基于云计算的高职计算机教学改革路径研究.pdf

1 0 6 2 0 2 4年1期2 0 2 4年第4 6卷第1期基于云计算的高职计算机教学改革路径研究陈 昕作者简介:陈昕(1 9 9 3-),本科,助理讲师,研究方向为计算机科学与技术。(南阳科技职业学院 河南 南阳4 7 4 1 5 0)摘 要 云计算等新兴技术领域的迅速崛起,使得传统的计算机教育面临着新的挑战。文中通过分析高职计算机教育的现有问题,包括教育内容滞后、教学方法落后、评估体系不适应实际需求等,对高职计算机教学改革进行了需求分析,提出了一套包括课程设计与内容更新、教学方法和资源开发、学习管理和评估体系、教师与学生培训等在内的综合改革方案。通过本文提出的方法,以期能培养出更具竞争力的计算机专业人才,推动技术领域的进步。关键词:高职计算机;教育改革;云计算;核心能力培养中图分类号 G 4 3 4R e s e a r c ho nt h eP a t ho fC o m p u t e rT e a c h i n gR e f o r mi nH i g h e rV o c a t i o n a lE d u c a t i o nB a s e do nC l o u dC o m p u t i n gCHE NX i n(N a n y a n gV o c a t i o n a lC o l l e g eo fS c i e n c ea n dT e c h n o l o g y,N a n y a n g,H e n a n4 7 4 1 5 0,C h i n a)A b s t r a c t T h er a p i dr i s eo f c l o u dc o m p u t i n ga n do t h e re m e r g i n gt e c h n o l o g yf i e l d sh a sm a d et r a d i t i o n a l c o m p u t e re d u c a-t i o nf a c en e wc h a l l e n g e s.B ya n a l y z i n g t h ee x i s t i n gp r o b l e m so fh i g h e rv o c a t i o n a l c o m p u t e r e d u c a t i o n,i n c l u d i n g t h e l a go fe d u c a t i o n a l c o n t e n t,b a c k w a r dt e a c h i n gm e t h o d s,a n dt h ef a i l u r eo f t h ee v a l u a t i o ns y s t e mt oa d a p t t oa c t u a ln e e d s,t h i sp a p e ra n a l y z e s t h en e e d s o f h i g h e r v o c a t i o n a l c o m p u t e r t e a c h i n g r e f o r m,a n dp r o p o s e s a s e t o f c o m p r e h e n s i v e r e f o r mp l a n si n c l u d i n gc u r r i c u l u md e s i g na n dc o n t e n tu p d a t e,t e a c h i n gm e t h o d sa n dr e s o u r c ed e v e l o p m e n t,l e a r n i n gm a n a g e m e n ta n de v a l u a t i o ns y s t e m,t r a i n i n g t e a c h e r s a n ds t u d e n t s,e t c.T h r o u g h t h em