小作家选刊核心素养培养背景下的小学语文写作教学创新策略探究孙阳（临沂经济技术开发区第三实验小学，山东临沂２７６０００）摘要：随着《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》（以下简称“新课标”）的深入实施，小学语文课堂逐渐呈现出新面貌，焕发出新气象。为了有效提升学生的写作能力，小学语文教师应认真研读新课标，将其作为写作教学的重要指导依据。本文基于新课标对学生语文核心素养培养的要求，探究了小学语文写作教学的创新策略，希望能帮助广大教师进一步适应当今的写作教学趋势，凸显语文课程的价值。关键词：核心素养；小学语文；写作教学；教学策略中图分类号：Ｇ６２３２４文献标识码：Ａ写作教学是语文教学的重要组成部分。教师在语文教学中创新写作教学设计，带领学生系统学习写作知识，有利于提升学生的写作素养。因此，在现阶段的小学语文教学实践中，教师应以语文核心素养为导向，努力探索写作教学的新模式，实施高效的写作训练，切实保障学生对写作知识的多维度学习，从而调动学生学习写作的主动性，推动语文教学创新发展。一、核心素养培养背景下的小学语文写作教学原则对于小学生而言，写作是一项重要的技能，对提高自身的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要意义。在语文核心素养理念的指引下，教师应明确写作教学的目标和原则，保证课堂教学工作有序、高效地推进。笔者结合新课标内容，依托教学经验，总结出小学语文写作教学的几大原则，具体如下。１．以生为本原则以生为本原则是指教师在开展写作教学时，要尊重学生的个体差异，引导学生发挥主观能动性。具体而言，教师应为学生提供多样化的写作素材，鼓励学生围绕写作主题积极讨论，踊跃发表看法，并引导学生自主选择适合自己的写作方法，确立独树一帜的写作风格。同时，教师应该关注学生的学习过程和学习成果，对学生进行针对性指导和评价，帮助学生发现和解决问题，激发他们的学习兴趣和写作潜能。２．目标导向原则目标导向原则是指教师要明确写作教学的目标，并通过合理的教学设计，指导学生写作。具体而言，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，设定具体的写作教学目标，如帮助学生掌握叙事技巧、提高观察力等。同时，教师应该制订相应的教学计划，逐步实现这些目标。３．趣味创新原则趣味创新原则是指教师通过生动有趣的教学方式和创新性教学内容，点燃学生的创作热情。具体而言，教师可以设计小游戏，组织角色扮演活动，引导学生在轻松愉快的氛围中...
