·235·第37卷第6期2024年3月Vol.37No.6March2024艺术科技随着科技的发展和新媒体的普及，人们的学习、工作、生活发生了深刻变化，公共艺术因审美价值、教育价值以及文化价值符合时代对美术教育课程的发展要求，逐渐获得了大众认可［1］。这不仅为小学美术课程的资源开发指明了方向，促进了美术课程的多元化发展，也促进了开封市文化的传承，达到了双赢的效果［2］。1…公共艺术的美育价值1.1…审美价值在小学美术教育中进行公共艺术课程资源开发，有助于学生提升审美能力，树立良好的审美观。党的十八届三中全会明确提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。目前，城市大力支持建设公共艺术，以营造具有浓厚艺术氛围的生活空间，提高公众的审美能力。面对“真假难辨”“善恶合流”“美丑错位”等精神乱象，学校美术教育注重从“形下之器”转变为“形上之道”，进行纠正、反思和正向引导，是心灵教育、审美教育和人格教育功能的综合体现。在小学美术教育中开发公共艺术课程，引导学生探讨公共艺术的主题内涵，强化他们对公共空间的审美意识，可以进一步提高其对“大美术”的认识，从而学会从最广阔的意义上感知环境的美，最终形成正确欣赏公共艺术作品的态度［3］。…1.2…教育价值首先，有利于丰富美术课程资源。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将“艺术体验”作为艺术实践的核心，深化了美术四个学习领域，相较于2011年版课标，更注重实践性。课程看似丰富多彩，但仍有部分学校没有给予足够的重视，导致课程内容单一，偏向理论教学。其次，有利于开阔学生的美术视野。商业发展带来的不仅是便利，还有新的启发和思考。在经济全球化背景下，我国民族文化与外来文化交融、碰撞，文化保护和传承面临挑战。教师应当以开放的心态和多元的视角包容外来文化，并有效弘扬地区优秀文化。最后，有利于完善公共艺术课程功能。开发公共艺术课程资源，以小见大，引导学生了解地域文化对外传播的过程，能开阔其文化视野［4］。1.3…文化价值一方面，有助于学生建立文化自信；另一方面，有助于推动开封市文化艺术的发展。例如，开封朱仙镇木版年画历史悠久、风格古朴，独具地域特色，与当地人的生活联系紧密。近年来，朱仙镇木版年画因制作规模较小、市场需求有限、技艺传承困难以及传统颜料磨制方法失传等问题陷入生存困境［5］。为了更美育背景下开封小学公共艺术课程资源开发研究张桢凡（河南大学…美术学院，河南…开封…475001）摘要：目的：随...
