好学教育教师资格面试结构化面试精讲中小学(1).pdf

2020 下半年全国教师资格证考试专用讲义结 构 化 精 讲中小学学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄2020 教师资格面试四天课程仅需 180 元分学科上课，12 月 12 号开始，周末元旦上课！原价 880 元 VIP 通关班，三人团报 280 元，笔试成绩发布前 180 元。课程名称课程名称上课内容上课内容上课时间上课时间上课地点上课地点价格价格面试基础班面试基础班面试理论精讲12 月 12 日淮南/凤台/淮师0 元面试面试 VIPVIP通关班通关班结构化、试讲、答辩、教案设计、全真模拟、一对一点评指导12 月 12 日开始周末、元旦上课共共 4 4 天天淮南/凤台/淮师880 元三人团报 280 元。笔试成绩发布前 180180 元元/人人面试面试强化班强化班结构化、试讲、答辩、教案设计、全真模拟、一对一点评指导12 月 12 日开始周末、元旦上课共 2 天淮南/凤台/淮师280 元三人团报 150150 元元更多课程详情及资料请咨询下方微信。更多课程详情及资料请咨询下方微信。好学教育年老师 18155444127好学教育王老师 18055411043好学教育好学教育电话：0554-2686112，18155480413（微信同号）市区：淮师老校区东门往北 50 米（商贸西门龙湖中心对面淮师老校区往北 50 米）凤台：凤城大道与学苑路交口红绿灯东侧二楼（老一中路口亨得利眼镜店内上二楼）淮师：淮师泉山校区校内，校医院西侧 30 米门面房二楼（男生浴室旁）目 录第一章第一章结构化面试概述结构化面试概述.1 1第一节考试概况.1第二节评价要素.2第二章第二章结构化面试分类指导结构化面试分类指导.3 3第一节职业认知.3第二节逻辑分析.11第三节问题解决.20附录附录：必备话术清单：必备话术清单.3838学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）1第一章第一章 结构化面试概述结构化面试概述第一节第一节考试概况考试概况一、结构化面试的涵义一、结构化面试的涵义结构化面试是根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。首先根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合理性。二、结构化面试的类型二、结构化面试的类型结构化面试主要考查考生的思维品质、语言表达、心理素质、仪表仪态等方面的综合能力。根据历年结构化真题的统计，结合考题特点，教师资格证结构化面试题型可分为三大类：职业认知、逻辑分析、问题解决。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）2第二节第二节评价要素评价要素评价要素是指要对考生进行测评的项目。在教师资格证面试中，小学通用评价要素主要包括职业认知、心理素质、仪态仪表、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价。具体评分要素如下（以教师资格证考试为例）：面试评分表（小学面试评分表（小学）序号序号测试项目测试项目权重权重（）分值分值评分标准评分标准得分得分职业认知53热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力5衣饰得体，符合教师的职业特点四言语表达154教学语言规范，齿清楚，语速适宜6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当的回应五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应4具有一定的创新恿识六教学设计104教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出3能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教学活动3学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标七教学实施258教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏6知识讲授准确，能基本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法2能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学3板书工整规范、布局合理八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈5能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价总分100100学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）3第二章第二章 