道德与法治学科渗透社会主义核心价值观教学是“贯彻党和国家教育方针的题中之义，是落实立德树人根本任务的时代之需，是回答好‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这个根本问题的必由之路，是实现思想政治教育效果入脑入心的切题之选”。基于此，笔者就实际教学中如何有效渗透社会主义核心价值观谈谈自己的看法。一、挖掘教材内容，注重社会主义核心价值观感知道德与法治课程，以立德树人为根本宗旨，并将之贯穿始终。教师要挖掘教材内容，充分梳理社会主义核心价值观的融合点，利用教材资源，注重学生社会主义核心价值观感知。例如，在教学三年级下册“我很诚实”时，通过案例分析，帮助学生认知“诚实与说谎”的行为表现，从而明白“诚实守信”是做人之本，让“诚信”之花处处开放。“我家的好邻居”这一课，阐述邻里相处，应该“友善”和睦，这样才能构建“和谐”社区、“和谐”社会。五年级上册从“班委会的职责”“班委选举的程序”“班级建设人人有责”“班级事务共商定”“决定班级事务有原则”等方面，以班级“民主”生活为主线，引导学生理解“自由、平等、公正”的班级生活实质，培养学生积极参与班级管理，“公平”处理班级事务。六年级上册中的“法治教育”专册，着重进行“法治”观念、“法治”思维意识的培养，使学生明确：宪法是根本法。要知法守法，依法维权。六年级下册中的“多样文明，多彩生活”，引导学生感受和了解人类共同创造的丰富多彩的“文明”成就，“平等”对待不同文化的价值观。二、线上“德育之旅”，拓展社会主义核心价值观体验二年级上册“我们生活的地方”、三年级下册“我在这里长大”、四年级下册“感受家乡文化关心家乡发展”，这些单元的课都是螺旋式不断发展变化，层次递增，为的是让学生感知家乡的风土人情，仁人志士，促进对文物保护利用知识及相关法律法规的学习了解，激发学生对美好家乡的热爱之情，进而培养学生热爱祖国、热爱中华民族之情。宁德市教育局利用AI科技制作“德育之旅”线上体验平台，它提供了丰富的爱国主义教育资源，选择某站点，点击观看VR全景可进入3D场景进行参观。教师在课堂讲授新知时，根据教材内容，可以带领学生网上云游闽东的爱国主义教育基地：古田金翼之家、寿宁县下党乡、宁德县苏维埃政府旧址、宁德百丈岩战斗遗址……可以鼓励家长、学生自主开展线上实践活动。线上“德育之旅”，足不出户便可以使学生开阔眼界，了解闽东老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，陶冶情...
