13-2019年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷.pdf

2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(共 8 页)2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(共 8 页)2 2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(时时间间:1 15 50 0 分分钟钟 满满分分:1 12 20 0 分分)题 号一二三四五六总 分核分人题 分302030201010120得 分专业基础知识得分评卷人 一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)1.操作系统使用一部分硬盘空间模拟内存,即(),为用户提供了一个比实际内存大得多的内存空间。A.ROMB.RAMC.虚拟内存D.Cache2.在 Windows 中,将整个屏幕拷贝到剪贴板的快捷键是()A.Alt+InsB.Ctrl+InsC.PrintScreenD.Alt+Esc3.在 Word 中,水平标尺下方的正三角形“缩进”标记是()(易混)A.首行缩进B.左缩进C.右缩进D.悬挂缩进4.在 Excel 中,假定 B2 单元格的内容为数值 78,则公式=IF(B2 70,“好”,“差”)的值为()A.70B.差C.好D.785.在 PowerPoint 中,超链接中所链接的目标可以是()A.计算机硬盘中的可执行文件B.计算机硬盘中的其他幻灯片文件C.同一演示文稿的某一张幻灯片D.以上都可以6.在模拟音频数字化过程中,实现将模拟音频信号在时间上离散化的步骤是()A.采样B.量化C.编码D.压缩7.TCP/IP 与 OSI 的7 层体系结构不同的是,TCP/IP 采用4 层体系结构,从上到下依次是()、传输层、网际层和网络接口层。(常考)A.表示层B.网络层C.应用层D.数据链路层8.Photoshop 中,可以快速选取颜色相似的连续区域的工具是()A.磁性套索B.魔棒C.仿制图章D.矩形选择9.在 Word 中,关于选择文本内容的操作,以下叙述中不正确的是()A.在文本选择区单击一次可选择一行B.可以通过鼠标拖拽选择任何一块文本C.可以选择两块不连续的内容D.按 Alt+A 键可以选择全部内容10.在 Excel 中,若要对某个工作表重新命名,可以在()后修改。A.单击工作表标签B.双击工作表标签C.单击工作表中某表格的标题D.双击工作表中某表格的标题11.从员工表 worker 中找到工号为 20190101 员工的姓名及性别,其正确的 SQL 语句是()(易错)A.select 工号=20190101 from worker where 姓名,性别B.select 姓名,性别 from worker where 工号=“20190101”C.select 工号=“20190101”from worker where 姓名,性别D.select 姓名,性别 from worker where 工号=2019010112.通过获取有效的供销信息提高产品流通效率,利用全球定位系统获取准确的方位信息实现导弹的精确制导,这体现了信息的()特征。(常考)A.载体依附性B.真伪性C.价值性D.共享性13.数据模型是数据库中数据的存储方式,是数据库系统的核心和基础。其中()是用树形结构来表示实体及实体间的联系。A.层次模型B.网状模型C.关系模型D.存储模型14.在 VisualBasic 中,函数 Int(Rnd(0)10)是在()范围内的正整数。A.(0,1)B.(1,10)C.(0,10)D.(1,9)15.在 VisualBasic 中,在名为 TxtTest 的 TextBox 控件上显示“Hello”,则下列正确的语句是()A.TxtTest.Caption=“Hello”B.TxtTest=“Hello”C.TextBox.Text=“Hello”D.TxtTest.DataField=“Hello”1 2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(共 8 页)2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(共 8 页)4 得分评卷人 二、填空题(本大题共 10 小题,每空 2 分,共 20 分)16.人类迄今为止经历了五次信息技术革命,第三次信息技术革命是的发明和应用。17.数据压缩通过编码技术来降低数据存储时所需的空间,等到人们需要使用时,再进行解压缩。根据对压缩后的数据经解压缩后是否能准确地恢复压缩前的数据来分类,可将其分为和有损压缩两类。18.将十进制数 100.345 转换成二进制数为(保留到小数点后 5 位)。