结构化面试分类指导结构化面试分类指导第一节第一节职业认知职业认知一、题型分析一、题型分析职业认知，主要考查考生对自身和即将从事的职业是否有清晰的认识，通过这种题目，会比较直接地看出考生与教师工作的职业匹配度，职业认知题型具有以下特点：1.题型较为单一，变数不多，考试机构为了避免跟往年题目的重复，所以考查概率很低，大概占到所有题目的 5%左右。2.由于题型少，答题思路也比较简单易懂，考生也可以结合个人情况提前做一下准备，所以，职业认知题型难度不大。3.职业认知题目有可能出现在答辩中，例如求职动机、个人介绍、自我评价和职业素养等，所以，职业认知题目还是比较重要的，每个考生最好提前做一下归纳和梳理，对自己和职业有更清晰的认识。职业认知可分为两种小题型：（一一）自我认知自我认知自我认知是对自己的认识，问题的核心是“你”，类似于自我介绍，例如你的求职动机、个人优缺点、兴趣爱好、特长、人生经历等，通过这些方面了解你是否适合当一名教师。其中求职动机和个人评价这两个题目，出现概率稍高，每个考生要提前做好准备。（二二）职业素养职业素养职业素养是对职业的认识，问题的核心是“职业”，例如教师该具备的素质、班主任责任、职业道德等，这类题目有点类似于笔试的简答题，但一定注意结构化答题不是做卷子，不是踩点给分。所以我们追求的是答题深入、真切、有说服力、有自己的理解并有积极向上的心态。二、真题感知二、真题感知1.1.自我认知自我认知（1）你为什么想成为一名老师？（2）你平常喜欢看教育类的书籍吗？（3）将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？2.2.职业素养职业素养（1）你认为一个优秀的教师应该具备什么素质？（2）如何做好班主任工作？（3）德育是素质教育的重要方面，越来越得到家长和学校的重视。你认为学校应该如何开展德育工作？三、分类精讲三、分类精讲（一一）自我认知自我认知1.1.应答策略应答策略学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）42.2.例题精讲例题精讲（1 1）你为什么要当老师？你为什么要当老师？【要点提取要点提取】原因、老师、愿景【要点解读要点解读】为什么当老师，不仅仅是要表明原因，还需要表明自己坚定的意向以及希望自己成为一名什么样的老师。参考答案参考答案总括总括我很喜欢并且很适合老师这个职业我很喜欢并且很适合老师这个职业，我为之也做了很多努力我为之也做了很多努力，下面我将下面我将分层分层陈述。陈述。分层分层我的祖父是一名老师我的祖父是一名老师，他为人和善他为人和善，对学生无微不至的关心和教育对学生无微不至的关心和教育，给我树立了一个平给我树立了一个平凡又伟大的人民教师的形象凡又伟大的人民教师的形象，使我对使我对“学高为师学高为师，身正为范身正为范”有了更深层次、更真切的理解。有了更深层次、更真切的理解。正是这样潜移默化的影响，使我立志成为一名人民教师。分层分层教育事业关乎国家的发展与繁荣教育事业关乎国家的发展与繁荣，具有很高的地位和作用。具有很高的地位和作用。教师不仅是传道授业解惑者，更是文化的继承与发扬者，如果我能顺利成为一名人民教师，我会备感骄傲和自豪。同时，教师职业也有比较固定的假期，使我能在工作之余通过各种方式提升自己，开拓眼界，为更好地教学打好基础，做好准备。分层分层为了成为一名教师为了成为一名教师，我选择报考了师范院校我选择报考了师范院校，在校期间在校期间，除了扎实地学习本专业的知识除了扎实地学习本专业的知识，我还积极参加教学实践活动我还积极参加教学实践活动，先后在多所小学授课实习先后在多所小学授课实习，积累了一些教育教学经验。积累了一些教育教学经验。除此之外，在校期间我也积极参加学校各类活动，通过担任学生干部的实践锻炼，自己的组织管理能力有了一定的提升，这为以后进行学生管理奠定了基础。升华升华今后今后，我将以执着的探索和创新精神我将以执着的探索和创新精神，以学生的全面发展为核心以学生的全面发展为核心，树立终身从教治学的树立终身从教治学的志向志向，“捧着一颗心来捧着一颗心来，不带半根草去不带半根草去”。