五年级下册教材同步作文合集.pdf

余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力悄悄努力 惊艳所有人惊艳所有人1已申请国家知识产权已申请国家知识产权盗版必究盗版必究余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力悄悄努力 惊艳所有人惊艳所有人2目目 录录1 1、五年级下册一单元习作五年级下册一单元习作.3 3那一刻，我长大了那一刻，我长大了.3 32 2、五年级下册二单元习作五年级下册二单元习作.7 7“写读后感写读后感”.7 73 3、五年级下册三单元习作五年级下册三单元习作.1010学写研究报告我爱你，汉字学写研究报告我爱你，汉字.10104 4、五年级下册四单元习作五年级下册四单元习作.1313他他_怎么了怎么了.13135 5、五年级下册五单元五年级下册五单元.1616习作形形色色的人习作形形色色的人.16166 6、五年级下册六单元五年级下册六单元.2020习作神奇的探险之旅习作神奇的探险之旅.20207 7、五年级下册七单元五年级下册七单元.2424习作中国的世界文化遗产习作中国的世界文化遗产.24248 8、五年级下册八单元五年级下册八单元.2929习作漫画的启示习作漫画的启示.2929余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人3五年级下册一单元习作五年级下册一单元习作那一刻，我长大了那一刻，我长大了习作重点解读：习作重点解读：在我们生命成长的过程中，一个鼓励的眼神，一句暖心的话语，一种无声的感动，都有可能让我们瞬间长大。长大，一定不是漫长的等待和蜕变，而是在某个时刻、某个场景、某个触动你内心的一瞬间，你的心灵褪去稚嫩，走向成熟。习作高分技巧：习作高分技巧：1、文体：文体：记叙文，挑一件事的片段来写，重点描写让你成长的瞬间。（1）记叙文六要素：时间、地点、人物、事件（起因+经过+结果）（2）要避免流水账：详略得当（详写：事件的经过）（3）加入细节描写：外语动心神+环境描写（尤其要刻画出人物的内心活动）2、长大：长大：心理的成熟（独立）要从自我成长角度入手，事件选取要小，但要打动人，一定是你成长过程中经历的，真正让你成长的某件事，某个瞬间。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人4成长的背后，是战胜自我、克服缺点、摆脱幼稚的蜕变，写出内心的变化。范文解读：范文解读：我长大了我长大了修辞修辞开篇，开篇，直接点题直接点题：人生就是一场马拉松，你真正的敌人只有自己。当你和缺点斗争时，就好似在战斗，你每打一次胜仗，就成功一次，进步一次，今天我要骄傲地告诉你，在于“胆小”这个可恶的“敌人”斗争中，我胜利了！从小我就是大家眼中的胆小鬼，怕虫、怕狗、最怕黑。爸爸给我起了个绰号“猫仔”，说我像刚生下来的小猫一样，见啥都怕。那是一个暑假的晚上，我从辅导班放学，天已经黑了，望着身边的同学陆续被接走，我的心里不停地嘀咕：“妈妈怎么还不来”最后只剩下我一个人孤零零地站在门口，像一只被遗弃的小猫。晚风吹走暑气，送来阵阵凉爽，我焦急地来回踱着步子，突然我的心里冒起一个想法：不如我自己回家吧。暗暗下定决心，我迈着轻盈的步伐，往家走去。热闹的街道传来阵阵音乐，让我紧张的心放松了不少，路上来来回回有行人穿梭，给我增加了不少勇气。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人5不一会儿，我要转入一条幽深的小路，这是回家的必经之路。巷口里灯暗了下来，昏黄的像瞌睡人的眼，我的心不自觉地怦怦乱跳，总感觉有什么东西跟着我，没走几步，我吸了一口气，猛地回头，却发现身后什么也没有，只有黑乎乎的一片。路旁停放的汽车排成一条线，我四下张望，害怕有坏人出现。路旁的梧桐叶，在风中不停地摇摆，那斑驳的树影，像一张张狰狞的脸。我又想到了前两天电影中的杀人魔鬼，那凶狠的眼神，好像就在暗处盯着我。