大学篮球教学融入德育的模式构建研究.pdf

运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS145体育理论研究2023 年第 20 期1.大学篮球教学融入德育的必要性与可行性1.1 大学篮球教学对德育的重要作用大学篮球教学作为一种重要的体育教育形式，不仅仅是为了培养学生的体育素养和技能，更重要的是在德育方面起到了积极的作用。大学生作为社会的未来栋梁，其德育教育是大学教育的重要任务之一。第一，大学篮球教学通过竞技性和团队性的特点，能够培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。篮球是一项需要团队合作的运动，每个队员都需要在比赛中发挥自己的优势，相互配合，实现团队的胜利。通过参与篮球教学，学生们能够体验到团队合作的重要性，并培养出相互帮助、相互支持的团队精神，进而培养出集体荣誉感和责任感。第二，大学篮球教学能够培养学生的竞争意识和逆境应对能力。在篮球比赛中，每个队员都需要面对来自对手的竞争和逆境的挑战。通过与其他队员的竞争，学生们能够培养出积极向上的竞争意识，激发出自己的潜力，并学会在逆境中坚持和奋斗。这种竞争意识和逆境应对能力对于学生未来的发展至关重要。第三，大学篮球教学能够培养学生的自律和纪律意识。篮球作为一项需要严格遵守规则和纪律的运动，要求每个队员在训练和比赛中都要有高度的自律性。通过参与篮球教学，学生们能够培养出良好的自律和纪律意识，养成良好的生活习惯和工作态度。1.2 融入德育的必要性融入德育是大学篮球教学的必然选择，这是因为大学教育的目标不仅仅是培养学生的专业知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和良好的道德品质。大学篮球教学作为一种与大学教育紧密结合的体育教育形式，融入德育能够更好地实现大学教育的目标。首先，融入德育能够提高大学生的综合素质。大学篮球教学不仅仅是培养学生的体育素养和技能，更重要的是通过篮球教学培养学生的身体素质、心理素质和社交能力等综合素质。这种综合素质的培养对于学生未来的发展和就业具有重要意义。其次，融入德育能够培养学生的道德品质。大学篮球教学通过竞技性和团队性的特点，能够培养学生的公平竞争意识、团队合作精神和诚信意识等道德品质。这些道德品质对于学生未来的社会交往和职业发展具有重要影响。1.3 融入德育的可行性融入德育是大学篮球教学的可行选择，这是因为大学篮球教学具备一定的特点和条件，能够更好地融入德育。首先，大学篮球教学具有科学的教学内容和方法。大学篮球教学不仅仅是简单的运动训练，更注重培养学生的运动技能和综合素质。通过科学的教学内容和方法，大学篮球教学能够更好地培养学生的德育素养。其次，大学篮球教学具有良好的组织和管理机制。大学篮球教学通常由专业的教师和教练团队组成，他们具备丰富的教学经验和专业知识。通过良好的组织和管理机制，大学篮球教学能够更好地实施融入德育的教学内容和方法。最后，大学篮球教学具有良好的教育资源和环境。大学篮球教学通常具备先进的训练设施和专业的教育资源，能够为学生提供良好的学习和锻炼环境。这种良好的教育资源和环境能够更好地支持融入德育的教学实施。大学篮球教学融入德育是十分必要和可行的。通过融入德育，大学篮球教学能够更好地培养学生的综合素质和良好的道德品质，对于提高大学生的综合素质和培养良好的道德品质具有重要意义。因此，大学篮球教学融入德育的模式构建是一项重要的研究任务。2.大学篮球教学融入德育的模式构建大学篮球教学是大学体育教育的重要组成部分，而德育则是大学教育的核心目标之一。因此，将大学篮球教学与德育相结合，构建一种可行的模式，具有重要意义。本小节将提出一种大学篮球教学融入德育的模式构建方案，包括目标设定、教学内容与方法、评价体系等方面的设计。