（2 2）你的座右铭是什么？你的座右铭是什么？【要点提取要点提取】座右铭、教师【要点解读要点解读】座右铭的提取需要和教师行业相关，不能是随机无关的座右铭，并需要结合教师行业进行阐述。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）5参考答案参考答案总括总括我的座右铭是我的座右铭是“取乎其上取乎其上，得乎其中；取乎其中得乎其中；取乎其中，得乎其下得乎其下，取乎其下取乎其下，则无所得矣则无所得矣”。这句话的意思是说，一个人制定了高标，最后仍有可能只达到中等目标；而如果制定了一个中等目标，最后有可能只达到低等目标；如果一开始就制定的是最低的目标，那恐怕是一无所得了。我无时无刻不在用这句话激励自己，我自己从中也是受益匪浅。分分层层首先首先，这句话告诉我这句话告诉我，在人生的旅途中每个人的目标虽然不一样在人生的旅途中每个人的目标虽然不一样，但是一定要树立崇高但是一定要树立崇高的目标的目标。比如我自己，从小就立志做一名教师，受家庭教育氛围的影响，在耳濡目染中，我认为做一名优秀的老师是非常高尚也是非常难的一件事。我默默树立了这一目标，不是做一名教师，而是做一名优秀的教师。分分层层其次其次，“取乎其上取乎其上，得乎其中得乎其中”，这也给了我无形的警醒这也给了我无形的警醒，让我意识到要成为一名优秀让我意识到要成为一名优秀的教师的教师，必须为之付出加倍的努力。必须为之付出加倍的努力。在追逐教师梦的这条路上，我为之付出了很多努力：第一，我的目标是成为一名语文教师，而语文教师必须具备深厚的语文素养，因此，我不断学习这方面的专业知识，不断提高自身的文学修养；第二，作为一名优秀的教师仅仅具备专业知识还是不够的，还要具备良好的教学技能才能教好学生，才能把知识更好地分享给学生，因此，我利用周末以及节假日去参加教育实习锻炼自己。除此之外，我还积极参加社团活动锻炼自己的组织、演讲、沟通等各方面的能力。升华升华总总之之，“取乎其上取乎其上”的道路还很漫长的道路还很漫长，我相信在这句话的不断鞭策与激励下我相信在这句话的不断鞭策与激励下，我会不断我会不断提升自己、充实自己提升自己、充实自己，让自己变得越来越优秀。让自己变得越来越优秀。（3 3）对于对于即将走上讲台的你即将走上讲台的你，你觉得你的优势和缺点分别是什么？你觉得你的优势和缺点分别是什么？【要点提取要点提取】教师行业、优势、缺点【要点解读要点解读】这道题问的是优势和缺点，但答题时需要注意，这里的优势和缺点一定要和教师行业相关。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）6参考答案参考答案总括总括我十分热爱教师这个充满奉献和挑战的行业我十分热爱教师这个充满奉献和挑战的行业，我也十分向往成为一名教师。对于我自身我也十分向往成为一名教师。对于我自身而言而言，虽然我在不断努力虽然我在不断努力，具备了基本的教师素养具备了基本的教师素养，但还是有一些欠缺的。但还是有一些欠缺的。分分层层首先首先，对教师这个职业对教师这个职业，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识论知识，具备了作为一名教师所必需的专业素质。具备了作为一名教师所必需的专业素质。为了成为一名教师，我做了很多努力。我选择报考了师范院校，在校期间，除了扎实地学习本专业的知识，我还积极参加教学实践活动，先后在多所小学授课实习，积累了一些教育教学经验。除此之外，在校期间我也积极参加学校各类活动，在学校的各类竞赛中，积累了一定的科研与创新能力，在教学实践中敢于突破常规。通过担任学生干部，我锻炼了自己的实践能力，并提升了自身的组织管理能力，为以后进行学生管理奠定了基础。分层分层其次其次，虽然在实习期间积累了一些教育教学方面的经验虽然在实习期间积累了一些教育教学方面的经验，对于对于日日常教育教学工作也有了常教育教学工作也有了基本的接触和了解基本的接触和了解，但是和各位老师相比但是和各位老师相比，我的教学经验十分不足。我的教学经验十分不足。如果老师能给我这次机会，我在工作中一定会虛心向老教师请教、学习，把自己的理论知识和老教师的宝贵经验融合到自己的教学实践中，探索符合自身特点并适合学生的教学方法。升华升华总之总之，在以后的工作中我会不断地反思自己在教育和教学中的不足在以后的工作中我会不断地反思自己在教育和教学中的不足，并且努力改进并且努力改进，更更好地发挥自己的优势好地发挥自己的优势，为我国的教育事业增砖添瓦。为我国的教育事业增砖添瓦。（4 4）在你的在你的求学求学经历中经历中，给你留下印象最深的老师是谁？