课堂笔记08：高效论证思维.pdf

进入班级群，领取更多资料进入班级群，领取更多资料 请联系开明瑶瑶老师请联系开明瑶瑶老师 B B 站课堂笔记站课堂笔记 逻辑能力贯通：高效论证思维习惯养成系列逻辑能力贯通：高效论证思维习惯养成系列 介绍：认知升级，高效作文密码课程。国老师带大家一起破解作文密码，帮助大介绍：认知升级，高效作文密码课程。国老师带大家一起破解作文密码，帮助大家提升自己的思想能力，提升自己的思维方法，让自己真正在作文能力提升的基家提升自己的思想能力，提升自己的思维方法，让自己真正在作文能力提升的基础之上提高分数。础之上提高分数。国老师友情提示：笔记虽好，自己做更好，课堂笔记内容仅作参考，只有自己笔头记下来的，才是真正自己的。段落论证的核心方法：确定核心事件展开（车轮写作）调用不同的论事（式）如果 Q1,则 P 分解论式 论题 P论证：如果 Q2，则 p 如果 Q3，则 P Q1 且 Q2 且 Q3，则 P 满分作文我有一双隐形的翅膀-拉升层递 乍一看只是语言优美、词藻华丽，实则运用了拉升 书是我的翅膀书带我了解历史，感悟人生生命存在的方式升华我的灵魂 逻辑：肉身（了解历史感悟人生）生命存在的方式（生命的本质 是平淡和优雅的结合，生命的意义）灵魂（我为什么活着，书让我成为一棵会思想的芦苇）我有一双隐形的翅膀 一杯清茶，压一朵茉莉淡雅芳香，午后的阳台，茶叶的味，混杂着油墨的香。我轻轻合上手中的书，闭上双眼，窗外风起，轻轻唱着古老的歌谣。每每这个时候，就觉得天变得远了，世界变得大了，自己变得很轻很轻，仿佛能够飞翔。这个时候，是读一本好书的时候。书是一双神奇的翅膀，纸页哗哗翻动，便流转了千百年时光，带我去从未见过的世界翱翔。读一首词，便看见易安梧桐细雨的庭院，庭院里冷冷清清，乱世的美神带着哀伤寻寻觅觅。读一篇散文，便到了明月山风随流水的赤壁之下，听东坡滔滔的讲述人生的得失，赏那遗留在历史中的动人美景在那些尘封了的时间之中，我看见千骑卷平冈的威风，看见寂寞锁清秋的哀愁，看见佛狸祠下的一片神鸦社鼓，无尽悲凉！于是了解了历史，感悟了人生！书懂得美最深刻的内涵，在我的肩上轻轻提点，携我一同去发现和邂逅。在雪国里遇见身穿春色和服的川端康成，一起倾听驹子的琴声消散在远山之中，看凌晨四点的海棠，安静无香。于是我懂了怎样品味生活，学会发现存在的美。在无人的阁楼遇见独自一人的张爱玲，听她讲平生三恨。她说她最恨海棠无香，鲥鱼多刺，红楼未完。于是我了解了生命在于平淡和优雅的结合，才能绽放真正的美丽。书本是一双隐形的翅膀，它却永远不会长在谁的肩上，它刻在心里，升华灵魂，带我飞翔。灰心失落的时候，带我看霍金怎样身残不屈，用一根手指感动世界；迷惘不前的时候，带我飞向史铁生的身旁，和他一起数着树下的光斑，思考生命的价值；疲惫不堪的时候，送我去最轻松美丽的地方，听文字讲温暖的家长里短 油墨印香，一行行，一字字，那都是飞翔的力量，是不会耗尽的，在时间中沉淀的力量。忙碌之余，闲暇时光，阳光晒着的时候，微风吹着的时候，我总改不了这么一个习惯读一本书，伴着杂香，然后闭上眼，让心在文字的广博世界飞翔。我有一双隐形的翅膀。阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别负责大门，管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩。小白装死逃脱，后来，小白即位为君石昌，齐桓公鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可一世，桓公重用管仲，鲍叔甘居其下。终成一代霸业，后人称颂齐桓公九合诸侯，一匡天下。为春秋五霸之首孔子说，“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说，“天下不多（称赞）管仲之贤而多，鲍叔能知人也。”类比 齐桓公齐国的发展模式有担当 当代中国的发展模式一带一路 美国（战争）班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论，齐国公管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深，请结合你的感受和思考，写一篇发言稿。要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文章内容，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。最近，一本名为不及格的书在图书订货会上亮相，作者是一位中学生，树立有相当一部分作文是被老师判为不及格的，没想到引来众多人的热捧，其中不乏作家、编辑，有人说这本书打破了中学生的传统写作模式，想怎么写就怎么写，有人说这将是未来文坛的一颗新星但也有人不以为然，认为这是一种商业炒作的噱头。针对这种现象，你有怎样的思考和看法，请联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。作文语文【自由的思想、用想象力去创新教育】第一板斧:牵出来 第二板斧原属性分析 第三板斧:升格分析（调用不同的论试）这名中学生考场作文的失败，岂止是折射出当今中学作为教育的小问题？在我看来，这背后更值得我们反思的是整个中学教育的大问题。想怎么写就怎么写，这实际上说的是当今中学教育的思想自由问题，打破了传统写作模式，这让我们不仅反思我们的教育是否太过八股化、程式化扼杀了学生的想象力和创造力。的确，创造力和自由的思想才是教育真正的本质，思想自由早在民国年间，彼时，执掌北大的蔡元培先生就提出教育思想自由的问题，北大提倡正式兼容并包，而创造力则更是教育必须追求的结果。这么多年，我们培养出了不少国际奥林匹克数学物理化学竞赛的冠军，可为何在最能凸显一个民族科学创造力的诺贝尔奖争夺中却鲜有我们中国人的身影我想，这正与当下的教育过多强调做题、套路。而不强调学生的创造力有直接的关系。进入班级群，领取更多资料进入班级群，领取更多资料 请联系开明瑶瑶老师请联系开明瑶瑶老师