2.1 模式构建的思路与原则模式构建的思路是从理论出发，以实际为依据，以大学篮球教学为载体，将德育融入其中，形成一个系统化、科学化的教学模式。模式构建的原则包括：教育性原则，即在教学过程中，要注重学生的思想道德教育；科学性原则，即在教学过程中，要遵循篮球教学的规律，使教大学篮球教学融入德育的模式构建研究王世辰 吕海涛皖江工学院，安徽马鞍山 243031摘要：在大学篮球教学中，教师要将德育教育融入其中，以此来促进学生全面发展。德育教育是学生健康成长的重要内容，可以使学生具备正确的思想观念，形成高尚的道德品质，能够让学生树立正确的价值观念。大学篮球教学融入德育可以让学生掌握更多的知识和技能，有利于促进学生综合素质的提升。本文主要对大学篮球教学融入德育的意义进行了分析，并提出了大学篮球教学融入德育的模式构建策略。关键词：大学篮球教学;德育;模式构建;研究运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS146体育理论研究2023 年第 20 期学内容科学、系统；实践性原则，即将篮球教学与实际相结合，注重学生的实践操作能力培养；创新性原则，即在教学过程中，注重培养学生的创新意识和能力。2.2 目标设定在大学篮球教学融入德育的模式构建中，明确的目标设定是非常重要的。本模式的目标主要包括以下几个方面：2.2.1 培养学生的团队合作精神：通过篮球教学，培养学生的团队协作、沟通和合作的能力，使他们能够在集体中发挥个人的作用，并为集体的利益付出努力。2.2.2培养学生的责任感和自律能力：通过篮球教学，培养学生的责任感和自律能力，使他们能够遵守规则、尊重他人、按时完成任务，并在面对困难和挫折时能够坚持不懈。2.2.3 培养学生的公平竞争意识：通过篮球教学，培养学生的公平竞争意识，使他们能够遵循竞争规则、尊重对手、公平竞争，并在成功和失败中保持积极的心态。2.2.4 培养学生的领导能力：通过篮球教学，培养学生的领导能力，使他们能够承担起领导责任、激发团队潜力、带领团队取得成功。2.3 教学内容与方法在大学篮球教学融入德育的模式构建中，教学内容与方法的选择至关重要。本模式的教学内容主要包括以下几个方面：2.3.1 篮球基本技能的训练：通过系统的篮球基本技能训练，培养学生的篮球运动能力，包括运球、传球、投篮、防守等方面的技能。2.3.2 战术与战略的学习：通过篮球战术与战略的学习，培养学生的团队合作意识和战术思 2.维能力，使他们能够在比赛中运用合适的战术与战略取得胜利。2.3.3 篮球比赛的实践：通过篮球比赛的实践，让学生亲身体验竞技比赛的紧张与激烈，培养他们的意志品质和心理素质。2.3.4 篮球文化的传承：通过篮球文化的传承，让学生了解篮球的历史与发展，培养他们对篮球的热爱和敬畏之情。在教学方法方面，本模式主要采用以下几种方法：2.3.4.1 集体训练与个别指导相结合：通过集体训练培养学生的团队合作能力，通过个别指导提高学生的个人技术水平。2.3.4.2 理论学习与实践操作相结合：通过理论学习让学生了解篮球的规则和技术要点，通过实践操作让学生亲身体验篮球的乐趣和挑战。2.3.4.3 竞争与合作相结合：通过竞争激发学生的积极性和进取心，通过合作培养学生的团队合作精神和协作能力。2.4 评价体系在大学篮球教学融入德育的模式构建中，建立科学有效的评价体系是必不可少的。本模式的评价体系主要包括以下几个方面：2.4.1技能评价：通过考核学生的篮球基本技能水平，评价学生在运球、传球、投篮、防守等方面的掌握程度。2.4.2 战术评价：通过考核学生在比赛中的战术运用能力，评价学生在团队合作、战术思维等方面的表现。2.4.3 比赛评价：通过考核学生在比赛中的发挥，评价学生在竞技能力和心理素质等方面的表现。