给你留下印象最深的老师是谁？【要点提取要点提取】印象深刻、原因、影响【要点解读要点解读】该题不仅仅是说明印象深刻的老师是谁，还需要联系教师自身，为什么会给自己留下了深刻印象，这些品质对自己的教师之路产生了什么影响。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）7参考答案参考答案总括总括在我的求学经历中在我的求学经历中.遇到过很多优秀的老师遇到过很多优秀的老师，但给我留下印象最深的是高中一年级的语文但给我留下印象最深的是高中一年级的语文老师。老师。这位老师不仅学识渊博，而且对学生也像亲人一般，对我产生了很大的影响。分层分层我对这位语文老师的课堂印象特别深刻我对这位语文老师的课堂印象特别深刻，他的课堂不仅知识丰富他的课堂不仅知识丰富，而且轻松有趣。而且轻松有趣。很多同学都觉得语文课堂很枯燥，而且大家对这门课也不太重视。为了让我们提起重视，爱上语文，这位老师极其认真地引导大家。每天他都会花费很多时间备课，针对每一节课准备不同的形式和惊喜。有时候是朗诵，有时候是辩论赛，有时候语文课堂又变成活跃异常的剧场。每节语文课都是欢声笑语，每节课我们都有不同的收获。我们都爱上了这样的课堂，对每节课都充满了期待。语文老师的课堂让我认识到，要想做一名优秀的老师，一定要有丰富的知识储备和认真的态度。分层分层语文老师不仅讲课风趣语文老师不仅讲课风趣，对待同学们也非常温暖。对待同学们也非常温暖。记得那个时候，因为家庭的原因我一度非常厌学，每天上课睡觉，放学沉迷网吧。老师知道以后带我去了他的办公室，促膝长谈，他的真诚让我感觉到了亲人般的温暖。虽然班级里有那么多学生，但是老师关注到了每一位同学，并没有忽视我、放弃我。他每天放学都会把我叫到办公室补课，有时候还留我吃饭。从那以后，我无比努力地学习。正是因为这位老师，让我坚定了自己的方向，想要成为一名像他一样的老师。升华升华总之总之，这位讲课风趣、认真敬业、对学生又无比温暖的老师给我留下了深刻的印象。同这位讲课风趣、认真敬业、对学生又无比温暖的老师给我留下了深刻的印象。同时时，他的一言一行也激励着我成为一名像他一样优秀的老师。他的一言一行也激励着我成为一名像他一样优秀的老师。（二）职业素养（二）职业素养1.1.应答策略应答策略2.2.例题精讲例题精讲（1 1）你怎么看待教师的地位和作用？你怎么看待教师的地位和作用？【要点提取要点提取】教师地位、作用【要点解读要点解读】对教师地位和作用的阐述可以结合教师职业的特点以及工作内容来说明和分析。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）8参考答案参考答案总括总括我觉得教师是一个非常崇高的职业我觉得教师是一个非常崇高的职业，教师的社会地位也教师的社会地位也日日趋升高。趋升高。我个人也非常喜欢教师这个职业，如果我能顺利成为一名人民教师，我会倍感骄傲和自豪。分层分层首先首先，教育事业关乎国家的发展与繁荣教育事业关乎国家的发展与繁荣，而教师在其中扮演着不可或缺的角色。而教师在其中扮演着不可或缺的角色。教师是知识的传播者和学生学习的引路人，更是学生模仿和学习的对象，所以教师是非常受人尊敬的职业。教师的一言一行，都对学生的身心发展起着引导和规范的作用，对教育事业的发展起着至关重要的作用。分层分层其次其次，教师一直承担着教书育人的重担教师一直承担着教书育人的重担，不仅要给学生传授相关的专业知识不仅要给学生传授相关的专业知识，而且要对而且要对学生的心理和道德的成长学生的心理和道德的成长负责负责。教师承担着传道授业的职责，将知识传授给学生是其最本职的工作。因此，在教学中要不断巩固自己的专业基础、提升自己的教学能力，帮助学生在轻松、愉快的氛围中完成知识的学习。教师在讲授知识的同时，也在通过自己的一言一行将道德修养、品行情操传递给学生。因此，具有良好的道德修养是成为教师的重要潜质，只有这样才能更好地促进学生的成长。升华升华总之总之，教师是教育事业发展的推进者教师是教育事业发展的推进者，我也会按照优秀教师的标准不断要求自己我也会按照优秀教师的标准不断要求自己，争取争取早早日日成为一名优秀的人民教师。成为一名优秀的人民教师。（2 2）谈谈尊师重教的重要性。谈谈尊师重教的重要性。【要点提取要点提取】尊师、重教、重要性【要点解读要点解读】尊师重教的重要意义有很多的层次，在说明时要注意围绕教师职业的重要性和发展教育事业的必要性来说明。参考答案参考答案总括总括尊师重教是我国自古以来的传统尊师重教是我国自古以来的传统，对于教育事业甚至国家的发展都具有重要的意义对于教育事业甚至国家的发展都具有重要的意义，我将从以下几点展开说明。