我的呼吸开始急促，双手抓紧衣角，胳膊上更是起了一层鸡皮疙瘩，无边的恐惧像洪水猛兽般涌来豆大的汗珠顺着额头留下来，我硬着头皮加快脚步总感觉自己要哭了“世上本无鬼，只是人心想出来而已”，我突然想到妈妈的话，“你要坚强，10 岁了，是个大姑娘了！”我在心里默念这句话，这是妈妈最常鼓励我的话，这些话好像拥有魔法，渐渐驱除我心中的恐惧。我慢慢平静了下来，周围的一切也没那么可怕，就连的摇摆的梧桐树叶，都好像在对我说：“小朋友加油，你一定可以的！”“媛媛，是不是媛媛？”一声熟悉的呼唤传来，“妈妈！”我加快脚步，一下子扑进妈妈的怀里。我将事情的来龙去脉告诉了妈妈，她望着我，欣慰地笑了，“孩子，你长大了！”说完妈妈一把搂住了我，紧紧地把我抱在怀里，那一刻我的心里很甜蜜。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人6升华情感，再次点题升华情感，再次点题：以前我以为成长很长，需要时间的流逝，需要岁月的增长，现在我才明白，成长其实很短暂，只需要一个瞬间，一个和自己来一场真正较量的瞬间。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人7五年级下册二单元习作五年级下册二单元习作“写读后感写读后感”读后感必会读后感必会“四步法四步法”1、第一步：概括概括概括文章或者书的作者、故事大概、背景来历等。2、第二步：引用引用（1）引用书中的经典人物形象；（2）引用书中的精彩描写片段；（3）引用书中精彩的故事情节；（4）引用书中的经典论点。3、第三步：联系联系联系生活实际，结合自身事例，谈谈你的现状和你引用观点的对比和冲突，要凸显出这本书或文章对你的影响和改变。4、第四部：感悟感悟有感而发，写出你内心的情感，这本书一定是在精神上触动过你，要写出你因为这本书，从而即将进行的改变。注意，感悟要真实，符合年龄特征，不能随意编凑。范文解读：范文解读：余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人8读西游记有感读西游记有感一一概括：概括：西游记是我国四大名著之一，作者吴承恩运用充分的想象，勾勒出具有浓厚神话色彩的故事。一心向善的唐僧带着三个徒弟西上取经，降妖除魔，历尽艰辛，终于取到真经。二二引用引用:在西游记中，我最喜欢的是孙悟空。他神通广大，武艺高强，聪明机智，遇到什么妖怪都不害怕，遇到任何困难也不退缩。他的身上有一种“天不怕，地不怕”的英雄气概。大闹天宫是整篇小说中最精彩的部分，孙悟空以一人之力与天庭十万天兵抗衡，最后不仅毫发无损，还炼成了火眼金睛。西天取经路上，他与妖魔机智周旋，从不低头，这就是我眼中的孙悟空。三三联系：联系：在生活中，我也把孙悟空当作自己的偶像。有一次班上要举办演讲比赛，每个人都要上台发言，作为一个胆小的人，我是从不主动在课堂发言的。虽然把演讲稿练了很多遍，但真正走上讲台，我还是害怕极了。望着同学们的眼神，我的脸一下子红了，心里窝着这个兔子，双手不停地搓着衣角这时，我的同桌喊了一声：“孙悟空，加油！”他竟然喊我孙悟空，一瞬余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人9间，我的心放开了。“勇敢”二字出现在我的心中，我深深地吸了一口气，顺利地将演讲进行下去。四四感悟：感悟：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”当我们遇到困难时，要像孙悟空一样，勇于挑战自我，绝不退缩，相信自己一定可以做到。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人10五年级下册三单元习作五年级下册三单元习作学写研究报告我爱你，汉字学写研究报告我爱你，汉字习作重点解读：习作重点解读：本单元重要是要锻炼同学们的发现、分析、解决问题能力，最后形成系统研究报告，需要同学们小组间的相互配合。研究报告格式一定要规范：1、问题的提出：问题的提出：围绕“汉字”展开。汉字的演变历程是怎样的？中国目前哪个姓人数最多？小学阶段对形近字为什么掌握不扎实？