2.4.4 德育评价：通过考核学生的团队合作精神、责任感、公平竞争意识等方面的表现，评价学生在德育方面的培养效果。本模式的评价体系应采用多元化的评价方法，包括考试、实践操作、观察记录、讨论交流等方式，以全面、客观地评价学生的综合素质和道德品质。大学篮球教学融入德育的模式构建方案包括目标设定、教学内容与方法、评价体系等方面的设计。通过这种模式的实施，能够有效地促进大学生的综合素质提高，培养良好的道德品质。这对于大学篮球教学的发展和大学生的全面发展具有重要意义。3.大学篮球教学融入德育的实践与应用3.1 完善教学计划在大学篮球教学中，教师要将德育教育融入到教学计划中，在教学活动中让学生形成正确的思想观念，同时在教学过程中融入德育教育内容。教师在开展教学活动时，要依据学生的实际情况，设计合理的教学方案，引导学生形成良好的行为习惯。在制定教学计划时，教师要注重对学生进行启发式教学，引导学生进行自主学习。在对学生进行启发式教学时，教师要多观察学生的学习状态，了解学生对知识的掌握情况。在制定教学计划时，教师要多关注学生的学习动态，及时调整教学计划。在开展大学篮球教学时，教师要结合自身的实践经验和理论知识，制定合理的教学计划。在对学生进行启发式教学时，教师要对教材内容进行分析和研究。在制定教学计划时，教师要结合实际情况进行调整。3.2 合理安排教学内容在进行大学篮球教学时，教师要对教学内容进行合理安排，可以采用分组教学的方式，让学生自主选择适合自己的学习内容。例如，在学习投篮时，教师可以将学生分成两组，一组进行投篮练习，一组进行运球练习。在练习过程中，教师可以要求学生认真观察自己的动作，并且要求学生按照自己的动作来完成投篮训练。另外，教师还可以让学生模仿篮球明星的动作来进行投篮练习。在经过一段时间的训练后，教师可以对不同学生进行篮球比赛的训练，让学生在比赛中体验到篮球比赛的乐趣。通过这种分组教学方式可以让学生积极参与到教学中来。在比赛过程中，教师要引导学生进行合理的身体对抗，以此来激发学生的运动兴趣。3.3 创新教学方法在篮球教学中，教师要不断创新教学方法，通过科学的方式将德育教育融入其中，使学生能够在篮球教学中收获更多。教师可以选择分组合作教学法，让学生在小组中开展合作学习。小组合作学习是一种新型的教学方式，在教学过程中，教师要将学生分成小组，通过小组合作的方式来完成学习任务。在篮球教学过程中，教运动 休闲运动 休闲大众体育SPORT LEISURE MASS SPORTS147体育理论研究2023 年第 20 期师要注意发挥小组合作的优势，让学生参与到学习当中，并及时对学生的学习情况进行评价。通过这样的方式，可以提高学生参与合作学习的积极性和主动性，促进学生的全面发展。此外，教师还可以采用情境式教学方法，这种教学方法能够提高学生对篮球运动的兴趣。在情境式教学中，教师可以创设一种情境，让学生在这种情境中开展活动，通过这样的方式让学生体验到篮球运动所带来的快乐。同时教师还要引导学生将所学知识运用到实际生活中去。3.4 注重教师的言传身教教师是学生的榜样，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此在教学中教师要注重自己的言行举止。比如，教师在上课时要有良好的精神面貌，给学生一种积极向上的感觉，同时要注重自己的仪表整洁。另外，在篮球教学中教师还要注重细节问题，比如在篮球教学过程中教师要注意自己的言谈举止是否文明得体。很多大学生都喜欢看篮球比赛，通过观看比赛可以让学生了解到不同球队之间存在的差距。教师可以利用观看比赛过程中获得的信息来教育学生，让学生了解到我国篮球事业取得成就离不开每一位球员的努力奋斗和国家对篮球事业的大力支持。通过观看比赛可以让学生认识到自己要努力学习，为我国篮球事业贡献自己的力量。3.5 提高体育教师的综合素养体育教师的综合素养会影响到体育教学效果，所以体育教师要不断提高自身的综合素质。