分层分层首先首先，尊师重教是促进教育事业发展的重要保障。尊师重教是促进教育事业发展的重要保障。宋代的苏轼说过，“斯文有传，学者有师”，教师对于发展文化，培养人才具有重要的作用。教师是人类灵魂的工程师，塑造孩子良好的心灵，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，让孩子们从小感知真善美，让孩子们学会尊师，能够更好地树立教师的威信、增强教师对孩子成长的积极影响。分层分层其次其次，教育是一个基础性的事业教育是一个基础性的事业，对于教育的重视程度直接影响社会的发展水平。对于教育的重视程度直接影响社会的发展水平。古人曾说过“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。教育事业的发展不仅可以提升国民的整体素质，而且可以为国家的发展提供更多、更优质的人才。因此，大力发展教育事业是十分必要的。升华升华总之总之，随着社会的不断发展随着社会的不断发展，尊师重教也在彰显着越来越重要的价值和作用尊师重教也在彰显着越来越重要的价值和作用，学校甚至学校甚至学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）9整个社会应创设尊师重教的和谐环境和浓厚氛围整个社会应创设尊师重教的和谐环境和浓厚氛围，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。为教育事业的发展贡献自己的一份力量。（3 3）老师如何与老师如何与学生学生建立良好的关系？建立良好的关系？【要点提取要点提取】老师、与学生相处【要点解读要点解读】教师与学生建立良好的关系有很多方法，可以从生活、学习等不同的角度分析。参考答案参考答案总括总括我觉得教师要与学生建立良好的关系我觉得教师要与学生建立良好的关系，需要以关爱学生、尊重学生为原则需要以关爱学生、尊重学生为原则，在学习上督在学习上督促学生完成学业、在生活上关心爱护学生促学生完成学业、在生活上关心爱护学生，对学生严慈相济对学生严慈相济，做学生的良师益友。做学生的良师益友。分层分层首先首先，我觉得教师要想和学生建立良好的关系我觉得教师要想和学生建立良好的关系，先完成教书育人的任务先完成教书育人的任务，这也是教师的这也是教师的首要任务首要任务。教师在教学的过程中要注意多关注学生，注意到每个学生的特点和个性，有针对性地教学。学生在学习过程中肯定会学有所长，也会有掌握不太好的知识，作为教师应尊重学生的兴趣爱好，帮助他们发展特长，充分激发学生的学习积极性，而不是以老师的价值判断要求学生。教师对学生的尊重是和学生建立良好关系的基础。分层分层其次其次，在生活上在生活上，教师也要注意多关爱学生教师也要注意多关爱学生，让学生在成长的过程中感受到温暖和鼓励让学生在成长的过程中感受到温暖和鼓励。民主平等是现代教育的核心理念，也是新课程改革的教学理念。所以教师更应在尊重学生的基础上做他们的朋友。教师只有以平等的眼光看学生，以朋友之心对待学生，才更有利于教学工作的开展，促进和学生的相处。升华 总之，教师是学生的良师益友，对待学生要严慈相济，只有这样，才能更好地促进与学生之间的关系，我也会从以上几点来要求自己，争取早日成为一名优秀的人民教师。（4 4）你认为什么祥的老师是一位优秀的老师？你认为什么祥的老师是一位优秀的老师？【要点提取要点提取】优秀教师标准【要点解读要点解读】优秀教师的定位，可以从教师的职业道德规范和要求出发，结合教师的相关行为进行分析。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）10参考答案参考答案总括总括我觉得一名优秀的教师需要具备良好的专业基础知识、优秀的教学技能、高尚的职业道我觉得一名优秀的教师需要具备良好的专业基础知识、优秀的教学技能、高尚的职业道德和良好的沟通技巧德和良好的沟通技巧，接下来我将从这几个角度分别展接下来我将从这几个角度分别展开开陈述。陈述。分层分层首先首先，我觉得作为一名教师需要有扎实的专业基础。我觉得作为一名教师需要有扎实的专业基础。教师承担着教书育人的重任，只有自己具备相关科目的专业知识，才能对课堂内容讲解游刃有余，给学生上一堂充实的课，让学生真正学到知识。分层分层其次其次，教师要具备良好的授课技能。教师要具备良好的授课技能。教师的主要工作是教学，要想把知识更好地传授给学生，优秀的教学技能是不可或缺的。因此，教师要不断自我提升，促进学生知识的掌握和学习。分层分层再次再次，教师要具有良好的职业道德素养。教师要具有良好的职业道德素养。