2、研究方法研究方法：多样性资料文献收集询问老师、学者、专家网络搜索信息实地走访3、整理资料：整理资料：用表格形式，更清楚明了4、得出结论得出结论：要与问题对应，提出什么问题，最后要有解决方法，否则研究报告就无意义。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人11关于小学生易混淆的错别字及其成因的研究报告关于小学生易混淆的错别字及其成因的研究报告一、一、问题的提出问题的提出随着识字量的增大，同学们在作业中经常出现错别字，尤其是在作文中。小学生易混淆的错别字有哪些？产生的原因又是什么？我们全班同学对此做了一次调查与研究。二、二、研究方法研究方法1、统计数据。2、查阅书籍、上网搜索。3、询问老师。4、其他方法。三、三、资料整理资料整理高频易混淆高频易混淆的错别字的错别字错误类型错误类型产生原因产生原因爱戴（带）音形字1、汉字结构复杂，同音字、形近字多。2、对字词意思理解不准确。3、记忆不清楚。4、运用不扎实。暴燥（躁）形近字笑的（得）很开心飞快的（地）跑“的地得”使用.余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人12四、四、研究结论研究结论根据错别字产生的原因，我们可以通过一些方法尽量减少错别字。1、学习生字时，要认真读准字音，理解字义，记住字形，争取一步到位，不似是而非，迷迷糊糊。2、书写前结合语境，正确使用汉字。3、课堂认真听讲，课后做作业要集中精神，写好每一个字。4、多用同音字、形近字进行组词、造句练习，巧妙记忆。5、整理错题本，将易混淆的错别字整理归纳好，反复记忆。6、将一些较难的字编成儿歌、故事、小诗、字谜等，加强记忆。汉字不光是神奇、有趣的，它还有着悠久的历史，蕴含丰富的文化。所以，我们在学习、使用汉字时，一定要正确地书写汉字啊！余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人13五年级下册四单元习作五年级下册四单元习作他他_怎么了怎么了这个单元的习作，是典型的半命题作文，题目需要补充完整，但又不能偏题，在小学段，半命题作文是考试中的重点。同学们首先要在心中思索，有没有这样一位“他”？定格在你的记忆中。他笑笑了？哭哭了？生气生气了？感动感动了？还是沉默沉默了？补充的内容，是习作的中心，也是文章的主线，下笔前，需认真构思。围绕“他”，我们要将整个事件叙述完整，同时写出事件背后的情感？习作重点如下：习作重点如下：他他_怎么了怎么了结构上确定写作顺序事情起因、经过、结果；顺叙、倒叙、插叙内容上细节描写外貌、语言、动作、心理、神态环境描写侧面烘托情感真情实感写出“他怎么了”背后的情感变化余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人14范文解析：范文解析：他脸红了他脸红了拥挤的地铁，像一条巨大的蚯蚓，穿梭在城市的地下，不知疲倦地将人们送到各目的地。今天是礼拜六，我像往常一样，上完补习班，坐上回家的一号线。拥挤的地铁上早已没有空位，坐在位置上的年轻人，有的低头刷手机，有的闭着眼小眯一会，站着的人们，双手抓着扶手，身体随着地铁的晃动不规律地扭动。我习惯往里走，靠着最里面的门边，这是我多年坐地铁的经验，这个位置既不拥挤，还能靠着，算得上舒服的位置。“张府园到了！”嚓，地铁门打开，人群如洪水一样，涌向狭窄的车厢，人们不自觉地移动，让新上的乘客找到站的位置。人群中，一位白发苍苍的爷爷，颤巍巍地站着，地铁启动了，他本能地想去抓上面的扶手，却被人群裹挟着，没够到，一个踉跄，瘦弱的双腿，向后一踩，撞到了中年女人。“不好意思哦，姑娘！”老爷爷连忙道歉，中年女人忙用手搀住老爷爷：“大爷，没有位子啊！”她故意提高嗓音，同时用双眼快速扫过位置上的人群，最终她的目光定格在一个年轻小伙的脸上。那是一位 20 多岁的大哥哥，低着头，双手抱着手机，或许听到中年女人的喊声，他不自觉地看过来，2 秒钟后，他又继续低着头，若无其事地遨游在网络世界中。“请给老幼病残孕的乘客让个座！”地铁的广播里，响余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人15起了乘务提醒。