第25讲力、重力、弹力单元复习提高.pdf

知识点总结知识点总结力、重力、弹力单元复习提高力、重力、弹力单元复习提高一、力的概念一、力的概念力力物体性物体性：力力物体性物体性：相互性：相互性：改变运动的改变运动的改变运动的改变运动的力的作用效果力的作用效果改变运动的改变运动的力的三要素力的三要素力的三要素力的三要素二、常见的力二、常见的力产生原因及方向产生原因及方向弹弹力力弹簧测力计弹簧测力计原理使用前应该进行原理使用前应该进行力力读数读数支持力与压力支持力与压力是一对力是一对力支持力与压力支持力与压力方向方向产生条件产生条件大小大小产生条件产生条件重力重力方向方向作用点作用点下面是小玲对力的一些认识，其中正确的是下面是小玲对力的一些认识，其中正确的是()有物体也能产生的作有物体也能产生的作力的概念【例力的概念【例1】A只只有有一个一个物体也能产生物体也能产生力力的作的作用用B靠近的两个磁极没有接触，不会有力的作用靠近的两个磁极没有接触，不会有力的作用C马拉车马拉车车前进车前进说明马对车施加了力说明马对车施加了力；马没有后退马没有后退说明车对说明车对C马拉车马拉车，车前进车前进，说明马对车施加了力说明马对车施加了力；马没有后退马没有后退，说明车对说明车对马没有施加力马没有施加力D篮球撞击篮板时篮球撞击篮板时，篮板受到了篮球的作用力篮板受到了篮球的作用力，同时篮球也受到了同时篮球也受到了篮球撞击篮板时篮球撞击篮板时，篮板受到了篮球的作用力篮板受到了篮球的作用力，同时篮球也受到了同时篮球也受到了篮板的作用力篮板的作用力下列叙述的几对力中下列叙述的几对力中,属于一对相互作用力的是属于一对相互作用力的是()A.人推墙的力与鞋受到的阻力人推墙的力与鞋受到的阻力B墙对的力与受到的向后的力墙对的力与受到的向后的力【例【例2】B.墙对墙对人人的力与的力与人人受到的向后的力受到的向后的力C.人推墙的力与墙受到的推力人推墙的力与墙受到的推力D 人推墙的力与墙对人的力人推墙的力与墙对人的力D.人推墙的力与墙对人的力人推墙的力与墙对人的力如图所示，物体运动状态发生改变的是如图所示，物体运动状态发生改变的是()【例【例3】弯道上沿曲线 吊在天花板下弯道上沿曲线 吊在天花板下静静路上匀速直线路上匀速直线车车空中匀速直线空中匀速直线落降落伞落降落伞滑行的运动员的滑行的运动员的静静止电灯行驶的小止电灯行驶的小车车下下落落的的降落伞降落伞ABDC弹力弹力放在水平桌面上的书本，对桌面有压力，下列有关“书本对桌面压力”放在水平桌面上的书本，对桌面有压力，下列有关“书本对桌面压力”的说法的说法正确的是正确的是()弹力弹力【例【例4】的说法的说法，正确的是正确的是()A书本对桌面的压力是由于书本发生形变而产生的书本对桌面的压力是由于书本发生形变而产生的B书书本对本对桌桌面的压力是面的压力是作作用在用在书书本上的本上的书桌作书书桌作书C书本对桌面的压力就是重力书本对桌面的压力就是重力D书本对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的书本对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的1【例【例5】请画出甲请画出甲乙乙丙图中的三个物体各自所受弹力的示意图丙图中的三个物体各自所受弹力的示意图图甲图乙图丙图甲图乙图丙请画出甲请画出甲、乙乙、丙图中的三个物体各自所受弹力的示意图丙图中的三个物体各自所受弹力的示意图能力拓展：斜面对小球是否有支持力作用呢？能力拓展：斜面对小球是否有支持力作用呢？在科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了在科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。若他们要制作两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。若他们要制作量程较大的弹簧测力计量程较大的弹簧测力计应选用弹簧应选用弹簧若要制作精确程度较若要制作精确程度较【例【例6】量程较大的弹簧测力计量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧应选用弹簧_B，若要制作精确程度较若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用高的弹簧测力计，应选用_。(填填“A”或或“B”)【例【例7】如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）】如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A重力重力支持力支持力vA重力重力、支持力支持力B重力、支持力、摩擦力重力、支持力、摩擦力C重力重力支持力支持力摩擦力摩擦力弹簧的弹力弹簧的弹力C重力重力、支持力支持力、摩擦力摩擦力、弹簧的弹力弹簧的弹力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力【例【例8】月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近】月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同同一一物体引力的物体引力的 1/6。