教师的一言一行都对学生有言传身教的作用，因此，教师必须具备高尚的职业道德。一名优秀的教师要能够公平、公正地对待每一位学生，爱护每一位学生，促进学生身心健康发展。分层分层最后最后，教师要具备良好的沟通技巧。教师要具备良好的沟通技巧。一名优秀的教师要能够了解每一位学生的身心发展状况和学习情况，并能够和家长进行交流，做到家校合作，共同促进每一位学生的健康成长。升华升华总之总之，我觉得一名优秀的教师需要具备以上几点要求我觉得一名优秀的教师需要具备以上几点要求，我也会不断夯实自己的专业基础我也会不断夯实自己的专业基础，提升自己各方面的能力提升自己各方面的能力，为成为一名光荣的人民教师做准备。为成为一名光荣的人民教师做准备。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）11第二节第二节逻辑分析逻辑分析一、题型分析一、题型分析逻辑分析题型，是要求考生能对教育系统中出现的事件以及各种观点进行分析，能够体现考生的价值观、逻辑思维能力和对当前教育现象的了解程度，逻辑分析题型具有以下特点：1.逻辑分析的出题落脚点是“你怎么看”“你的看法是什么”“你的观点是什么”等，这是逻辑分析题型的重要标志，判断好题型，才能保证后面的答题角度不会跑偏。2.逻辑分析题型出题比例较大，占到整个结构化的 40%左右，而其中的事件分析是所有结构化题型中尤为重要的小题型，考生要引起重视，重点练习。3.逻辑分析的难度在结构化所有题型中是最高的，主要是因为各位考生在平时分析教育现象和时政的机会不多，也没有专门训练过逻辑思维能力。在答题过程中，可能会出现找不准角度、可答题内容太少、用词用语单一甚至观点错误等问题。所以，考生需要判断准确题型、按照所学思路、分多角度进行答题，尽量避免重复。逻辑分析可分为两种小题型：（一一）事件分析事件分析事件分析是对教育事件的分析，是整个结构化所有题型中的重点。它包括单独事件和普遍现象两种，注意两种情况答题思路相同，只不过分析的层面有大有小，内容上略有差别。单独事件常见提问方式是“某位老师做了什么，你怎么看？”，单独事件是事件分析的重点，需要我们分析这位老师这样做的行为动机、产生的影响，并给出一定的建议，该如何解决。普遍现象常见提问方式是“当前普遍存在这样的现象，你怎么看”，普遍现象出现概率较少。答题时，一般要站在整个社会的角度看问题，从社会发展、教育制度、教育现状、不同人群心态等方面分析背景和影响，并给出一些比较宏观的建议措施。（二二）观点分析观点分析观点分析是指对某些人说的话的分析，是对别人的观点的分析，例如社会俗语、名人名言、古语等，在逻辑分析中所占比重不大。各类观点中，社会俗语一般是片面的，甚至是完全错误的。名人名言是绝对正确的，可能考生看到某些名言时觉得有问题，觉得说得过于绝对，但那是名人使用了比喻、夸张等手法进行了艺术加工，是在突出某一道理，所以我们要抓准重点进行分析，不要轻易否定。古语能流传下来，一般也是正确的，答题时要先翻译，再提炼论点。二二、真题感知、真题感知1.1.事件分析事件分析（1）因为有学生没有完成作业，张老师在放学后把所有同学都留下了。对此，你怎么看？（2）有个老师总是说你们这一级比上一级差远了。对此，你怎么看？（3）有位同学在上课的时候没带课本，老师说不带课本就回家。对此，你怎么看？2.2.观点分析观点分析（1）韩愈说，师者，所以传道授业解惑也。对此，你怎么看？（2）有人认为教师职业是崇高的，需要给予相当高的社会地位。对此，你怎么看？（3）有人说教师的一句话可能会影响学生的一生。对此，你怎么看？学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）12三、分类精讲三、分类精讲（一一）事件分析事件分析1.1.应答策略应答策略2.2.例题精讲例题精讲（1 1）因为有因为有学生学生没有没有完完成作业成作业，张老师在放学后把所有张老师在放学后把所有同学同学都留下了。对此都留下了。对此，你怎么看？你怎么看？【要点提取要点提取】教师、关爱学生【要点解读要点解读】在没有完成作业的情况下，教师采取不恰当的方式处理问题，在作答中需要对教师的这种行为是否得当进行阐述。参考答案参考答案总体总体阐述阐述教师在同学们放学后把全班留下来的这种做法教师在同学们放学后把全班留下来的这种做法，违背了教育部门关于违背了教育部门关于“教师不能私教师不能私自把学生在放学后留下来自把学生在放学后留下来”的规定的规定，同时也没有做到教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，是对学生们采取的不恰当的教育方式，我是不赞同这样的做法的。