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材料分析题梳理 一、材料分析题概述一、材料分析题概述 分析历年综合素质真题可知，材料分析第一题考查职业理念的知识。题目会给出一段具体的教育教学情境，要求考生能够结合相关知识对老师的行为进行评析。具体的出题角度有以下四个，考试时会随机选取一个角度考查。（一）“教育观”的角度 在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从教育观的角度，评析某某老师的教育行为”，就应该结合教育观的相关知识来回答，如“素质教育的内涵”“新课改背景下的教学观”。（二）“学生观”的角度 在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从学生观的角度，评析某某老师的教育行为”，就应该结合学生观的相关知识来回答，如“以人为本的学生观”“全面发展的学生观”“教育公正”。（三）“教师观”的角度 在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从教师观的角度，评析某某老师的教育行为”，就应该结合教师观的相关知识来回答，如“教师职业角色的转变”“教师教学行为的转变”。（四）“职业理念”的角度 在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从职业理念的角度，评析某某老师的教育行为”，就应该结合教育观、学生观、教师观的相关知识来回答。二、总体答题思路二、总体答题思路 总：开篇点出该老师的做法是否正确，是否值得学习。分：中间部分要回答老师的做法好在什么地方或者不好在什么地方。在整理答案时一定要注意两点：一是要根据材料找到对应的理论要点，二是要结合材料进行具体分析。总：最后进行小结，从案例中可以得到什么启示。可以表示为如下框架结构：总：评价（表明态度和看法）分：论点+结合材料阐述 首先，分论点 1+（分论点解释）。材料中，其次，分论点 2+（分论点解释）。材料中，最后，分论点 3+（分论点解释）。材料中，总：照应开头，总结启示 三、具体答题模板三、具体答题模板 （一）（一）开头模板开头模板 说法一：某某老师的教育行为是恰当的，体现了素质教育的理念，值得我们学习。说法二：从教育观的角度看，某某老师的做法符合素质教育的理念，是正确的。（二）（二）结尾模板结尾模板 说法一：综上所述，某某老师的做法体现了素质教育的理念，树立了正确的教育观。我们在教学中也应该树立素质教育的理念，促进学生的发展。说法二：因此，某某老师的做法符合素质教育的理念，体现了正确的教育观。作为一名教师，我们要做教育工作中践行素质教育的理念，促进学生的全面发展。（三）教育观分论点模板（三）教育观分论点模板 1.素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中老师 ，体现了老师能够面向全体学生。2.素质教育是促进学生全面发展的教育，不能只看重某一科的学习成绩。材料中，老师 ，促进了学生的全面发展。3.素质教育是促进学生个性发展的教育，要考虑到学生的个性差异，发展学生的个性。材料中，教师 ，促进了学生个性的发展。4.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要求老师能够支持学生的新想法，培养学生的动手操作能力。材料中，老师 ，体现了对学生创新精神和实践能力的培养。5.新课改背景下的教育观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，要求老师能够充分调动学生学习的主动性。材料中，老师 ，调动了学生的积极性。6.新课改背景下的教育观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，要求老师能够教会学生学习的方法。材料中，老师 ，体现了老师“授人以渔”。7.新课改背景下的教育观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，要求老师能够看到学习过程的重要性，材料中，老师 ，这些都是注重教学过程的体现。8.新课改背景下的教育观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，要求老师能够关注到学生的情感需要和人格养成，材料中，老师 ，体现了老师对学生情绪情感和人格的关注。（四）学生观分论点模板（四）学生观分论点模板 1.“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生有巨大的发展潜能。材料中，老师 ，相信学生是有潜力的，看到了学生是发展的人，促进了学生的发展。2.“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生还处在发展过程中。材料中，教师 ，能够宽容学生的错误，看到了学生是发展的人，促进了学生的发展。3.“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，教师 ，因材施教，促进了学生成长。4.“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在，是学习的主体。材料中，教师 ，调动了学生的积极性，尊重了学生的主体地位和独立意义。5.树立正确的学生观，教师还应该做到促进学生全面发展，材料中，教师 ，促进了学生的全面发展。6.树立正确的学生观，教师还应该做到教育公正，面向全体学生。材料中，教师 ，做到了教育公正。（五）教师观分论点模板（五）教师观分论点模板 1.新的教师观强调教师要成为学生学习的引导者和发展的促进者。材料中，老师 ，促进了学生的发展。2.新的教师观强调教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，教师 ，丰富了课程资源。3.新的教师观强调教师要成为教育教学的研究者。材料中，教师 ，成为了教学的研究者。4.新的教师观强调教师要成为社区型的开放教师。材料中，教师 ，面向社区做出贡献。5.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，材料中，教师 ，体现了教师行为的转变。6.在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中，教师 ，体现了教师行为的转变。7.在对待自我上，新课程强调反思。材料中，教师 ，做到了自我反思。8.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中，教师 ，做到了积极合作。（六）职业理念答题模板（六）职业理念答题模板 材料中教师的行为体现了正确的职业理念，是值得提倡的。首先，从教育观的角度看，教师的行为符合素质教育的基本要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。材料中，。其次，从学生观的角度看，教师的行为符合“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。材料中，。再次，从教师观的角度来看，教师的行为符合新课程改革背景下的教师观，体现了教师角色和行为的转变。新的教师观要求教师是学生学习的促进者，强调帮助和引导。材料中，。因此，教师要树立正确的职业理念，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。（七）职业道德答题模板（七）职业道德答题模板 材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。首先，老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，教师 ，体现了关爱学生。其次，老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以身作则，团结协作，尊重家长。材料中，教师 ，体现了为人师表。再次，老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行。材料中，教师 ，体现了教书育人。又次，老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到乐于奉献，对工作认真负责。材料中，教师 ，体现了爱岗敬业。最后，老师的行为体现了终身学习。终身学习要求老师不断丰富自己知识，拓宽视野，提高教学水平。材料中，教师 ，体现了终身学习。因此（总之、综上所述），作为一名老师，应该。