e t h o d sp r o p o s e d i n t h i sp a p e r,i t i sh o p e d t h a tm o r ec o m p e t i t i v ec o m p u t e rp r o f e s s i o n a l sc a nb ec u l t i v a t e da n dt h ep r o g r e s so f t h e t e c h n o l o g yf i e l dc a nb ep r o m o t e d.K e y w o r d s V o c a t i o n a l c o m p u t e rs c i e n c e,E d u c a t i o nr e f o r m,C l o u dc o m p u t i n g,C o r ec o m p e t e n c ed e v e l o p m e n t0 引言近年来,云计算技术的飞速发展不仅改变了人们的生活和工作方式,还为高等教育领域带来了前所未有的机遇。高职计算机教育作为培养应对日益复杂的技术挑战的人才的关键环节,亟需改变传统教育模式的不足。高职计算机教育的问题在于教材陈旧、课程内容与市场需求脱节、教学方法单一等,导致学生毕业后的实际能力与市场需求之间存在巨大差距1-2。同时,云计算技术的快速发展为高职计算机教育带来了前所未有的机遇。云计算提供了灵活的教育资源和工具,使学生可以随时随地访问计算资源、虚拟实验室、大数据分析平台等,从而提高了他们的实践技能和解决问题的能力3-4。教师也可以更好地实施个性化教学、监督学生的学习进度,并与学生建立更紧密的联系。因此,云计算被认为是高职计算机教育改革的重要推动力量5。本文通过研究云计算在教育中的应用,分析成功经验和教训,提出了高职计算机教学改革的路径,包括课程设计、教学方法、学习管理、师生培训等,为高职计算机教育改革提供了具有实际指导意义的建议,推动高职计算机教育的发展,更好地满足行业和社会对计算机专业人才的需求。1 云计算技术的概念云计算作为一种先进的信息技术,深刻地改变了计算和数据处理的方式。在云计算中,计算资源、存储资源和应用程序不再依赖于本地计算机或服务器,而是通过互联网,以服务的形式出现。这种服务可以分为3种主要模型,分别是基础设施即服务(I a a S)、平台即服务(P a a S)和软件即服务(S a a S)。云计算的核心特点包括弹性(E l a s t i c i t y)、可伸缩性(S c a l a b i l i t y)、自助服务(S e l f-S e r v i c e)、多租户(M u l t i-T e n a n c y)等。云计算的弹性和可伸缩性使其能适应不断变化的计算需求。这意味着在高职计算机教育中,可以根据学生的实际需求快速分配和释放计算资源,而无需购买和维护昂贵的硬件设备,大大降低了教育成本,提高了资源利用效率。2 高职计算机教育的现有问题当前,高职计算机教育面临着一系列问题,影响了教育质量和学生的竞争力。(1)传统的教材和课程内容往往滞后于技术发展,无法及时跟上新技术的发展,导致学生毕业时拥有的知识和技2 0 2 4年1期1 0 7 能不符合当前行业的需求。随着信息技术行业的快速发展,特别是云计算、大数据、人工智能等的快速崛起,传统的课程内容已经无法满足市场的需求,学生毕业后往往需要通过自学或额外培训来弥补知识的不足。(2)教学方法相对单一,依赖于传统的课堂授课和实验室实践。这种教学方式虽然可以很好地传授理论知识,但往往无法提供多样化的学习体验和实践机会。学生需要更多的机会来应用他们所学的知识,以解决实际问题,培养创新思维和解决问题的能力。(3)教育资源有限,学生难以获得足够的计算资源和实验设备。在云计算、大数据等领域,学生需要大量的计算资源来进行实验和项目开发。然而,许多高职院校的实验室设备有限,无法满足学生的需求。这不仅导致学生的实践机会有限,还可能影响他们的学习效果。(4)教育评估体系滞后。传统的考试和测验方式难以全面评估学生的综合能力和实际应用能力。