高中作文技法之【论据使用】小可爱们是否有过这样的经历呢：背了很多素材，一到考场全忘光；脑中浮现各种事例，却不知道“pick”哪个；写了一堆例子，结果看起来又“与题无瓜”……稳住，别慌！在这里，纸条君就分享一些使用论据的实用方法，帮助我们破解有“例”难言的困境。下面一起来看看吧~Part1论据使用方法有时候，我们只是灵光一闪，就文思泉涌；有时候，我们绞劲脑汁，都一个词都榨不出来。写作看起来是颇受运气的影响，实际上，与我们平时的积累密不可分。在收集素材的时候，如果能自己重新概括文段、提炼关键词，会更有利于加强联想记忆。当然，积累只是准备阶段，要真正将运用到文章中，还要注意下面的“四个一”。一、一个中心：理解题意抓重点，围绕中心不偏离在运用论据时，我们要时刻记住一点：论据是为论点服务的。那么，如何将这个“指导思想”贯穿于实践当中呢？首先，应充分理解题目要求，明确自己的核心论点。可以通过提炼关键词、寻找同义词的方式，引导联想相关名言、事例，选取贴合需求的素材。其次，选出素材后，要注意截取其中与论点有关、能够支撑论点的部分，得到有效论据，而不需要巨细无遗地照搬照套。最后，在阐释完论据以后，要回归文章中心，时刻保持“任务”意识。简而言之，一个中心，既是出发点，也是落脚点。二、一个模具：突出重点需重组，删繁就简更清晰不论掌握的素材零散还是丰富，我们在运用的时候，都要敢于将其切割、重新组装。过多无关的陈述，只会让论据游离在正题之外，作文则会显得臃肿散乱。考场上，我们的目的是利用素材，而不是“开故事会”。因此，引用事例时，我们可以借鉴“谁+做了某事+结果如何”的模式来叙例，做到清晰完整、简洁明了。进一步说，从不同角度进行概括，还可以“切”出不同的论据，达到一例多用的效果。巧删巧截，有助于我们灵活应对不同的试题。论证的需求就像是饼干的模具，我们在“素材面团”上压出需要的形状，多余的部分就要果断舍弃。三、一座桥梁：找准契合建桥梁，因果假设显分析。在运用论据时，或是“以叙代议，例而不议”，或是“贴标签”、生硬重复论点，都容易造成论据与论点的脱节，无法使之组合成有机整体。因此，有“搭桥”意识尤为关键。所谓“搭桥”，就是在论据和论点之间搭建联系的桥梁——这就是“分析”。桥梁的两端，落在论点与论据的共性之上；接着，通过论证的合理扩充，来突出、强化它们的契合点。具体而言，分析论证有以下常见思路：可以从“为...