“爷爷，您过来坐吧！”一个稚嫩的声音传过来，闻声望去，一个瘦弱的小姑娘正起身，站在妈妈的旁边，她身后，一个蓝色的座位空着。突然，周围嘈杂的人群声，暂时静了下来，老爷爷笑嘻嘻地摆摆手：“小朋友，不用不用，爷爷能站得稳，我还有两站就到了，呵呵.”“小姑娘，你坐吧，阿姨扶着爷爷！”那位中年女人，笑嘻嘻地望着小姑娘，点头示意她坐下。一旁的年轻人头低得更深了，没等地铁报站，他便悄悄起身，往人群的另个方向挤去，在他身后，留下一个“明亮”的空位，透过人群的缝隙，我看到那张帅气的脸，红了.余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人16五年级下册五单元五年级下册五单元习作形形色色的人习作形形色色的人“字里行间众生相，大千世界你我他。”通过这个单元的学习，大家对于人物描写已经不陌生了。要写好一个人物，首先要对人物有细致的观察，其次要通过积累相关的事件，对人物的性格特征，集中笔墨烘托。高年级写人与低年级不同，笔墨要集中，刻画要生动，情感要到位。人物特点人物特点（代表性（代表性）事例事例 4事例事例 2事例事例 1事例事例 3外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人17选取写作对象：选取写作对象：1、家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等；2、学校成员：老师、同学、校勤人员等；3、社会成员：保安、快递员、公交车司机、交警等。如何选取人物性格特征：如何选取人物性格特征：1、职业2、身份3、性格写人作文大纲写人作文大纲开头回忆开篇、修辞开篇开门见山，交代人物；借物思人，烘托情感；先声夺人，设置悬念。中间交代外貌、性格特征采用“外貌聚焦法”，抓住人物特点写。事例 1选取片段式事例，重点烘托人物性格特征，注意细节描写的使用。事例 2结尾写出真情实感写出真情实感，更容易打动读者。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人18范文解析：范文解析：“变脸变脸”老妈老妈虽说“变脸”是我国传统文化艺术，要求演员飞快地变出各种脸谱，但在我们家，却有一位实力相当的“变脸演员”：我的老妈，接下来，就请欣赏她的“变脸”表演。圆圆的脸上，镶着两颗圆圆的眼睛，圆圆的大鼻子下，有张圆乎乎的嘴。此刻，这张镜子中的脸，被涂上了粉底液，擦上了腮红，抹上了口红，一张美丽动人的脸，出现啦！老妈迫不及待地问：“怎么样，今天我美吗？”对于这种灵魂问题，我和老爸只有一个标准答案：“美！”于是老妈开心极了，脸上绽开了灿烂的笑容，一张普通的脸，变成了“天使的面孔”！老妈爱追剧，尤其是偶像剧。一天我刚放学到家，就看她双腿盘坐在沙发上，左手抱着纸巾盒，右手抽着纸巾擦眼泪，沙发旁的垃圾桶里，纸团快堆成山了，看来老妈又被悲伤的剧情感染了。“妈，我回来了！”听到我的呼喊，老妈抽了抽鼻子，睁开通红的双眼：“快去写作业吧。”“妈，我数学这次考了 100 分！老师今天在班上表扬我了！”妈妈急忙扔下纸盒，一个大熊抱将我搂在怀里，兴奋地说：“哎呀，我的宝贝真是厉害啊！”刚才还哭哭啼啼的脸，此刻已经笑成了花了，妈妈的脸真像夏天的天气，阴转晴也太快了！还有一次，我把写完的作业本，送给妈妈签字。她正在余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人19听着音乐，敷着面膜，一脸放松享受的表情。突然，老妈的脸皱在一起，面膜拉出一条条褶子，大声吼道：“你看，这几道题怎么没写！做作业总是丢三落四，不认真！”我吓了一跳，刚才还是温和的脸，一下子就晴转阴了。我只好灰溜溜地跑回房间继续补起来。老妈的“变脸”在家里经常表演，而我也是免费的观众，虽然老妈的脸喜怒无常，但我知道她爱我疼我的心，却从不改变。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人20五年级下册六单元五年级下册六单元习作神奇的探险之旅习作神奇的探险之旅读了那么多探险小说，认识了那么多探险家，这个单元的习作，让同学们拿起笔，用文字写出属于你自己的探险故事。