年宫社团活动的有效性研究”阶段性成果（课题立项号：）。教 苑 新 声渐受到更多的人力支持和物质投入。政策支持、资金补助、志愿者参与等举措为社团活动的发展提供了更好的机遇。语文少年宫社团活动的实施也面临着乡村学校的特殊环境和条件。由于部分学校规模较小、资源有限，社团活动的开展需要根据实际情况进行灵活安排和组织。需要针对乡村学生的需求和特点设计适宜的活动内容和形式，为乡村社团语文活动提供支持和引导。乡村学校语文少年宫社团活动为学生提供了一个重要的发展平台。尽管存在一些挑战，但通过政策支持和社会关注，乡村学校语文少年宫社团活动正逐渐得到改善和发展。进一步研究和探索如何优化社团活动的组织和实施，将有助于提升学生创造力的培养效果，并推动乡村学校教育的进步。二、语文活动与学生创造力的关系社团语文活动是一种集结语言学习、文学欣赏、创作表达等多元化教学内容的活动形式。这种活动形式不仅传递了语文知识，同时也借由各种交流、互动和实践的过程，开发了学生的多元智能，提升了他们的创造力。首先，语文活动可以提升学生的语言表达能力。语言是思维的重要工具，通过语言的使用，我们的思维得以更为清晰和精准地表达。社团语文活动中，学生被鼓励参与到各种语言表达的实践中，例如进行阅读分享，编写故事，甚至参与戏剧表演等。在这些活动中，学生需要运用语言来表达自己的想法和情感，这个过程不仅让他们有机会将语文知识运用到实际中，而且让他们在实践中提升了语言表达能力。其次，语文活动能够深化学生的思维深度。理解、分析、评价和创造等高级认知活动是提升学生思维深度的关键。在社团语文活动中，学生不仅需要理解文本的内容，还需要分析文本的结构，评价作者的观点，甚至创作自己的作品。这些活动都要求学生进行深入的思考，有助于提升他们的思维深度。再次，语文活动能够提升学生的跨文化理解能力。跨文化理解是个体成功适应多元化社会的重要能力。社团语文活动中，通过引入不同文化背景的文学作品，学生有机会接触到不同的文化和价值观，这有助于提升他们的跨文化理解能力。语言表达能力、思维深度、跨文化理解能力是创造力的重要组成部分。创造力需要流畅性、灵活性、独创性和策略性等能力，而这些能力都可以通过社团语文活动得到提升。因此，我们可以看到，社团语文活动通过提升学生的语言表达能力、思维深度和跨文化理解能力，激发和发展学生的创造力。三、乡村小学语文少年宫社团活动对学生创造力的促进机制在乡村小学环境中，语文少年宫社团活动对学生创造力的促进具有独特的机制，主要体现在以下三个方面。促进本土化学习乡村小学的社团语文活动可以充分利用当地的文化资源，结合乡土教材，进行生活化和本土化的语文教学。学生可以通过收集当地的口述史、编写乡土故事、创作方言诗歌等方式，学习和传承本地的语言文化，激发他们的创造力。同时，这种基于本土文化的学习方式也有利于增强学生的地方认同感和自我认同感。丰富学习资源在资源有限的乡村环境中，社团语文活动成为了学生拓展学习资源的重要方式。例如，学校可以组织学生参观本地的历史遗址、博物馆、图书馆，进行实地学习。学生可以通过阅读、研究、写作、表演等多种方式，探索和学习各种知识，发挥他们的创新思维和创造力。拓宽学习视野乡村小学的社团语文活动，可以通过网络等方式，让学生接触到更广阔的世界。例如，学校可以组织线上的阅读会、写作工作坊、文化交流活动，让学生接触到外界的思想观念和文化知识，从而拓宽他们的文化视野，激发他们的创新思维。总的来说，乡村小学的社团语文活动，通过利用本土文化资源，丰富学习资源，拓宽学习视野等方式，为乡村学生的创造力发展提供了独特的促进机制。这不仅有助于提高乡村学生的语文综合能力和创造力，也有助于激发他们的学习兴趣，调动其学习的主动性，为他们的全面发展奠定了基础。四、乡村小学语文社团活动对学生团队合作与沟通能力的培养在乡村小学的环境中，语文社团活动对学生团队合作和沟通能力的培养有其独特之处。