一一个连同随身装备共个连同随身装备共120Kg的宇航员的宇航员，在月球在月球上上同物体引力的同物体引力的 1/6。个连同随身装备共个连同随身装备共120Kg的宇航员的宇航员，在月球在月球上上()A宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的 1/6 B宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的6倍倍C宇航员连同随身装备受到的引力约为宇航员连同随身装备受到的引力约为200N D宇航员连同随身装备受到的引力约为宇航员连同随身装备受到的引力约为1200ND宇航员连同随身装备受到的引力约为宇航员连同随身装备受到的引力约为1200N(2012北京北京)如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述则对石块下落路径的描述最接近实际的意图是最接近实际的意图是()【例【例8变式】变式】最接近实际的最接近实际的示示意图是意图是()地球地球地球地球地球地球地球地球ABCD2关于物体的重心，下列说法中正确的是关于物体的重心，下列说法中正确的是()A任何物体的重心都一定在这个物体上任何物体的重心都一定在这个物体上重就是物体上最重的点重就是物体上最重的点【例【例9】B重重心心就是物体上最重的点就是物体上最重的点C形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心D物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变D物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变在钢丝上骑摩托车的人在钢丝上骑摩托车的人 为什么能够稳稳地在高高的钢丝上不掉为什么能够稳稳地在高高的钢丝上不掉【例例9变式变式】在钢丝上骑摩托车的人在钢丝上骑摩托车的人,为什么能够稳稳地在高高的钢丝上不掉为什么能够稳稳地在高高的钢丝上不掉下来啊？下来啊？【例例9变式变式】重力的估计：重力的估计：位中学生体重位中学生体重N【例【例10】一一位中学生体重位中学生体重_N一个鸡蛋的重力一个鸡蛋的重力_N一个苹果的重力一个苹果的重力_N物理课本的重力物理课本的重力N物理课本的重力物理课本的重力_N一包方便面的重力一包方便面的重力_N一只母鸡的重力一只母鸡的重力_N【例【例11】地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。】地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。你你(选填选填“同意同意”或或“不同意不同意”)物体的重力大小与物体的物体的重力大小与物体的你你_(选填选填“同意同意”或或“不同意不同意”)物体的重力大小与物体的物体的重力大小与物体的质量有关依据是质量有关依据是_。如图甲是他第如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数次测量中弹簧测力计的读数该测力计的量程是该测力计的量程是如图甲是他第如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是该测力计的量程是_N，分度值是，分度值是_N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。由象知由象知物体的重力物体的质量成物体的重力物体的质量成由由图图象象可可知知：物体的重力物体的重力跟跟物体的质量成物体的质量成_。若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的。若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材器材（选填选填“能能”或或“不能不能”）完成该探究完成该探究器材器材_（选填选填能能或或不能不能）完成该探究完成该探究。次数次数1234质量质量m/kg0 10 20 30 4质量质量m/kg0.10.20.30.4重力重力G/N1_343在图甲中画出抛出去的篮球所受重力的示意图；【例在图甲中画出抛出去的篮球所受重力的示意图；【例12】两个静止物体两个静止物体A和和B的质量均为的质量均为0 5k弹簧测力计弹簧测力计C和和D【例例13】两个静止物体两个静止物体A和和B的质量均为的质量均为0.5kg，弹簧测力计弹簧测力计C和和D的质量均为的质量均为100kg，此时弹簧测力计，此时弹簧测力计C和和D上的示数分别为：上的示数分别为：【例例13】_。