112医疗装备2024年3月第37卷第6期MedicalEquipment,March.2024,Vol.37,No.6近年来，胃肠外科在以腹腔镜为平台的微创领域取得了长足进步，手术量不断提高[1]。胃肠外科手术模式由传统的开放手术转变为以腹腔镜手术为主的微创手术，手术医师的操作技术随之不断提升。这对手术室护士的配合质量和能力提出了更高的要求，对低年资护士更是不小的挑战。为使低年资护士更好地胜任胃肠外科腹腔镜手术的配合工作，我院手术室参考了一种新型教学模式，即构思-设计-实施-运作（conceive-design-implement-operate，CDIO）模式。CDIO模式最初被用于工程教育领域理论与实践能力的平衡培养[2]，强调学生通过自我实践寻求知识、解决问题，并提出“学中做，做中学”的教学理念。近年来，CDIO模式逐渐被应用于护理教学等相关领域，并取得了一定效果[3-4]。国外多项研究发现，CDIO教学模式适合应用于现代教育人才培养[5]。基于此，本研究借鉴这一新型教育理念，探讨CDIO教学模式在低年资护士配合胃肠外科腹腔镜手术能力培养中的应用效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取2022年1—12月入科新护士及医院岗前轮转培训护士为研究对象。采用类实验研究，将2022年1—6月的25名护士作为对照组，7—12月的27名护士作为观察组。两组性别、年龄、学历比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性，见表1。表1两组一般资料比较组别人数（名）性别[名（%）]年龄（岁，x-±s）学历[名（%）]男女大专本科及以上对照组252（8.00）23（92.00）21.65±2.074（16.00）21（84.00）观察组273（11.11）24（88.89）22.78±1.325（18.52）22（81.48）χ2/t0.3571.5720.001P0.4890.2250.896纳入标准：入科前均接受医院的培训考试且需完成2年的轮转培训计划；无手术室工作经历和经验；在手术室轮转和学习时间≥半年。排除标准：同时期轮转的有一定经验的专科班及进修老师；在校未毕业的实习生；在手术室轮转的时间<3个月。1.2方法两组新护士入科后均接受为期1周的岗前培构思-设计-实施-运作教学模式在低年资护士配合胃肠外科腹腔镜手术能力培养中的应用凌玉洁，李惠玲，夏琴，贾贵清（通信作者）四川省医学科学院·四川省人民医院·电子科技大学附属医院（四川成都610072）〔摘要〕目的探讨构思-设计-实施-运作（CDIO）教学模式在低年资护士配合胃肠外科腹腔镜手术能力培养中的应用效果。方法选取2022年1—12月入科新护士及医院岗前轮转培训护士为研究对象。采用类实验研究，将202...