下面将分别从团队合作和沟通两个方面，探讨乡村小学语文社团活动如何对学生进行能力培养。小作家选刊 团队合作能力培养在乡村小学的语文社团活动中，往往需要学生以小组为单位进行学习与互动，如，合作编写一篇文章、一起参加朗诵比赛、集体创作一出戏剧等。在这些活动中，学生需要学会协调分歧，集中力量，共同完成目标，从而提升他们的团队合作能力。同时，乡村社区中的紧密联系也可以让学生更容易建立良好的合作关系，形成有利于学习的团队氛围。沟通能力培养语文是人们交流思想、情感和意愿的重要工具。在乡村小学的语文社团活动中，学生需要通过语言来表达自己的想法，理解他人的意图，进行有效的交流。比如在课堂讨论中，学生需要清楚、准确地表达自己的观点，同时也需要倾听他人的意见，理解他人的想法。这些都是沟通能力的重要组成部分。同时，在乡村小学的环境中，同学们往往有更长的相处时间和更紧密的关系，这也为他们提供了充足的沟通机会，有利于培养他们的沟通能力。乡村小学的语文社团通过组织各种形式的团队学习和交流活动，为学生提供了丰富的实践机会，有力地推动了他们的团队合作能力和沟通能力的发展。同时，乡村小学的环境特点，也为这种能力的培养提供了支持。因此，乡村小学的语文社团活动，对于培养学生的团队合作能力和沟通能力具有重要的意义。五、乡村小学语文少年宫社团活动在艺术与科学领域的创造力发展实践乡村小学语文少年宫社团活动不仅可以提升学生的语言能力，更有助于促进学生在艺术与科学领域的创造力发展。以下是两个方面的具体实践。艺术领域的创造力实践乡村小学语文少年宫社团活动包含艺术元素，例如朗诵诗歌、表演话剧、创作故事等，这些都是对学生艺术创造力的锻炼。在这些活动中，学生可以自由地表达自己的情感，发挥想象，创造艺术作品。一方面，乡村环境中丰富的自然和人文资源也可以为学生提供丰富的艺术灵感，鼓励他们创新思维，发展个性化的艺术表达。另一方面，乡村少年宫也可以将美育与语文社团活动相融合，让乡村学生通过少年宫的实践活动都享有接受美育的机会。对少年宫社团而言，只有既开设好音乐、美术、书法、舞蹈等各类美育艺术课程，又注重充分挖掘不同课程所蕴含的美育价值，才能更广泛、更深入地实现美育与语文社团的融合。比如，少年宫可以深入探索美育教学的规律，打通学科壁垒，通过手工技艺等社团活动，将劳动教育和美育融为一体；还可以将美育和传统文化、非物质文化遗产相结合，让中小学生体验我国非遗技艺的巧夺天工，认识我国的优秀传统文化，继承和发扬优秀传统文化的工匠精神。通过与美育融合的社团实践活动，丰富学生生活体验，积累写作素材，促进学生综合素养的形成。科学领域的创造力实践虽然语文社团活动的主要焦点是语言学习，但也可以与科学教育相结合。例如，通过阅读和讨论科学故事，学生可以理解科学原理，激发对科学探索的兴趣；通过编写科幻小说或剧本，学生可以将科学知识应用到创造性的写作中，不仅能够提高他们的写作能力，而且能够提升他们的科学创造力。语文少年宫社团活动在艺术与科学领域的创造力发展实践中发挥着重要作用。通过艺术、科学领域的实践与探索，学生有机会发展自己的创造力、创新思维和解决问题的能力。少年宫社团活动为学生提供了丰富的实践机会，培养了他们的艺术与科学创造力，并为其未来的学习和职业发展奠定了坚实的基础。六、乡村小学语文少年宫社团活动对学生独立思考能力的影响乡村小学语文少年宫社团活动是一项针对农村地区儿童的文化教育活动，旨在提升学生的综合素质，特别是独立思考的能力。其具体实施方式包括诗歌朗诵、故事讲解、剧本创作等多种形式，通过这些活动，帮助学生锻炼和提高他们的语文综合能力，激发他们的创造力和想象力，最终达到培养他们独立思考能力的目的。这种社团活动是在有组织、有指导的环境下进行的，有利于引导学生去关注社会，提高社会责任感，培养其创新精神和实践能力。