小作家选刊小学语文教学中拓展阅读教学模式探析靳春月（贵州省毕节市七星关区海子街镇中心校，贵州毕节５５１７００）摘要：小学语文拓展阅读就是在课本的基础上，对课文内容进行拓展与补充，是进一步掌握课文知识的一个过程。这就要求小学语文拓展阅读教学不仅仅是增加学生的阅读量，还需引导学生对所学知识进行理解与吸收，全面提高小学生的听、说、读、写能力，促进学生语文综合素养的提升。基于此，本文首先阐述了拓展阅读的意义与目标，然后分析了语文拓展阅读教学中存在的问题，最后提出了相应的教学策略，以期为促进小学语文教学发展提供借鉴。关键词：小学语文；拓展阅读；教学模式中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ拓展阅读教学是素质教育理念下的一种教学内容，其目的是培养学生的语文核心素养。基于此，教师需对自身的教学理念、教学方法进行优化与创新。学生在拓展阅读教学过程中，能够了解不同的人文历史、风土人情，体会时代的变迁、情感的变化，积累更多的语文知识，提高语文知识素养。而拓展阅读教学，就是对传统阅读教学的补充与延伸，能够更好地发挥语文阅读教学的作用。因此，拓展阅读教学在小学语文教学中的作用十分突出。一、拓展阅读的意义小学语文拓展阅读教学，就是指在课文基础上，丰富学生的阅读材料，增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣。小学生的学习已经逐渐步入系统化阶段，但面临着阅读资源较少等问题，影响了学生的阅读效果，使学生的阅读水平得不到良好的发展。而开展小学语文拓展阅读活动则能有效解决这一问题，拓展阅读在小学语文教学中具有十分重要的地位，其能丰富学生的语文知识，让学生掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力。具体来说，小学语文拓展阅读教学对学生的意义主要体现在以下几个方面。１．丰富知识，提高文化素养拓展阅读是小学语文教学的重要组成部分之一，拓展阅读能够让学生在阅读过程中了解更多的语文知识，加强学生的学习印象。在阅读过程中，学生可以接触到除了课文以外的其他优秀文学作品、不同的文化内容、信息咨询，拓宽了学生知识面。学生通过大量的阅读，还能逐渐增强语感和阅读速度，提高文化素养。２．激发阅读热情教师在开展语文拓展阅读教学时，需根据课文内容选择阅读素材。素材的选择除了要符合课文教学要求外，还需从学生的兴趣出发，这有利于激发学生的阅读兴趣和阅读热情。教师在进行拓展阅读教学时，需为学生选择适合的阅读材料，并让学生在兴趣的引导下投...