(常考)19.将十六进制数 36E.D4 转换成二进制数为。20.Flash 动画是一种动画。21.在 Flash 中,要从一个比较复杂的图像中“挖”出不规则的一部分图形,应该使用工具。22.指令的执行过程分为 3 个步骤:取指令、和执行指令。23.在 Visual Basic 中,Fix(-3.1415)=。(易错)24.发送邮件时使用的协议是,接收邮件时使用的协议是 POP3。25.每个 IP 地址由两部分组成,即网络标识和主机标识。网络标识确定了该主机所在的,主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机。得分评卷人 三、简答题(本大题共 3 小题,每小题 10 分,共 30 分)26.下图是用 Excel 制作的某公司某部门部分员工的工资表,表中给出了这些员工的基础工资和奖金。请根据表格信息写出下列任务的具体操作步骤。(1)请在 E3 单元格输入公式计算张建刚同志的工资总和,并使用自动填充功能,计算该表中其余11 位员工的工资总和。(2)请在 E15、E16、E17 单元格输入公式分别计算出表中员工工资总和中的最高工资、最低工资和平均工资。(3)请插入二维柱形图表示各位员工的基础工资和奖金情况。(4)依据平均工资评价张建刚同志的工资水平,若张建刚的工资总和高于平均工资,则在“评价”栏的对应单元格显示“高工资”,否则不显示任何信息。27.已知如下为求 ax2+bx+c=0 方程根的程序。请将下列程序补充完整。Private Sub Form_Click()Dim a,b,c,d Dim x1,x2 Dim p,q,r a=Val(InputBox(请输入 a 的值)b=Val(InputBox(请输入 b 的值)c=Val(InputBox(请输入 c 的值)d=p=-b/(2a)If d 0 Then r=Sqr(d)/(2a)x1=p+r 3 2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(共 8 页)2019 年云南省特岗教师招聘考试中学信息技术真题试卷(共 8 页)6 x2=Print x1=;x1,x2=;x2End IfIfThen x1=p Print x=;pEnd If If d 70 时,输出“好”,否则输出“差”。故选 C。5.C【解析】本题考查 PowerPoint 超链接的链接目标。演示文稿中,超链接中所链接的目标可以是已有的文件或网页、同一文稿中的幻灯片、新建的文档和电子邮件地址。故选 C。6.A【解析】本题考查音频信号离散化的步骤。模拟音频信号不仅在幅度取值上是连续的,而且在时间上也是连续的,要使模拟音频信号数字化,首先要在时间上进行离散化处理,即在时间上用有限个采样点来代替连续无限的坐标位置。采样就是每隔一段时间从连续变化的模拟音频信号中取一个幅度值(也称为采样值)。从而把时间上的连续信号变成时间上的离散信号,采样的时间简称为采样周期;每秒内采样的次数称为采样频率;采样后所得的一系列在时间上离散的样本值称为样值序列。7.C【解析】本题考查 TCP/IP 体系结构。TCP/IP 采用 4 层体系结构,从上而下依次是应用层、传输层、网际层和网络接口层。故选 C。8.B【解析】本题考查 Photoshop 常用工具。魔棒工具是 Photoshop 中提供的一种比较快捷的抠图工具,对于一些分界线比较明显的图像,通过魔棒工具可以很快速地将图像抠出,魔棒的作用是当用户鼠标点击图像中的某种颜色时,能自动获取其附近区域相同的颜色,使它们处于选择状态。9.D【解析】本题考查 Word 文本编辑。在 Word 中,Alt+A 键是截取全屏的快捷键;Ctrl+A 键是选择全部内容的快捷键。10.B【解析】本题考查 Excel 工作表标签。在 Excel 中,双击工作表标签可以实现对该工作表的重新命名。11.D【解析】本题考查 SQL 语句。根据题意可知,查找的是姓名与性别,而条件是工号为 20190101。故选 D。12.C【解析】本题考查信息特征。信息与物质、能量不同,它并不能给人们直接带来物质上的满足,其价值主要体现在两方面:一方面可以满足人们精神领域的需求;另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用。经过处理的信息也可以增值,即有可处理性和可增值性。故选 C。13.A【解析】本题考查数据模型。数据库中的数据模型分为3 种,分别是层次模型、网状模型和关系模型。用树形(层次)结构表示实体类型及实体间联系的数据结构模型称为层次模型;用有向图结构表示实体类型及实体间联系的数据结构模型称为网状模型;关系模型是指用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。14.C【解析】本题考查 VB 函数。