云计算等新兴领域需要学生具备更强的实际技能和解决问题的能力,而传统的考试方式往往无法全面衡量这些能力。因此,高职院校需要更新评估方法,使用项目评估、实践能力测试等,以更好地反映学生的实际水平和潜力。3 高职计算机教学改革的需求分析3.1 云计算在高职计算机教育中的潜在优势云计算技术的引入,为高职计算机教育创造了发展机遇。(1)云计算可以实时更新课程内容和教材,使得教师可以随时更新教材,以适应技术的发展,确保学生学习到最新的知识。(2)云计算平台可以提供虚拟实验室,让学生随时随地进行实践,不必受限于实验室设备。这不仅节省了教育成本,还为学生提供了更多的实践机会。(3)云计算支持在线协作和远程教学,教师和学生可以跨地域合作,提高教学的灵活性。(4)云计算中的数据分析工具可以帮助教师更好地了解学生的学习进展,以提供个性化的教育支持。3.2 学生和教师的需求分析为更好地理解高职计算机教育改革的需求,需要分别考虑学生和教师的需求。学生需要获得与市场需求相匹配的知识和技能,他们希望通过实践来巩固所学知识,提高就业竞争力。因此,学生需要更多的实践机会、灵活的学习方式以及个性化的教育支持。教师则需要获得新的教育资源和工具,以提高教学效果。他们希望能轻松地更新课程内容,创建虚拟实验室,进行在线协作,并监督学生的学习进度。同时,教师也需要得到培训和支持,以充分利用云计算技术来改进教育。4 高职计算机教学改革路径设计4.1 课程设计与内容更新课程设计与内容更新对高职计算机教育改革至关重要。云计算技术的快速发展要求课程内容能实现实时更新,以跟上行业和技术的发展。这需要教育机构建立灵活的课程更新机制,与行业保持密切联系,及时获得最新信息并将其整合到教学中。同时,云计算领域涵盖了多个子领域,因此课程设计应尽量多样化,涵盖云计算基础架构、云安全、大数据处理、容器技术等,以培养学生的多样化技能,增强他们的综合竞争力。课程内容可以根据学生的专业方向和兴趣进行定制,以满足不同学生的需求。在课程设计中,实践导向是云计算教育的关键。云计算强调实际应用能力和实践技能,因此课程应注重实践,通过项目、实验、案例研究等活动,帮助学生将理论知识应用到实际问题中。虚拟实验室和云计算资源则可以为学生提供更多的实践机会,让他们在模拟环境中积累经验,提高解决实际问题的能力。4.2 教学方法和资源开发教学方法和资源开发是高职计算机教育改革的另一个关键领域。云计算技术为教育提供了新的可能,可以改进教学方式,提高教育资源的利用效率。(1)云计算平台为个性化教学提供了重要支持。教师可以利用云计算平台收集学生的学习数据,包括学习进度、学习兴趣、弱点等。这些数据可以帮助教师实现个性化教学,根据学生的需求和学习进度调整教学内容和节奏,为学生提供更具个性化的学习体验。个性化教学有助于学生更好地理解和掌握课程内容,提高学习效果。(2)云计算平台支持开发在线教材和资源。教师可以利用云计算平台创建在线教材和资源,以便学生随时随地访问。这些资源可以包括视频讲座、在线练习、模拟工具等,以提供多样化的学习方式。学生可以根据自己的学习节奏和偏好选择合适的学习材料,提高学习的自主性和灵活性。同时,在线教材和资源的开发也可以降低教育成本,减少对传统教材的依赖。(3)云计算支持远程协作,学生可以跨地域合作完成项目和任务。教师可以引导学生利用协作工具,如在线会议、共享文档平台等,培养学生的团队合作能力和沟通技能。这对于培养学生的协作能力和跨文化沟通能力至关重要,因为在现实工作环境中,团队通常由来自不同地区的成员组成,远程协作已成为一种重要的工作方式。4.3 学习管理和评估体系学习管理和评估体系在高职计算机教育改革中扮演着至关重要的角色。它们不仅有助于监督和指导学生的学习,还可以帮助学校提高教育质量。(1)云计算技术可以支持更有效的学习管理。通过在线学习管理系统,教师可以实时跟踪学生的学习进度和表现。这种实时监测有助于识别学生的弱点和问题,使教师能及时提供个性化的教育支持。学生也可以随时查看自己的学习进度,了解自己的强项和需改进之处,更好地规划和管理自己的学习。移动信息1 0 8 2 0 2 4年1期(2)评估体系的更新。