分析论证分析论证老师的本意是想通过这种方式对未完成作业的同学进行教育老师的本意是想通过这种方式对未完成作业的同学进行教育，同时也在全班范围内同时也在全班范围内对同学起到警醒、督促的作用对同学起到警醒、督促的作用，所以才采用了这样的做法。所以才采用了这样的做法。作业是对一日功课的回顾、复习，在学习的过程中，按时完成老师布置的作业，对学生的成绩提高是非常有帮助的，老师出于这一点的考虑，希望同学们可以按时完成作业。当有同学们没有完成作业的时候便采取了留下全班同学的措施，希望警醒大家，让大家意识到按时完成作业的重要性。分析论证分析论证这位老师没有采用正确、有效的方式这位老师没有采用正确、有效的方式，达不到教育目的同时又产生不好的影响。达不到教育目的同时又产生不好的影响。这学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）13样做原本是想警醒学生，但是让全班同学都不能走，这样做会使没有完成作业的同学非常自责。可能会导致已完成作业的同学对未完成作业的同学产生不满情绪，影响班级团结。这种情绪如果发泄不当，可能还会影响到同学们的身体健康。把全班都留下来的做法可能会导致部分离家远的同学很晚才能到家，对学生的生命安全也产生了不确定的因素。分析论证分析论证这样的做法不利于学生良好学习习惯的养成.只能治标不能治本。这种简单粗暴的方式在短时期内可以让没有完成作业的同学把作业交上来，但是从长期来看，没有帮助同学们认识到不按时完成作业的严重性影响知识的巩固、学习成绩的提高，还没有帮助到没有完成作业的同学养成按时完成作业的好习惯。解决解决措施措施为了杜绝以上现象的发生为了杜绝以上现象的发生，我觉得可以从学校和个人两个方面谈一谈解决措施。我觉得可以从学校和个人两个方面谈一谈解决措施。首先，学校方面应该开展教师职业道德规范、教师法等相关内容的学习，加强教师思想建设。从教师个人的角度来说，建议这位教师在教学中要关心关爱学生，学生出现了问题不能一味地处罚，应该和学生做好沟通交流，帮助学生改正问题。（2 2）有个老师总是说你们这一级比上一级差远了。对此有个老师总是说你们这一级比上一级差远了。对此，你怎么看？你怎么看？【要点提取要点提取】教师、关爱学生【要点解读要点解读】教师没有考虑到学生都是发展中的人，对学生妄加评论，这样会对学生产生哪些不良的影响，应在作答中表述清楚。参考答案参考答案总体阐述总体阐述这位教师的行为违反了教师职业道德规范中关爱学生、为人师表的要求这位教师的行为违反了教师职业道德规范中关爱学生、为人师表的要求，我是不赞我是不赞同这样的做法的同这样的做法的。教师要用发展的眼光看学生，不能因为一时的成绩不理想，就全盘否定全班同学的努力。分析论证分析论证这位老师可能是出于两种原因说出这样的话。这位老师可能是出于两种原因说出这样的话。一种原因可能是老师的头禅，希望学生能够超过以往的学生，给同学们施加压力，想让学生更优秀一些；另一种原因可能是这位老师真心这样认为，觉得学生学习不努力，素质一届比一届差。无论是出于哪种原因，这位老师的做法都是不正确的，还有可能产生一些负面影响。分析论证分析论证这位老师的做法也体现了职业道德上的缺失这位老师的做法也体现了职业道德上的缺失，违背了教师职业道德中关爱学生的要违背了教师职业道德中关爱学生的要求求，没有做到关心关爱每一位学生。没有做到关心关爱每一位学生。中小学教师职业道德规范中要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师没有注意到每个学生都是独立的个体，每个学生都有自身的特点，每个学生都是发展中的人，不能单纯拿出来进行比较。学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）14分析论证分析论证这位老师的做法这位老师的做法，可能会导致学生们模仿他的语言。可能会导致学生们模仿他的语言。中小学教师职业道德规范中要求教师要做到为人师表，教师的一言一行都会成为学生的表率，学生同时具有向师性，对老师的行为、语言会进行模仿。教师这样对学生妄加评价，可能会导致学生模仿老师，对其他人妄加评论。分析论证分析论证作为教师作为教师，要规范自己的言行以及对于学生要有爱心、耐心、要规范自己的言行以及对于学生要有爱心、耐心、责任责任心心，不能全面否不能全面否定学生定学生，否则会影响学生对于学习的兴趣否则会影响学生对于学习的兴趣，打击学生的自信心。打击学生的自信心。有一部分同学比较内向，在听到老师这样的评价的时候，有可能会对自己丧失信心，觉得自己真的很差，还有可能导致学习成绩下降、学习状态不佳等一系列的不良后果。