从青少年体质健康问题看我国学校体育的现状.pdf

运动健康 Sports health169December 2023从青少年体质健康问题看我国学校体育的现状贺文萱/华中师范大学 湖北武汉 430000摘 要：学校体育作为青少年体育锻炼中重要的体育场所之一，为青少年的成长奠定了良好的物质条件基础。当前我国学校体育存在着许多问题，这些问题都可能会影响青少年的体育锻炼效果及身心健康。因此，我们需加强学校的体育建设，采用多样化的教学方法等来提高学校体育的质量，改善青少年体质健康水平。关键词：青少年；学校体育；体育锻炼；体育场所；体育课程1、前言青少年体育锻炼是青少年健康成长的重要保障，而学校体育作为青少年体育锻炼的重要场所，也承担着重要的责任。学校体育作为我国体育事业的重要组成部分，承担着对青少年的健康体魄和全面发展具有重要培养意义。但是，目前我国学校体育教育领域存在一些如体育课程统一、教学内容陈旧、教学方法统一等问题。它们都会影响到青少年的体育锻炼方式与身体健康水平，其中青少年的身体健康占有更加重要的地位。因此，本文将从青少年体质健康问题的角度，探讨我国学校体育的现状，并提出改进的建议。2、案例说明对于培养青少年的健康体魄和全面发展，学校体育在我国体育事业发展中起到了不可或缺的重要战略地位。目前看来，我国学校体育现状存在着一系列不容忽视的问题，其中青少年体质健康问题尤为突出。近年来，青少年体质健康问题引起了广泛关注。根据中国青少年体质健康报告显示，我国青少年体质健康状况呈现下降趋势，其中肥胖、近视、心肺功能下降等问题较为突出。而学校体育作为青少年体育锻炼的主要场所之一，其现状备受关注。然而，实际情况却令人担忧。据新京报报道，北京市一些学校的体育课程存在多种问题，比如体育课被压缩、体育设施不足、教师缺乏专业素养等。此外，还有一些学校存在“假体育”现象，即将体育课当成“自习课”或“休息课”，让青少年自由活动或进行课外补习。这种现象在一些中小学校尤为普遍，严重影响了青少年体育锻炼的效果。因此，学校体育需要加强管理与监督，保证青少年的体育锻炼时间和质量。同时，在新课程的建设下，也急需加强师资力量建设，提升教师的专业素养和教学水平，以便为其提供更好的体育教育服务。3、学校体育现状对青少年体质健康的影响因素3.1 学校体育对青少年体质健康的影响培养青少年体质健康的重要途径之一正是学校体育。现如今，我国学校体育存在着一系列问题。首先，学校体育课程设置不合理。由于学校课程安排紧凑，部分的体育课程时间往往被压缩、削减及占用，其更无法满足青少年的体育需求。此外，学校体育教师队伍建设不足，便会促使教学质量参差不齐，导致青少年的体育训练效果不佳。此外，学校体育设施建设滞后，这些问题等都严重影响了青少年的体育锻炼效果和体质健康水平，造成了很多学校的体育场馆、器材等条件都不够完善，难以满足青少年的体育需求。因此，青少年可以通过体育锻炼，来提高其自身的身体素质、增强体质、预防疾病等。然而，当前我国学校体育存在问题，导致青少年的体育锻炼效果不佳，青少年体质健康水平普遍偏低。据中国青少年体育科学研究中心发布的中国青少年体质健康状况报告（2019）显示，我国青少年肥胖率和近视率居高不下，运动能力和心肺功能运动健康 Sports health170 December 2023普遍下降等问题比较严重。这些问题的存在，与学校体育的现状密切相关。（1）影响身体健康学校体育现状对青少年体质健康的影响非常显著。体育设施不足、教学方法单一、体育课外活动不足等问题，都会影响青少年的体育锻炼效果和身体健康水平。（2）影响心理健康学校体育现状对青少年心理健康也会产生影响。一些青少年由于体育锻炼不足，身体素质和心理素质方面存在缺陷，会影响他们的自信心和自尊心，甚至会导致一些青少年产生压抑、焦虑等心理问题。（3）影响社会经济发展青少年体质健康水平的下降也会对社会经济发展产生负面影响。青少年是国家未来的希望，国家要求我们培养一群德智体美劳全面发展的人才，青少年的身体素质、体质健康问题当然不容忽视。