A 影响因素 自变量影响因素 自变量相关性探究实验的设计相关性探究实验的设计()MBC 结果因变量影响因素 控制变量影响因素控制变量结果因变量影响因素 控制变量影响因素控制变量实验目的：探究结果实验目的：探究结果M与影响因素与影响因素A是否有关是否有关 实验方法：两次对比实验，改变实验方法：两次对比实验，改变A，观察或者测量结果，观察或者测量结果M是否发生改变。结果分析：是否发生改变。结果分析：11AM因素结果因素结果22AM因素结果因素结果若若M1=M2，则则M与与A无关无关若若M1M2，则则M与与A无关无关若若M1M2，则，则M与与A有关有关利用一个水平桌面利用一个水平桌面(带一倾斜的小滑道带一倾斜的小滑道)、一个小钢球、一块条形磁铁，、一个小钢球、一块条形磁铁，材如材如计个实验计个实验力能够改变物体的动态力能够改变物体的动态【例【例14】相关性探究实验】相关性探究实验器器材如材如图所示，设图所示，设计计一一个实验个实验，证明：，证明：力能够改变物体的力能够改变物体的运运动动状状态态。请你写出实验步骤和实验现象。请你写出实验步骤和实验现象。力的合成合力的概念：用一个力替代几个力的作用效果，这个力就叫做这几个力的合力力的合成合力的概念：用一个力替代几个力的作用效果，这个力就叫做这几个力的合力。4关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是()A两个不为零的力，其合力一定不为零两个不为零的力，其合力一定不为零个力的合力个力的合力定大其中任何个力定大其中任何个力【例【例15】B两两个力的合力个力的合力，一，一定大定大于于其中任何其中任何一一个力个力C求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D两个力的合力两个力的合力可能小于其中任何一个力可能小于其中任何一个力D两个力的合力两个力的合力，可能小于其中任何一个力可能小于其中任何一个力NBA雷霆队球星杜兰特竖直向上抛雷霆队球星杜兰特竖直向上抛一一个篮球个篮球篮球向上运动到篮球向上运动到【例例15变式变式】NBA雷霆队球星杜兰特竖直向上抛个篮球雷霆队球星杜兰特竖直向上抛个篮球，篮球向上运动到篮球向上运动到最高点后下落到抛出点，整个过程中篮球受到的空气阻力随篮球运动速度变大而变大，试分析篮球在整个过程中受到的合力如何最高点后下落到抛出点，整个过程中篮球受到的空气阻力随篮球运动速度变大而变大，试分析篮球在整个过程中受到的合力如何【例例15变式变式】变化？变化？小刚自制一个弹簧测力计，他找来了弹簧，钩码，直尺，指针等器小刚自制一个弹簧测力计，他找来了弹簧，钩码，直尺，指针等器材材首先测出簧长度首先测出簧长度然在簧挂的钩然在簧挂的钩【例【例16】数据处理】数据处理材材，首先测出首先测出弹弹簧长度簧长度L0=2.10cm，然然后后在在弹弹簧簧上上挂挂上不同上不同的钩的钩码，测出弹簧长度码，测出弹簧长度L，算出比原长，算出比原长L0伸长伸长L(L=L-L0)，填在表格中。从，填在表格中。从表中数据可以看出弹簧的伸长表中数据可以看出弹簧的伸长L与拉力与拉力F的关系式为的关系式为表中数据可以看出弹簧的伸长表中数据可以看出弹簧的伸长L与拉力与拉力F的关系式为的关系式为_。拉力拉力F/N123456长度长度L/2 502 903 303 704 104 50长度长度L/cm2.502.903.303.704.104.50伸长伸长L/cm0.400.801.201.602.002.40小胖同学利用下图所示的装置探究同一直线上两个力合成时，合力与其中一个分力的大小关系。首先将弹簧的小胖同学利用下图所示的装置探究同一直线上两个力合成时，合力与其中一个分力的大小关系。首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计端固定，再用两个测力计沿个相反方向拉沿个相反方向拉A端端使使A端到达某点端到达某点O并记录该点的位置并记录该点的位置【例【例17】沿沿两两个相反方向拉个相反方向拉A端端，使使A端到达某端到达某一一点点O并记录并记录下下该点的位置该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端端仍将仍将A端拉伸到端拉伸到O点点记录下此时拉力的大小与方向记录下此时拉力的大小与方向下表是下表是A端端，仍将仍将A端拉伸到端拉伸到O点点，记录下此时拉力的大小与方向记录下此时拉力的大小与方向。下表是下表是小胖同学小胖同学6次实验的数据，请你分析数据：次实验的数据，请你分析数据：【例【例17】拉力拉力F1/N22.52.8355.5拉力拉力F2/N111111请你分析数据请你分析数据:在分力在分力F2=1N不变时不变时,合力合力F与分力与分力F1的关系式为：的关系式为：拉力拉力F/N11.51.8244.5_。答疑邮箱：答疑邮箱：5