2023.6ARTRESEARCH人文精神性在高校水彩画创作教学中的实践探究哈尔滨师范大学美术学院/李瑞雪摘要：随着社会的不断进步和教育水平的逐步提高，高校作为现代人才的重要培养场所，需要更加重视学生的全面发展和素质教育。美术作为素质教育中的重要课程之一，在培养人才方面发挥着越来越重要的作用。不仅需要学生掌握美术相关的专业知识和技能，更需要关注以陶冶情感为目的的人文素质教育。这对美术教学提出了巨大的挑战，同时也成为美术教学水平提升的一个重要方面。在研究高校美术教育中学习水彩画创作对学生人文素质的培养，从而培养其审美能力和正确的世界观、人生观、价值观。本文就高校美术教育中的人文素质培养进行了深入的探讨与分析，旨在引导美术教学朝人文化、素质化的方向转变，为高校学生的全面发展和素质提升做出积极的贡献。关键词：高校教育水彩画人文精神一、水彩画人文精神在高校教学中的实践（一）水彩画教学中融入人文精神主题的必要性人文精神是一种高度重视人和人的价值观的思想态度，强调关注人与社会、人与自然之间的和谐关系，所以在水彩画教学中融入人文精神主题是非常必要的。在高校水彩画教学中，人文精神创作的重要性不容忽视。传统的水彩画教学往往注重技巧和形式的训练，忽略了情感和思想的表达。而人文精神创作则强调情感的体验和表达，使学生能够更深入地感受绘画带来的美好与情感。水彩画作为一种艺术形式，不仅仅是技巧的展示，更是艺术家对于人类情感、思想和生活的表达。通过融入人文精神主题，教学可以更好地激发学生的情感共鸣，提升他们对于艺术的理解和创作能力。通过学习人文知识，学生可以从文学作品、哲学思考中汲取灵感，将自己的情感融入作品中，使作品更具有内涵和思想性。在水彩画的创作过程中，也强调了人性化和个性化，体现了人文精神的理念之一。人文精神主题的融入还可以培养学生的审美品位和文化素养。艺术作品中的人文精神主题常常涉及到人类的智慧、情感和生活方式等方面，通过欣赏和分析这些作品，学生可以提升自己对于艺术的鉴赏能力。同时，人文精神主题还常常与文化传统紧密相关，通过学习水彩画作品中的人文主题，学生可以了解到不同文化背景下的艺术表达方式，提升自己的文化素养。水彩画家在进行创作时不仅在主观模仿社会与自然，更是个人情感升华的过程，这有利于提高自身的艺术感悟以及思维的创新。高校美术教育虽不是培养艺术家的教育，但它为艺术家的成长提供必要的条件。因此，...