本单元的习作是典型的想象类作文，要求想象编出一个探险故事。故事的背景和人物教材都有要求，同学们要审清题意。故事灵感来源：故事灵感来源：1、读过的探险小说2、看过的探险电影3、听说过的探险故事一、一、挑选人物（两列中各选一个）挑选人物（两列中各选一个）人物人物经验丰富的探险爱好者解决麻烦好奇心强、性格活泼的妹妹增加乐趣知识渊博的生物学家熟知生物种类胆子大但行事鲁莽的哥哥闯祸见多识广的向导了解地形心细而胆小的同学拖后腿余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人21二、二、根据场景、挑选装备、设置险情根据场景、挑选装备、设置险情场景场景装备装备险情险情茫茫沙漠饮用水、指南针、帐篷、药品、食物、手机等缺水、疾病热带雨林指南针、刀具、药品、食物、手电筒、手机等遭遇猛兽、深陷沼泽海中荒岛饮用水、药品、食物、帐篷、手电筒、求救电话等海啸、不明物种袭击南极冰川御寒衣、食物、取暖装备、求救电话等暴风雪三、三、写作要求写作要求1、情节要生动有趣，抓人眼球，历险过程要写得刺激。2、加入环境描写和外语动心神的细节描写，刻画人物形象。3、可以运用“点面结合法”，声光影齐上，努力营造探险大片的感觉。4、“文似看山不喜平”，要在故事中加入反转，让情节更生动。5、故事最后，能够写出自己的感受。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人22范文赏析：范文赏析：海底历险记海底历险记这是我第一次到海底探险，透过头顶的潜水灯，我看到了不一样的海底世界：不知名的小鱼发出闪闪的光，水母晃动柔软的身体，静静地漂浮着表哥被眼前的景色惊呆了，他一直以为海底是漆黑一片。知识渊博的生物学家，正忙碌着给新物种拍摄。为了这次海底探险，我们的潜水背包里，准备了一切能用得上的装备：刀、防水电筒、求救电话、电击棒.我悄悄地游在他俩的后面，突然，表哥身体好像受到什么惊吓似的，急忙调回头，向我挥挥手。我知道他为何如此恐惧了。一个巨大的阴影出现在生物学家的上方。这是一条很大的鲨鱼，它虎视眈眈，血盆大口张开着，斜着冲了过来！我吓得呆在那里，一动不动。凶猛的鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝生物学家扑了过去，生物学家灵活地转身，躲开了鲨鱼的大嘴，却没能躲过它的尾巴。它被鲨鱼的尾巴猛烈地扫了一下，身子翻了过去。鲨鱼调转身子，正准备把生物学家咬住，突然间，表哥从身后抽出刺刀，朝鲨鱼扑去！只见他勇敢地俯下身体，用力往鲨鱼的腹部刺去，那条鲨鱼简直是在怒吼！鲜血从它的身体喷余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人23出，染红了周围的海水。我已经什么也看不清了。慢慢地，我看到了两束亮光，是表哥和生物学家！一瞬间，我的内心也充满了力量，我从潜水背包中，掏出电击棒，沉着地游过去，往受伤的鲨鱼腹部，狠狠地捅去！鲨鱼的尾鳍用力地搅动海水，掀起巨大的漩涡，我们被冲上了水面。海面的夜空，挂着明亮的月亮，我挣扎着摘掉氧气面罩，艰难地爬上探险船，表哥和生物学家也陆续爬上了船。“今天真是太险了！”表哥气喘吁吁地说。“谢谢你，不然我已经喂鱼了！”生物学家感激地握着表哥的手。海面上浮起来鲨鱼的尸体，不一会，一群凶猛的黑鲨游了过来。但它们不是冲我们来的，它们径直冲向那条巨鲨的尸体，争先恐后地撕咬起来。突然，我从梦里惊醒过来，一摸身上，全是汗。“啊，做梦啊！”望着自己紧紧攥着的拳头，我的嘴角露出一丝微笑，或许有一天，我也有勇气来一场真正的探险之旅吧！余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人24五年级下册七单元五年级下册七单元习作中国的世界文化遗产习作中国的世界文化遗产足下万里，移步换景，缤纷又美丽。那一处处散落在中华大地上的文明古迹，不仅是中国的宝贝，更是全世界的文化瑰宝。