如果青少年体质健康水平下降，将会导致社会生产力的下降，影响社会经济发展。3.2 体育课程设置单一学校体育课程设置单一是当前我国学校体育的一个普遍问题。目前，我国学校体育课程设置主要以传统项目为主，缺乏多样化的体育项目设置。这种单一的体育课程设置无法满足不同青少年的体育需求，也无法激发青少年的体育兴趣和潜力。首先，传统项目的体育课程设置不能满足不同学生的体育需求。不同青少年的体育兴趣和体育特长各不相同，有些青少年喜欢球类运动，有些青少年喜欢健身操、瑜伽等项目，而传统项目的体育课程设置无法契合当代青少年的体育发展现状，这就导致了一些青少年对体育课程的不感兴趣，从而影响了他们的体育锻炼效果和体质健康水平。其次，单一的体育课程设置也无法激发青少年的体育兴趣和潜力。传统项目的体育课程设置过于单一，缺乏趣味性和创新性，无法激发青少年的体育兴趣和潜力。青少年在体育课上过于枯燥的学习体育技能和知识，缺乏对体育文化和体育精神的培养，这也使得他们对体育课程的兴趣逐渐降低。此外，单一的体育课程设置也会影响青少年的综合素质。多样化的体育项目可以促进青少年的身体素质、心理素质、社交素质等多方面的发展，而单一的体育课程设置则会导致青少年的综合素质发展不充分，甚至存在一些身体素质和心理素质方面的缺陷。3.3 教学内容陈旧我国学校体育课教学内容还是以体育技能和知识为主，缺乏对体育文化和体育精神的培养。这种陈旧的教学内容无法满足现代青少年的体育需求，也无法引起青少年的兴趣。首先，传统的体育技能和知识教学已经无法契合当代青少年的体育发展要求。随着社会的发展和科技的进步，体育领域也发生了很大的变化，新的体育项目和体育理念不断涌现，而传统的体育技能和知识教学已经无法满足这些新的需求。这就导致了一些青少年对体育课程的不感兴趣，从而影响了他们的体育锻炼效果和体质健康水平。其次，缺乏对体育文化和体育精神的培养也是一个问题。体育不仅仅是一项技能，更是一种精神。通过体育锻炼，不仅可以培养青少年的团队合作精神、向上意识、自信心等多方面的素质，而缺乏对体育文化和体育精神的培养则无法实现这些目标。这就导致了一些青少年的综合素质发展不充分，甚至存在一些身体素质和心理素质方面的缺陷。陈旧的教学内容也会影响青少年的综合素质，青少年在体育课上过于枯燥的学习体育技能和知识，缺乏对体育文化和体育精神的培养，这也使得他们对体育课程的兴趣逐渐降低。这种降低的兴趣会直接影响青少年的体育锻炼效果和体质健康水平，也会影响他们的综合素质发展。3.4 教学方法单一我国学校体育课教学方法主要以传统的教学方法为主，如教练式教学、讲解式教学等，缺乏多样化的教学方法。这种单一的教学方法无法满足不同青少年的体育需求，也无法激发青少年的体育兴趣和潜力。首先，传统的教练式教学方法已经无法满足现代青少年的体育需求。随着社会的发展和科技的进步，体育领域也发生了很大的变化，新的体育项目和体育理念不断涌现，而传统的教练式教学方法已经无法满足这些新的需求，这就导致了一些青少年对体育课程的不感兴趣，从而影响了他们的体育锻炼效果和体质健康水平。其次，单一的教学方法也无法激发青少年的体育兴趣和潜力。传统的教学方法过于单一，缺乏趣味性和创新性，无法激发青少年的体育兴趣和潜力。青少年在体育课上过于枯燥的学习体育技能和知识，缺乏对体育文化和体育精神的培养，这也使得他们对体育课程的兴趣逐渐降低。单一的教学方法也会影响学生的综合素质，多样化的教学方法可以促进青少年的身体素质、心理素质、社交素质等多方面的发展，而单一的教学方法则会导致青少年的综合素质发展不充分，甚至存在一些身体素质和心理素质方面的缺陷。3.5 学校体育设施不足目前，我国许多学校的体育设施条件较差，如运动场地、体育馆、健身房等，这就导致了青少年无法正常进行体育锻炼，同时更影响了青少年所要达到的体育发展效果和人体的健康水平和对外界的适应能力。首先，学校体育设施不足会影响青少年的体育锻炼效运动健康 Sports health171December 2023果。