摘要院随着新时代科学技术的不断发展袁信息化技术已经渗透到社会的各个领域袁教育信息化进入创新发展时代遥全面提升师生信息素养势在必行袁分析师生信息素养现状袁有针对性地加强师生信息素养培训袁增强师生提升信息素养的意识袁可推动师生主动适应教育信息化发展的要求袁自觉提升信息素养袁积极有效开展教育教学袁落实立德树人目标袁提高教育教学质量袁培养创新拔尖人才遥关键词院教育信息化曰信息素养提升曰实践曰思考随着新时代科学技术的不断发展，信息化技术已经渗透到人们生活、工作的方方面面。在教育领域互联网科技的加入带来了教育从手段、模式到内容的新变革，教育信息化新时代信息素养成为衡量学校师生的重要标准之一。2020~2022年，受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，根据国家疫情防控统一部署，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响，“互联网+教育”的网课模式成为“延期不延教，停课不停学”的唯一途径。在这种线上教学模式中，学校师生的信息素养显得尤为重要。1教育信息化背景下信息素养概述教育信息化有两层含义：一是把提高师生信息素养纳入教学计划，培养适应信息化社会的人才；二是把信息化手段有效应用于教学管理与科研，注重教育的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、信息化、现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》。《教育信息化2.0行动计划》提出如下基本目标：通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式。教育信息化背景下，信息素养不仅能够对信息进行判断、获取、评价和有效利用，更重要的是能够高效利用现代信息技术来完成自己期望的任务。在教学教育信息化背景下...