辉煌的故宫，璀璨的莫高窟，恢宏的兵马俑这些令国人骄傲的世界文化遗产，凝结了我们祖先的智慧和汗水。这个单元的习作，让同学拿起笔，写一写中国的世界文化遗产，把握两点：“世界”、“文化”。也就是说，你写的这个遗产，必须在世界上享有盛誉，其次这个遗产必须包含中华的传统文化。我们以说明文的方式更容易写好。说明文的写作要求：说明文的写作要求：1、确定说明顺序：确定说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2、运用说明方法：运用说明方法：列数字、举例子、下定义、打比方、作比较3、科学性和严谨性科学性和严谨性利用书籍、网络搜集资料，引用时要有出处。4、写出遗产背后的文化写出遗产背后的文化余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人25这是本次习作的重中之重，通过中国遗产，向世界讲述中国文化，是我们大家要重点思考的点。中国的世界级文化遗产（举例）中国的世界级文化遗产（举例）1长城中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。2莫高窟它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟 735 个，壁画 4.5 万平方米、泥质彩塑 2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。3故宫故宫是世界上现存规模最大最完整的古代木结构建筑群，为我国现存最大最完整的古建筑群。4秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧 1500米处。其规模之大、陪葬坑之多、内涵之丰富，为历代帝王陵墓之冠。5周口店遗址博物馆1929 年，中国古人类学家裴文中先生在龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨化石，震撼了全世界。6布达拉宫坐落于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上，是世界上海拔最高，集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，也是西藏最庞大、最完整的古代宫堡建筑群。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人26下笔前，根据搜集的资料，列出提纲。下笔前，根据搜集的资料，列出提纲。长城写作提纲长城写作提纲开头开门见山，直接点题第二段介绍长城的建构特点“总分”顺序资料史记第三段介绍长城“长”的特点提问引起好奇列数字第四段介绍长城“关口”的特点挑选代表性举例子第五段介绍长城的文化特点多角度诗歌、传说结尾点明主旨，升华情感余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人27范文赏析：范文赏析：长城长城“遥远的东方有一条龙”每次听到这首歌，我都会想到蜿蜒盘旋在崇山峻岭间的中华瑰宝长城。长城是世界历史上最伟大的军事防御工程。很多人认为长城就是一道墙，其实长城是一个完整的防御体系，据司马迁史记记载，长城的修建根据“因地形，用险制塞”的特点，由点到线，由线到面，连接成一张严密的网。关城隘口都修建在两山之间，或河流转折之处，或往来平川必经之地，这样既能控制险要，又可节约人力物力。修筑城墙，更是充分利用地形，顺势而为，从外侧看，十分险峻，内侧则很平缓，体现了古人伟大的智慧。长城到底有多长呢？据资料记载，秦汉早期的长城超过1 万千米，总长超过 2 万千米。随着时间更迭，目前我们所说的长城指的是明长城。2009 年国家文物局和测绘局通过系统勘测，联合公布，明长城的总长度为 8851.8 千米。如果你坐着飞机从高空俯瞰，长城就像一条蜿蜒的巨龙，盘旋在崇山峻岭间。长城有很多著名的关口，其中大家耳熟能详的是山海关、嘉峪关、玉门关等。山海关被称为“天下第一关”，雄伟壮观，是万里长城的入海处。