根据 Rnd 函数的语法可知,Rnd(0)生成的数是 0 0.999999.99,即Rnd(0)10 为:0 9.99999.99,考虑到浮点数处理中对位数的误差,结果就是 0 10。15.B【解析】本题考查 VB 常用控件的属性。由题知,TextBox 控件的名字为 TxtTest,要想在 TextBox 控件上显示“Hello”,只需要把 TxtTest 换成 Hello 即可。故选 B。二、填空题16.造纸术和印刷术17.无损压缩18.1100100.0101119.1101101110.11010120.流式21.套索22.分析指令23.-324.SMTP25.物理网络三、简答题(参考答案)26.(1)选中 E3 单元格,输入=SUM(C3,D3),按 Enter 键即可自动算出工资总和。选中 E3 单元格,鼠标移到该单元格右下角,光标显示为“+”时,单击鼠标左键并下拉,即可利用自动填充功能计算其余 11 位员工的工资总和。(2)选中 E15 单元格,输入=MAX(E3 E14),按 Enter 键即可自动算出员工工资总和中的最高工资。选中 E16 单元格,输入=MIN(E3 E14),按 Enter 键即可自动算出员工工资总和中的最低工资。选中 E17 单元格,输入=AVERAGE(E3 E14),按 Enter 键即可自动算出员工工资总和的平均工资。(3)选中姓名、基础工资、奖金三列,点击菜单栏中“插入”选项,选择全部图表中“柱形图”,单击“确定”按钮即可正确插入二维柱形图。2 (4)选中 F3 单元格,输入=IF(E3 E17,“高工资”,“”),按 Enter 键即可自动填充评价。27.b2-4ac;p-r;d=0;Sqr(-d)/(2a);End If28.要在计算机中处理汉字,需要解决汉字的输入输出以及汉字的处理等问题,谈谈计算机在处理汉字的不同环节是如何编码的。要在计算机中处理汉字,需要解决汉字的输入、输出和汉字的处理三个问题。汉字的输入编码方法主要有三种:数字编码、拼音编码和字形编码。数字编码常用的是国标区位码,用数字串代表一个汉字输入。其优点是无重码,且输入码与内部编码的转换比较方便,缺点是代码难以记忆;拼音编码是以汉语拼音为基础的输入方法,其优点是凡是掌握汉语拼音的人,不需要训练和记忆,即可使用,缺点是汉字同音字太多,输入时重码率很高,因此按拼音输入后还必须进行同音字选择,影响了输入速度;字形编码是用汉字的形状来进行的编码。汉字总数虽多,但都是由一笔一画组成,全部汉字的部件和笔画也是有限的。因此,把汉字的笔画部件用字母或数字进行编码,按笔画的顺序依次输入,就能表示一个汉字。汉字的输出采用的是汉字字模码,字模码是用点阵表示的汉字字形代码。根据汉字输出的要求不同,点阵的多少也不同。简易型汉字为 1616 点阵,提高型汉字为 2424 点阵、3232 点阵,甚至更高。字模点阵用来构成汉字库,字库中存储了每个汉字的点阵代码,当显示输出或打印输出时才检索字库,输出字模点阵,得到字形。汉字的处理采用的是汉字内码。汉字内码是汉字信息的存储、交换、检索等操作的机内代码,一般采用两个字节表示。英文字符的机内代码是七位的 ASCII 码,当用一个字节表示时,最高位为“0”。为了与英文字符能相互区别,汉字机内代码中两个字节的最高位均规定为“1”。有些系统中字节的最高位用于奇偶校验位,这种情况下用三个字节表示汉字内码。四、论述题(参考答案)29.信息技术教学的方法是多种多样的,因此在实际教学活动中,教学方法的选择要从哪些方面进行考虑?信息技术课堂通常用的教学方法有讲授法、操练法、实验法、讨论法、演示法和探究法等。在教学活动中,教师可根据以下几个方面来考虑使用的教学方法。依据教学目标。不同层次的教学目标可采用不同的教学方法。根据教学内容的特点。不同阶段、不同单元、不同课时的内容要求也不一致,这些要求教学方法的选择具有多样性和灵活性。根据学生实际特点。学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择,这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的特点,有针对性地选择和运用相应的教学方法。依据教师的自身素质。任何一种教学方法,只有适应了教师的素养条件,并能为教师充分理解和把握,才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。因此,教师在选择教学方法时,还应当根据自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法。依据教学环境条件。教师在选择教学方法时,要在实际条件允许的情况下,最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。30.“冒泡排序”教学设计一、设计思想在教学中采用讲授教学法和示范教学法为主组织教学内容。