比如说，学生在朗诵诗歌的过程中，不仅要理解诗歌的内容，还需要理解诗人的情感和思想，把握诗歌的精神。这种理解和把握的过程，其实就是一种独立思考的过程。同样，学生在讲解故事或者创作剧本的时候，也需要用到独立思考的能力，他们需要深入理解故事的主旨，思考如何以自己的方式来讲述故事或者构建教 苑 新 声剧情。独立思考能力的培养是一个长期的过程，需要逐步引导和训练。乡村小学语文少年宫社团活动的实施，使得学生有了充足的时间和空间去思考、去探索，从而更好地发展独立思考的能力。学生在活动中会逐渐学会独立思考，形成自己的观点，表达自己的想法，而不是仅仅接受教师的灌输。另外，社团活动也是学生学习合作、学习交流的重要场所。在合作和交流的过程中，学生需要听取他人的意见，理解他人的思想，同时也需要表达自己的观点，发表自己的见解。这种互动交流，使得学生的思维更加活跃，更加深入，进一步提升了他们的独立思考能力。独立思考能力是 世纪最重要的素质之一，对于学生的成长和发展至关重要。乡村小学语文少年宫社团活动正是以此为目标，通过丰富多样的语文活动，引导和激发学生的独立思考能力，使他们在思考中成长，在成长中思考。七、利用乡村小学语文少年宫社团活动促进学生社会适应能力的研究乡村小学的语文少年宫社团活动是一种富有教育意义的实践活动，它为学生提供了一个互动交流、实践学习的平台，极大地促进了学生的社会适应能力。提升社会适应力社团活动中的互动和交流对提升学生的社会适应能力具有重要的作用。学生在社团活动中需要与他人合作，交流想法，解决问题。这些过程需要学生学习如何与他人沟通，如何理解和尊重他人的观点，如何协同工作。这些社会交往能力是社会适应能力的重要组成部分。培养责任感与合作精神社团活动也有助于培养学生的责任感和团队合作精神。在活动中，每个学生都有自己的职责和任务，他们需要为自己的行动负责。这种责任感和团队合作精神对于他们未来在社会中的角色扮演和适应能力具有重要的影响。提高社会实践能力社团活动的实践性也对提升学生的社会适应能力具有重要的作用。社团活动中的很多任务需要学生亲自去完成，这种实践性让他们有机会将学到的知识应用到实践中去，从而提升了他们的实践能力和创新能力。增强自我认知能力语文少年宫社团活动也可以增强学生的自我认知能力。在这些活动中，学生需要进行自我反思，了解自己的优点和不足，这对于他们自我认知和自我提升具有极大的帮助。增强文化认同感语文少年宫社团活动也可以增强学生的文化认同感。在活动中，学生会接触到丰富的中国文化元素，他们可以通过学习这些元素更深入地理解和欣赏中国文化，增强他们的文化认同感，树立民族自信心。八、结语乡村小学语文少年宫社团活动，在艺术与科学领域的创造力发展实践中，不仅能够提供多元化的学习经验，拓宽学生的知识视野，还能够通过与本地文化和环境的结合，更好地激发学生的学习兴趣，挖掘创新潜力。语文少年宫社团活动对学生创造力发展的影响不可忽视。通过多样化的学习与实践机会，社团活动培养了学生的团队合作与沟通能力，并在艺术与科学领域促进了创造力的发展。这些活动为学生提供了展示和交流的平台，激发了学生的创新思维和想象力，为学生的全面发展和创造力培养提供了更多机遇和支持。参考文献：陈玉丽 社团活动对农村小学生自信心培养的实践研究 爱人，（）：李凡武 怎样培养学生的创新思维与实践能力 新课程（中），（）：袁梦 开展社团活动，培养学生的团队合作能力 高考，（）：张国棣 分析中发现 探究中创新 实践中应用：谈培养学生创新思维能力的几个重要环节 数学通报，（）：汪爱平 乡村学校少年宫社团活动中校本课程的开发和实践研究：以漳县盐井小学为例 小小说月刊（综合），（）：李耀红 开展社团活动 激活快乐校园：甘肃省金塔县航天小学乡村学校少年宫典型经验分享 教师，（）：王金龙 高校开设美育实践教学课的探索 南阳师范学院学报，（）：