小作家选刊小学语文教学中学生积极性的调动策略分析薛艳（河北省霸州市胜芳北环路小学，河北廊坊０６５７００）摘要：现阶段我国大力提倡素质教育，有关部门要求小学语文教师以培养学生的核心素养为宗旨，全力调动学生的学习积极性。基于此，本文首先对小学语文教学的原则及要点进行了总结概括，然后分析了小学语文教学中调动学生积极性的意义，最后重点从三个方面阐述了在小学语文教学中调动学生积极性的策略。本文旨在通过对上述内容的深入研究，帮助教师打造新式语文课堂，改进和创新教学方法，以生动活泼的教学形式吸引学生主动学习，提高学生的自主学习意识和自主学习能力，促进学生全面发展。关键词：学习积极性；学习动力；自主学习；主动学习中图分类号：Ｇ６２２０文献标识码：Ａ一直以来，语文都是义务教育阶段的重点教学科目。随着新课改的不断推进，在小学语文教学中注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，已经成为教育工作者的共识。小学是义务教育的初始阶段，教师必须紧紧抓住这一黄金节点，以激发学生的学习热情、培养学生的学习兴趣、锻炼学生的语文思维能力为手段，发展学生的多方面能力，提高学生的综合素养。语文学科不仅可以帮助学生开阔视野，适应社会，还能使学生树立文化自信，增强民族自豪感。语文具有与其他学科不同的魅力，语文教学对于培养学生良好的学习习惯至关重要，是学生成长和发展的必经之路。教师应充分把握语文学科工具性与人文性的特点，将理论与实践结合，改进和创新教学方法，激发学生的求知欲与探索欲，使学生满怀热情地探索语文世界，获得多方面的知识和能力，实现愉快学习，快乐成长。一、小学语文教学的要点与原则１．教学要点首先，素质教育要求教师教学必须做到以人为本，以激发学生学习热情为出发点创建新型课堂，改善教学手段，不断丰富教学内容，在课堂中注重双向互动，使学生充分领略学科魅力。教师应当利用互联网和生活中的各种教育元素激发学生的学习热情，以此激发学生的学习动机，避免学生对语文产生抵触或抗拒心理，以真实的环境、充满活力的语言使学生从心理上接受语文、喜欢语文。教师也应深入学习当前的教育教学理念，把握以人为本的内涵，并将其融入教学过程，根据学生的身心发展特点和学习需求制定合理的教学方案，引导学生从掌握字词到了解基本阅读技巧，到以文字轻松表达自己的思想和情感，不断挑战更高难度，不断提高教学质量，增加学生的知识...