嘉峪关是明长城沿线保存最完整的城关，也是丝绸之路的重要一站。而人们旅游最常去余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人28的则是“八达岭长城”，被联合国认定为“世界文化遗产”。每当旅游旺季到来，长城都迎来千千万万的游客，每一个中国人，都盼望登上万里长城，一览山河壮丽的景色。在中国的历史长河中，随处可见长城的影子。李白的“长风几万里，吹度玉门关”，王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，长城在许多诗人留下的名句中被千古吟诵。孟姜女哭长城的故事也是家喻户晓，“不到长城非好汉，屈指行程二万”，更是游客打卡长城的精神动力。长城在中国人的心中，是勤劳、智慧、坚不可摧的民族精神的象征。现在的长城，军事功能逐步消退，文化精神不断增强，越来越多的外国游客，到中国游览长城。它像一位沧桑的老者，向人们讲述两千年来，中华民族伟大的精神力量，长城不仅仅是我们的文化遗产，也是人类文明、地球和平的象征。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人29五年级下册八单元五年级下册八单元习作漫画的启示习作漫画的启示漫画大家从小看到大，它能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。一、一、观察观察1、把握顺序：把握顺序：由整体到局部，再到整体。描写时分清主次，抓住重点。2、图文结合：图文结合：细心观察，仔细揣摩，明确图意，不仅要注意图中人物的外貌、动作、神态，还应注意图中的文字，往往文字起到关键的作用。通过图文结合，把握本质。余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人30二、二、想象想象1、直接叙述漫画内容直接叙述漫画内容：将图中的内容用语言直接表达出来，注意加入细节描写的想象。2、编故事：编故事：围绕图中内容，编一个故事，可以生动有趣地表现漫画的内容。想象的内容要为揭示漫画中心服务，不能胡编乱造。三、三、思考思考漫画所反映的都是生活中的现象或问题，因此，在描述漫画内容时，要联系生活中的人或事要联系生活中的人或事，思考漫画的深层含义思考漫画的深层含义，获得启示获得启示，这个启示这个启示，一定是从更高层面上阐述一定是从更高层面上阐述，例如例如：价价值观、社会道德、人性特点等。值观、社会道德、人性特点等。范文赏析：范文赏析：假文盲假文盲北风呼呼地吹着，公交站台前，人们焦急地等着公交车，人群中，传来“哇哇哇”的哭声。哭声是从一个瘦弱的中年妇女怀中传来，只见她穿着单薄的外套，紧紧地抱着小婴儿，瘦小的身躯，在寒风中瑟瑟发抖。站台上写着五个大字：母子上车处。但她并没有站在这里，而是挪到站台外边，眼神恍惚不定，胆怯和焦虑在她余亦诺老师教语文悄悄努力 惊艳所有人31内心升腾。顺着她的目光望去，“母子上车处”挨挨挤挤。排头的是一位壮实的男士，身穿厚棉袄，双手插在口袋里，听到孩子的哭声，他转头望了望，立刻将目光收回，好像没有看到头顶的五个大字。跟在他身后的是一位身穿毛大衣，头戴皮毛帽的青壮男士，他高高的个子，让人一眼就看到他，或许是为了掩饰内心的不安，他眉头紧锁，眼睛轻轻闭上，假装没听到孩子的哭声。不一会，陆陆续续又有两个人加入等车的队伍中，他们全然不顾孩子的哭声，不顾指示牌上的标识，径直挤进站台下的队伍。不一会儿，公交车来了，四个“假文盲”急忙挤上车，当瘦弱的女子抱着孩子刚要上车时，司机大喊：“人满了，等下趟车吧！”女子焦急无奈地哄着怀里的宝宝，继续呆在寒风中，偌大的站台，留下一个瘦弱的身影，“哇哇哇”的哭声仍在继续，让人这个冬天更冷了。四个男人真的不认识字？他们只是装作不认识而已，生活中，这种“假文盲”到处都是，比如禁止踩踏草坪的标识旁，一条小路从草地穿过，禁止吸烟的公共场所，有人不顾提示“吞云吐雾”。我想，草地上的小路，缭绕的烟雾背后，是社会道德的沦丧，是社会价值的缺失。面对社会“文盲”，我们需要唤醒他们的内心，擦去道德之心的灰尘，只有人人献出一点爱，社会才能变得更美好！