教师列举与学生生活相关的一些问题,提高学生兴趣,调动课堂积极性。二、教学目标1.知识与技能(1)了解排序的概念及其重要性。(2)了解冒泡法排序的排序过程。(3)初步掌握冒泡法排序的算法设计及表示。2.过程与方法(1)通过实例用不同的方法排序,激发自身兴趣。(2)理解冒泡排序的排序过程。(3)学会冒泡排序的算法设计及表示。3.情感态度与价值观(1)养成积极思考、精益求精的求学精神和科学态度。(2)培养勇于思考,学习算法的兴趣。三、教学重难点1.教学重点:冒泡排序的过程及算法表示。2.教学难点:冒泡排序的流程图表示设计。四、教学过程1.课程引入引导学生思考排序的几种方法,并给出总结。同学们,咱们前两天学习了哪几种排序方法?还有没有同学知道其他的排序方法?今天我们就来学习一种全新的排序方法 “冒泡排序”。【设计意图】通过了解排序的算法与现实生活中的问题或亲身经历紧密联系,激发学生的学习兴趣。2.新课讲授本节课的教学内容是学生已经学习了算法的概念,初步掌握了算法的表示方法、学会使用流程图或自然语言描述算法,理解了顺序、选择、循环三种执行的模式。讲解授课时通过教师讲解和独立思考,培养学生的认真听讲、自主学习的精神。(1)讲解冒泡排序法的基本思想,并用扑克牌模拟演示冒泡排序法过程,帮助学生理解。3 (2)引导学生思考如何设计多次的“比较和交换”,引出“遍”和“次”的概念。(3)讲解冒泡排序法算法设计和流程图表示方法。【设计意图】采用讲授教学法讲解新的知识点,使学生更加了解学习目标,加强学生对算法步骤化的理解,培养学生程序化解题思想。3.交流研讨通过对新课的学习,交流研讨如下:(1)通过对新知识的学习,举例说明排序的种类有哪些?(2)通过观看演示,让一组学生模拟冒泡排序的过程。(3)举例设计算法和流程图表示方法。【设计意图】通过学生参与,将新知识点进一步升华,加深学生对冒泡排序法的印象,提高学生的交流合作能力。4.归纳总结课程是冒泡排序,课程内容主要包括两部分:(1)排序方法的多样性。如冒泡排序法、选择排序法、插入排序法、希尔排序法等。(2)冒泡排序法的基本思想:比较和交换、“遍”的含义以及“遍历”的思想。(3)冒泡排序法的算法设计和流程图表示方法。【设计意图】通过对新课程知识点的总结,突出本节课程的重难点内容,为课后练习做准备。5.课后练习(1)课后习题及时提交,以达到复习巩固的目的。(2)根据课本查找冒泡排序法是不是最稳定的排序方法?试着比较排序方法的稳定性。【设计意图】通过课后练习,复习巩固本节课的重难点内容,同时为下节课的课程学习做准备。6.小结通过学习,我们主要了解和掌握以下内容:(1)冒泡排序法的基本思想。(2)算法设计的原理以及流程图表示方法。【设计意图】对本节课程做系统归纳,鼓励学生思考利用冒泡排序算法解决更多的实际问题。教育学、教育心理学部分五、简答题(参考答案)31.简述新课程改革的具体目标。(1)实现课程功能的转变。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。32.简述激发学生学习动机的方法。(1)内部学习动机的培养与激发措施:激发学生的兴趣和求知欲;增强学生的自信心和自我效能感;发展学生的自主性和责任心;引导学生确立学习目标;培养学生的成就需要。(2)外部学习动机的培养与激发措施:合理奖惩;及时反馈;适当开展竞赛。六、论述题(参考答案)33.教师的成长与发展关系到学生的成长与发展。试论述教师专业发展的内容和专业发展的途径。(1)教师专业发展的内容体现在专业理念、专业知识、专业能力和专业态度四个方面。(2)教师专业发展可分为自主型和合作型两大教师专业发展类型。实现自主型教师专业发展,主要途径有:进行基于实践的自主反思。教师的反思是指教师在教育中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定的支持与强化,或给予否定的思索与修正,从而不断提高教学效能的过程。重视自我规划。自我规划是指教师围绕专业化对自己提出的新要求和学校发展的具体要求,通过对自己过去专业发展过程的意识以及对自己现在专业发展状态和水平的意识,进一步对自己未来的专业发展进行规划和设计。学会并善于自我评价。教师的专业发展离不开教师的自我评价。它是指教师依据评价原则,对照评价内容,主动对自己的工作表现做出评价,并确定教师个人的发展需求,制定发展目标。自我评价是一个人连续不断地激发内在动力的过程,是促进教师专业发展的有效途径。鼓励自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼,能够不断理清并加深个人的真实愿望,集中精力,培养耐心,客观地观察现实,学习如何增强个人的能力,实现自己选择的目标。这是一个终身学习的修炼过程。合作型教师发展的主要途径有:牢固树立合作意识;构建教师合作文化;探索有效的合作途径。