在大学篮球教学中，体育教师要从多方面入手，丰富自身的专业知识。首先，体育教师要深入研究篮球运动，可以提高自身的专业水平。其次，体育教师要对学生的学习情况进行全面了解，能够根据学生的实际情况制定教学方案。最后，体育教师要不断提高自己的教学能力和组织能力，能够在课堂上更好地调动学生学习积极性。体育教师要将篮球教学和德育教育有机结合起来，以此来促进学生健康成长和全面发展。3.6 利用多媒体技术，提升德育教学效果在篮球教学中，教师要借助多媒体技术，帮助学生理解和掌握篮球技能。在进行教学时，教师可以利用多媒体技术，将抽象的篮球动作通过图像、视频的形式展现出来，让学生可以更直观地了解和掌握篮球运动的技巧和动作要领。在进行德育教育时，教师可以利用多媒体技术，将德育教育内容展现在学生面前。例如，在进行“运球过障碍”教学时，教师可以将该教学内容以动画的形式展现出来，让学生通过观看动画可以直观地了解如何跨越障碍。另外，教师还可以利用多媒体技术将德育教育内容展现给学生，让学生通过观看动画可以了解到一些高尚的品德和道德行为。这样的教学方式能够让学生更好地理解德育教育内容。3.7 强化德育教育在篮球教学中的渗透，以提高篮球教学效率篮球运动是一项集体项目，需要学生之间密切配合，共同努力，才能够顺利完成比赛。在篮球运动中，学生要遵守规则、相互协作，才能够提高篮球比赛的流畅性和激烈程度。在篮球教学中，教师要重视对学生进行德育教育，通过多种方式帮助学生树立正确的体育锻炼理念。篮球运动具有较强的竞争性，需要学生在比赛中有顽强的斗志和拼搏精神。教师要引导学生进行比赛时要遵守规则、相互协作，才能够促进比赛的顺利开展。3.8 合理制定德育教育目标，明确德育教育重点高校篮球教学中，教师要注重对学生进行德育教育，合理制定德育教育目标，明确德育教育重点，这样才能有效提高篮球教学质量。教师要根据学生的实际情况制定德育教育目标，明确德育教育重点，对学生进行全方位的、系统的思想道德教育，从而有效促进学生综合素质的全面提高。3.9 加强体育文化建设，营造良好的德育氛围篮球文化是学校文化的重要组成部分，其对学生的思想道德品质产生着重要影响。学校可以通过开设篮球文化讲座、组织篮球活动、举办篮球比赛等方式来加强体育文化建设，营造良好的德育氛围，促进学生体育道德品质的提升。同时，学校可以组织学生参观体育博物馆、观看体育比赛等，让学生近距离接触篮球文化，感受篮球运动的魅力。通过这些方式，能够加深学生对体育精神的理解，有助于培养学生积极向上的体育精神和正确的人生观、价值观。结语综上所述，大学篮球教学中融入德育的意义重大，对学生的全面发展有着重要作用，在大学篮球教学中融入德育教育，不仅可以提高学生的身体素质，还能培养学生高尚的道德品质。大学篮球教学融入德育是高校体育课程改革的重要内容，能够促进高校体育教育事业的发展。在大学篮球教学中融入德育时要注意以下几点：第一，在教学内容上要注意德育内容的选取；第二，在教学方法上要注意德育方法的创新；第三，在教学评价上要注意德育评价体系的构建。总之，在大学篮球教学中融入德育是一项系统工程，需要各个部门共同努力才能取得良好的效果。高校体育教师要不断创新教育方法和手段，让学生在体育锻炼中形成正确的价值观、人生观和世界观。参考文献1 足球教学训练与比赛中德育功能的体现以鹤岗师专足球教学、训练与比赛为例 J.田国成.当代体育科技,2020(28).2 运动员文化课教学中德育渗透的途径和原则 J.周密;班红娟;陈春梅.体育科技文献通报,2021(05).3 立德树人视野下德育元素融入高职体育课程的实践研究 J.李震宇.运动精品,2021(09).4 伦理语境下大学体育德育一体化的理路探析 J.蔡广;龚正伟.体育学刊,2017(01).5 简论体育的“具身德育”功能 J.江小春.中国特殊教育,2017(08).