学校体育设施不足，青少年在体育锻炼方面的选择和条件受到了限制，无法进行全面、深入的体育锻炼。这就导致了一些青少年体育锻炼效果不佳，甚至存在一些身体素质和心理素质方面的缺陷。其次，学校体育设施不足也会影响学生的体育兴趣。学校体育设施不足，青少年在体育锻炼方面的选择和条件受到了限制，无法进行多样化的体育锻炼，这也会导致青少年对体育锻炼的兴趣降低。学校体育设施不足也会影响青少年的综合素质，学校体育设施不足，青少年在体育锻炼方面的选择和条件受到了限制，无法进行全面、深入的体育锻炼，这也会导致青少年的综合素质发展不充分，甚至存在一些身体素质和心理素质方面的缺陷。因此，我们需要加强学校体育设施建设，提高学校体育设施的质量和数量，以满足青少年的体育锻炼需求。同时，也需要加强对体育文化和体育精神的培养，激发青少年的体育兴趣和潜力，促进他们全面的发展。4、解决问题的途径4.1 加强体育课外活动学校可以加强体育课外活动，如校园运动会、各省市级赛事等，大力发展青少年的体育技能学习，积极参与锻炼，提高学生的体育锻炼效果和体质健康水平。此外，学校还可以积极与当地社区、体育场馆等单位合作，共同组织体育活动，丰富青少年的体育锻炼内容。4.2 创新教学内容为了解决学校体育课教学内容陈旧的问题，需要创新教学内容，与时俱进，引入新的体育理念和技术，增加体育课的趣味性和吸引力。4.3 探索互动性的教学方法为了解决学校体育课教学方法单一的问题，需要探索互动性的教学方法，增加青少年的参与度和体验感，如采用小组合作、游戏化等方式，让青少年更加愉悦地参与到体育课中来。学校需要创新体育课教学内容和方法，引入多样化的教学方法，如游戏式教学、体验式教学等，以满足不同学生的体育需求。同时，也需要加强对青少年进行德、智、体、美、劳全方面发展的培养，激发青少年的对体育的浓厚兴趣以及发展体育技能的无限潜力，促进他们全面的发展。4.4 加强学校体育设施建设为了解决学校体育设施不足的问题，学校需要加强体育设施建设，例如，增加各种便于青少年锻炼的体育设施，在保证体育设施质量安全合格的前提下，尽量多的选择品类，来满足青少年的多方面发展体育能力的需要。此外，学校还可以积极与当地俱乐部、体育场馆等单位进行合作，进行体育场地的资源共享，提高体育器材的使用频率，做到设施不浪费，大大提高其利用效率。4.5 加强体育教育管理学校需要加强体育教育管理，建立健全的体育教育管理制度，加强对体育教育的监督和评估，及时发现和解决问题，提高学校体育教育的质量和水平。总之，提高学校体育的质量，改善青少年体质健康水平需要学校、社会、家庭等各方的共同努力，只有通过多方合作，共同推动学校体育教育的发展，才能真正实现提高学校体育的质量，改善青少年体质健康水平的目标。5、结语青少年体质健康是我们国家未来发展的重要基础，而学校体育作为青少年体育锻炼的重要场所和主要途径，对于提高青少年的体质健康水平、促进青少年全面发展具有重要意义。然而，当前我国学校体育存在着许多问题，如体育设施不足、教学方法单一、体育课外活动不足等，这些问题不仅影响了青少年的体育锻炼效果，也对青少年的身体健康和心理健康造成了威胁。因此，我们有必要加强学校体育建设，采用多样化的教学方法，增加体育课外活动，以提高学校体育的质量，改善青少年体质健康水平。参考文献：1陈梅,李华.学校体育现状及其对青少年体质健康的影响J.体育科技,2018(08):12-14.2马丽.学校体育现状及其对青少年体质健康的影响研究J.体育科技,2019(05):23-25.3赵云.学校体育现状与发展对策J.体育科技,2017(06):19-21.4王璐.学校体育现状分析及其对青少年体质健康的影响J.体育科技,2019(11):15-17.5李春华.学校体育现状及其对青少年体质健康的影响J.体育科技,2018(02):15-17.6中国教育报.专家:学校体育应当有“三个一”标准EB/OL.(2019-12-24)新华网https:/