001教育视野┆热点聚焦教育信息化与农村小学语文教学融合的价值与策略兰必椿（福建省长汀县教育局，福建长汀366300）【摘要】在数字化时代的洪流中，教育信息化已成为教育改革与发展的重要推手，它为农村小学语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。信息化不仅可以提供丰富的教学资源，还可以打破时空限制，让农村学生与外界建立更加紧密的联系，实现文化、知识和价值的交流与碰撞。鉴于此，以教育信息化与农村小学语文教学的融合为主题展开探究，认为教育信息化与农村小学语文教学融合能够实现语文教学创新、促进学生能力拓展、推动传统文化传承，在此基础上结合案例提出实践措施，包括：整合多元化教学资源，实现信息化与课程设计的深度融合；推广模块化教学方法，灵活调整课程教学进度与知识内容。【关键词】教育信息化；农村；小学语文；教学融合【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2024）03-0001-03【DOI】10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.03.001随着数字技术和互联网的迅猛发展，教育信息化已经成为现代教育改革的关键词。在这样的大背景下，教育信息化不再仅仅局限于城市或发达地区的学校，它正逐渐渗透到我国广大的农村地区。近年来，由于政策扶持和技术进步，农村地区的基础设施建设逐渐完善，网络覆盖率不断提高，为教育信息化在农村学校的普及创造了有利条件。因此，教育信息化与农村小学语文教学的融合不仅是一种技术与教学方法的结合，更是一种文明与未来的对话，如何结合教育信息化为农村小学语文教学注入新的活力，是每一个教育工作者和决策者亟须思考的问题。一、教育信息化与农村小学语文教学融合的价值（一）技术赋能，实现语文教学创新信息化技术的引入不仅能够满足学习资源的需求，还能为语文教育带来新的视角和手段，促进教学改革的更好实施。语文作为一门直接关联到文化、传统与情感的学科，有着其独特的教学特点与需求，当信息化技术与语文教学相结合，我们可以看到技术赋能下的语文教学有着更高的灵活性与针对性。首先，通过信息化技术，教师可以针对每个学生的学习进度与能力进行个性化教学，这是在传统课堂教学中难以实现的。每个学生的学习节奏、兴趣点都有所不同。信息化技术为教师提供了课堂外的扩展空间，使得每个学生都能在最适合自己的节奏与方式下进行学习，而非完全依赖固定的课堂教学。其次，信息化技术为语文教学提供了丰富的表现形式。无论是古诗的背景介绍、小说的情境再现，还是故...