传统的考试和测验方式难以全面评估学生的综合能力和实际应用能力。云计算等新兴领域需要学生具备更多的实际技能和解决问题的能力,而传统的考试方式往往无法全面衡量这些能力。因此,高职院校需要更新评估方法,通过项目评估、实际应用能力测试等,更好地反映学生的实际水平和潜力。这有助于确保学生在毕业时具备市场所需的技能和能力。(3)学习管理和评估体系应与行业需求保持一致。云计算和相关领域的行业需求不断变化,高职院校可以与行业合作,了解行业的最新趋势和技术要求,并将这些信息整合到学习管理和评估体系中。这有助于确保教育机构培养出与行业需求高度匹配的毕业生,提高他们的就业竞争力。4.4 教师与学生培训在高职计算机教育改革中,教师和学生培训具有重要的作用。因此,需要加强对教师的培训,使其跟上云计算和新兴技术领域的发展。例如,通过技术培训,确保教师了解最新的云计算平台和工具的使用;教育方法培训,确保教师可以应用个性化教学、在线协作、实践导向教学等现代教育策略。此外,评估方法的更新也是必要的,其可以更好地反映学生的实际能力和综合素养,与传统的考试有着较大的区别。针对学生的培训同样不可或缺。学生需要掌握新的学习方法和技能,以适应云计算环境下的学习要求。技术技能培训对学生的实际应用能力至关重要,如云计算、大数据处理、编程等领域的技能。开展培训可以使他们更好地应对来自未来职业发展的挑战。此外,学生还需要培养自主学习和解决问题的能力,以应对不断变化的技术环境。云计算领域通常需要学生合作完成项目和任务,因此培养学生的团队合作和沟通技能也是必要的,这可以使他们更好地适应工作中的协作需求。4.5 核心能力培养与实践核心能力培养与实践是高职计算机教学改革的关键要素之一。在云计算时代,传授技术知识已经不能满足学生的发展需要,学生需要培养一系列核心能力,以适应快速发展的技术领域。其中,核心能力包括问题解决能力、创新思维、团队协作和沟通能力等。为实现这些目标,必须将实践性教育置于教学改革的核心位置。(1)实践性教育可以将理论知识与实际应用结合起来,帮助学生更深入地理解课程内容。通过参与项目、实验、案例研究等实际活动,学生能在真实情境中应用所学知识,从而更好地掌握和记忆知识。这有助于增强他们的学习兴趣,提高他们的学习效果。(2)实践性教育有助于培养学生解决问题和创新的能力。在实际项目中,学生经常会面临各种挑战和问题。通过解决这些问题,他们可以培养自己的问题解决能力,并逐渐学习创新思维。这种经验对他们未来的职业发展至关重要,因为技术领域的职位通常需要解决复杂的问题并提供具有创新性的解决方案。此外,实践性教育还有助于培养学生的团队协作和沟通技能。在实际项目中,学生需要与同学合作,共同完成任务,不断提高团队协作能力,使他们能高效地与他人合作。(3)实践也要求学生清晰地表达自己的想法,提出自己的解决方案,从而提高学生的沟通能力。5 结语高职计算机教育改革的路径有很多,需要综合考虑教育内容、教学方法、评估体系、师生培训等多个方面。通过这些改革措施,有望提高高职计算机教育的质量,培养出更具竞争力的计算机专业人才,使他们能适应不断变化的技术要求,为行业的发展和创新做出贡献。高职计算机教育改革是一项长期而复杂的任务,需要教育机构、教师和学生共同努力。同时,对其进行改革也是必要的,以满足行业和社会对计算机专业人才的需求,推动技术领域的进步。参考文献1郭佩刚.基于“双高”背景“1+X”证书制度下高职院校云计算技术与应用专业人才培养模式研究与实践J.大众科技,2 0 2 1,2 3(1):1 2 6-1 2 8,1 3 1.2谢远福.高职计算机网络技术课程教学改革探究J.广西广播电视大学学报,2 0 2 2,3 3(5):2 3-2 6.3蔡静.刍议云计算技术在高职计算机类专业课教学中的应用J.电子元器件与信息技术,2 0 2 1,5(1 2):1 2 7-1 2 8.4王一军.“互联网+”时代下高职院校计算机课程教学改革思考J.化纤与纺织技术,2 0 2 0,4 9(1 2):1 1 2-1 1 4.5卢文慧.基于教学云平台开展高职计算机专业信息化教学改革研究J.数码设计,2 0 2 1(2 1):7 7-8 0.移动信息