2023年第10期（总第534期）张广龙嗣何启志渊浙江工商大学统计与数学学院袁浙江杭州310018冤一尧引言百年大计，教育为本。教育是实现共同富裕的重要途径。改革开放以来，中国重视教育事业，极大提升了国民受教育程度，为中国经济做出了巨大贡献。但经济飞速发展的背后，我国的教育水平差距却在不断拉大（张男星和王纾等，2014）。西南财经大学发布的中国家庭收入不平等报告指出受教育程度是影响家庭收入的主要原因（罗靳雯和彭湃，2016）。人力资本理论也认为教育对于收入水平有决定性作用，个人受教育程度差异势必导致个人收入差异，进而导致收入不平等问题，阻碍共同富裕（赖德胜和王琦，2022）。目前尚没有文献专门研究教育扩展对共同富裕的影响效应，关于教育扩展与社会发展、经济增长、收入差距的关系，主要存在三种不同的观点。第一种观点认为教育扩展有利于缩小收入差距，促进收入公平。Tinbergen（1972）研究美国、荷兰、加拿大的教育水平发现教育扩展对收入分配有重要影响，平均受教育程度的增加有助于减小收入差距。孟大虎和许晨曦（2022）计算了2002—2018年全国31个省（区、市）的教育平均年限和教育基尼系数，发现教育扩展产生了消除收入不平等、促进共同富裕的积极效应。第二种观点认为教育扩展不利于缩小收入差距。Sylwester（2002）认为教育扩展带来的教育质量提升造成教育不平等，扩大了收入分配差距。方超和罗英姿（2016）研究了教育对收入差距缩小的影响，发现教育扩展反而提升了教育不平等，并未缓解收入差距。第三种观点认为教育扩展对收入平等的影响呈倒U形曲线关系，教育扩展带来的影响不是短期的，而是长期的。白雪梅（2004）使用最小二乘法估计发现教育与收入不平等之间存在稳定的关系，教育不均会加剧收入不平等，教育不均和收入差距存在倒U形关系。孙百才（2005）从教育分配、教育收益率两个中间变量入手，验证了教育扩展和收入不平等存在倒U形关系。黄维海和陈娜等（2019）通过对中国30年教育的研究，发现教育扩展对收入不摘要：在理解共同富裕内涵的基础上袁围绕富裕性尧共同性和可持续性三大维度建立省渊区尧市冤共同富裕指标体系袁使用2015要2021年省渊区尧市冤面板数据分析教育扩展对共同富裕的影响效应遥在此基础上袁研究教育质量和高等教育规模的调节作用袁进一步探究结构异质性和区域异质性影响遥研究结果表明院第一袁教育扩展与共同富裕的关系呈U形曲线袁长期教育扩展影响共同富裕发展遥第二袁教育扩展对共同富...