解决解决措施措施为了避免以上现象的发生为了避免以上现象的发生，我觉得可以从以下几个方面入手。我觉得可以从以下几个方面入手。首先，学校方面，应该加强教师职业道德的建设，全面提高教师素质。其次，教师个人方面，应该寻找一些有效的、合理的方式激励学生，同时加强自身的学习，与时俱进，不断完善教学方法。（3 3）有位同学在上课的时候没带课本有位同学在上课的时候没带课本，老师说不带课本就回家。对此老师说不带课本就回家。对此，你怎么看？你怎么看？【要点提取要点提取】教师、关爱学生【要点解读要点解读】教师在学生没有带课本的情况下就请他回家，这样的做法剥夺了学生受教育的权利，也没有做到关爱学生。参考答案参考答案总体阐述总体阐述这位老师让没有带课本的同学回家这位老师让没有带课本的同学回家，没有做到关爱学生没有做到关爱学生，违反了教师职业道徳中的违反了教师职业道徳中的关爱学生的基本内容关爱学生的基本内容。让没带书的同学回家的做法剥夺了他受教育的权利，因此，我对这种做法是不赞同的。分析论证分析论证从学生的角度分析从学生的角度分析.学生可能是因为收拾书包的时候不够仔细忘记了带课本。从老师学生可能是因为收拾书包的时候不够仔细忘记了带课本。从老师的角度分析的角度分析，老师采取了不恰当的处理方式老师采取了不恰当的处理方式，没有做到教师职业道德规范中关爱学生的基本要求。没有做到教师职业道德规范中关爱学生的基本要求。教师职业道德规范要求教师要做到，关心爱护全体学生，平等公正对待学生，维护学生权益，不体罚或变相体罚学生。显然，这位老师忽略了关爱学生这项作为老师最基本的职业要求。分析论证分析论证老师这样的做法会对学生产生不良的影响。老师这样的做法会对学生产生不良的影响。老师这样做可能会影响到学生学习积极性，而且对这位学生也是不公平的，剥夺了他上课学习知识的权利，从而影响到他的学习成绩。解决摧施解决摧施出现了这样的情况出现了这样的情况，老师应该让这位同学先和周围的同学合看一本书。老师应该让这位同学先和周围的同学合看一本书。保证他这节课的学习，下课后跟这位同学交流，告诉他带课本的重要性，以及养成收拾书包的好习惯。之后在全班开班会，给同学们强调要养成收拾书包的好习惯，不要丢三落四。（4 4）有教师曾在课堂上发牢骚有教师曾在课堂上发牢骚，抱怨社会风气不好抱怨社会风气不好，作为教师你怎么看？作为教师你怎么看？学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）15【要点提取要点提取】教师、负能量【要点解读要点解读】教师在课堂上发牢骚，是在向学生传播负能量，这样做不利于学生正确价值观的养成。参考答案参考答案总体阐述总体阐述这位老师的做法违背了教师职业道德规范中要求教师以身作则的相关内容。这位老师的做法违背了教师职业道德规范中要求教师以身作则的相关内容。教师应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。因此我觉得这位老师的做法是不对的。分析论证分析论证这位老师可能是在生活中或是工作中遛遇了一些不顺心的事情这位老师可能是在生活中或是工作中遛遇了一些不顺心的事情，才会在课堂上发牢才会在课堂上发牢骚骚，抱怨社会风气不好抱怨社会风气不好。但是，作为老师不应该在课堂上发牢骚，课堂是教学的地方，不是老师随意发牢骚的地方。分析论证分析论证学生具有向师性学生具有向师性，老师这样做会引起学生的模仿老师这样做会引起学生的模仿，导致学生也一起抱怨导致学生也一起抱怨，不利于班不利于班级的正常教学和班级的建设。级的正常教学和班级的建设。分析论证分析论证牢骚是一种负能霣牢骚是一种负能霣，作为老师作为老师，不应该在课堂传授负能置不应该在课堂传授负能置，影响班级积极向上的氛影响班级积极向上的氛围。围。教师自身应该有正确的积极向上的态度，这样才能传递出来正能量。解决措施解决措施我觉得可以从学校和教师两个方面出发提出建议。我觉得可以从学校和教师两个方面出发提出建议。学校方面应该加强对老师的相关教育，帮助老师树立正确的价值观。教师应该在上课前梳理好自己的心情，学会疏导不良的情绪，把课堂无关的内容留到课下，在课堂上应该向同学们传播正能量。（二二）观点分析观点分析1.1.应答策略应答策略学员专用请勿外泄咨询电话：18155444127（微信同号）162.2.例题精讲例题精讲（1 1）有人说教师的一句话可能会影响学生的一生。对此有人说教师的一句话可能会影响学生的一生。对此，你怎么看？你怎么看？【要点提取要点提取】教师、影响学生、看法【要点解读要点解读】这句话是说教师的言行对学生有着重要的影响，因此，在作答时，可以从学生的向师性和