健康教育在肺炎患儿护理中的应用效果分析.pdf

护理论著CHINESE COMMUNITY DOCTORS中国社区医师2024年第40卷第5期中国社区医师2024年第40卷第5期肺炎是一种肺部炎性反应，临床主要表现为发热、咳嗽、呼吸短促和明显肺啰音，严重影响患儿的正常生活。小儿肺炎的预后与护理质量密切相关，儿童年龄小、认知程度低、依从性差，影响临床治疗的顺利进行，需要对患儿进行科学的护理，提高家长的认知情况，进而提高治疗依从性1。健康教育能够提高家长对疾病的了解度，提高其依从性，促进患儿康复2-3。本研究旨在分析健康教育在肺炎患儿护理中的应用效果，现报告如下。资料与方法选取2021年3月2022年4月成武县人民医院儿科收治的70例肺炎患儿作为研究对象，按照随机数表法分为对照组与研究组，各35例。对照组男28例，女 7 例；月龄 636 个月，平均(21.081.39)个月。研究组男 25 例，女 10 例；月龄 535 个月，平均健康教育在肺炎患儿护理中的应用效果分析赵红敏蔡霞张振274200菏泽市成武县人民医院儿科，山东 菏泽doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2024.05.041摘要目的：分析健康教育在肺炎患儿护理中的应用效果。方法：选取2021年3月2022年4月成武县人民医院儿科收治的70例肺炎患儿作为研究对象，按照随机数表法分为对照组与研究组，各35例。对照组实施常规护理，研究组实施健康教育护理。比较两组家长健康知识知晓度、护理满意度、护理有效率、复发率、住院时间。结果：护理前，两组家长运动知识、饮食知识、用药知识知晓度评分比较，差异无统计学意义(P0.05)；护理后，两组家长运动知识、饮食知识、用药知识知晓度评分高于护理前，且研究组高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。研究组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.020)。研究组护理有效率高于对照组，差异有统计学意义(P=0.002)。研究组复发率低于对照组，住院时间短于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。结论：健康教育在肺炎患儿护理中的应用效果显著，可提高家长健康知识掌握水平、护理满意度、护理有效率，降低复发率，缩短住院时间。关键词健康教育；小儿护理；肺炎中图分类号R473.72文献标识码AApplication Effect Analysis of Health Education in Nursing of Children with PneumoniaZhao Hongmin,Cai Xia,Zhang ZhenPediatrics Department,Chengwu County Peoples Hospital,Heze 274200,Shandong Province,ChinaAbstractObjective:To analyze the application effect of health education in nursing of children with pneumonia.Methods:Atotal of 70 children with pneumonia admitted to Pediatrics Department of Chengwu County Peoples Hospital from March 2021 toApril 2022 were selected as the study subjects.They were divided into control group and study group according to the method ofrandom number table,with 35 cases in each group.The control group received routine routine nursing and the study groupreceived health education nursing.The parents awareness of health knowledge,satisfaction of nursing,effective rate of nursing,recurrence rate and length of hospital stay of the two groups were compared.Results:Before nursing,there was no significantdifference in the scores of parents awareness of exercise knowledge,diet knowledge and medication knowledge between the twogroups(P0.05);After nursing,the scores of parents awareness of exercise knowledge,diet knowledge and medication knowledgein the two groups were higher than those before nursing,and the scores in the study group were higher than those in the controlgroup,with a statistically significant difference(P0.05).The nursing satisfaction in the study group was higher than that in thecontrol group,and the difference was statistically significant(P=0.020).The effective rate of nursing in the study group was higherthan that in the control group,and the difference was statistically significant(P=0.002).The recurrence rate in the study group waslower than that in the control group,and the length of hospital stay in the study group was shorter than that in the control group,and the difference was statistically significant(P0.05).Conclusion:The application of health education in the nursing of childrenwith pneumonia has a significant effect,and can increase parents awareness of health knowledge,nursing satisfaction andeffective rate of nursing,reduce recurrence rate,and shorten the length of hospital stay.Key wordsHealth education;Child nursing;Pneumonia119护理论著CHINESE COMMUNITY DOCTORS中国社区医师2024年第40卷第5期中国社区医师2024年第40卷第5期(20.051.87)个月。两组患儿基本资料比较，差异无统计学意义(P0.05)，具有可比性。患儿家长对本研究内容知情同意并签署协议书。本研究经医院医学伦理委员会批准。纳入标准：经影像学和实验室检查确诊为肺炎；临床资料完整；家长依从性较差。排除标准：存在重度营养不良；合并肺结核；中途退出研究。方法：对照组采用常规护理。做好病房消毒工作，给予患儿生活指导、药物指导和饮食干预。研究组采用健康教育护理。情况介绍：热情接待入院患儿及家长，向其介绍临床医师、责任护士等相关人员，带领其熟悉医院环境。家庭健康教育：向家长介绍疾病相关知识、临床护理措施、预防措施等，详细说明治疗过程中的注意事项，并及时回答家长提出的问题。心理护理：在疾病的影响下，患儿易出现不良情绪，常表现为易怒、紧张等，护理人员需注意患儿的情绪变化，积极与其沟通，消除其心理压力，帮助其保持良好的情绪。饮食护理：肺炎患儿的饮食应保证营养充足，根据病情、营养状况、饮食习惯、味觉等制定个体化的饮食方案。互动教育：根据患儿具体情况，组织室内游戏，分析患儿兴趣爱好，选择合适的游戏提高患儿依从性；制定户外活动计划，严格限制活动时间和强度，促进患儿身心健康。预防保健：向家长说明勤洗手对预防细菌感染的重要性，减少患儿冬春户外活动时间，指导患儿养成健康的生活习惯，加强健康意识等。随访指导：通过电话、微信等方式进行随访，及时调整护理策略。两组均护理1个月。观察指标：家长健康知识知晓度：采用本院儿科自制评分量表评估家长健康知识知晓度，包括运动知识、饮食知识、用药知识 3个维度，各维度满分100分，分值越高表示健康知识知晓度越高。护理满意度：采用自制满意度调查表评估护理满意度，满分100分，90分为十分满意，8090分为满意，80分为不满意。满意度=(十分满意+满意)例数/总例数100%。护理效果：a.十分有效：患儿咳嗽、肺啰音完全消失，CT检查无异常；b.有效：患儿咳嗽、肺啰音基本消失，CT检查有少量阴影；c.无效：患儿咳嗽、肺啰音及CT检查未改善甚至加重。有效率=(十分有效+有效)例数/总例数100%。复发率及住院时间：复发为患儿恢复一段时间后，继发性出现咳嗽、持续性低热以及肺部啰音等症状，经临床检查再次确诊为肺炎。统计学方法：数据应用SPSS 22.0统计学软件分析；计量资料以xs表示，采用t检验；计数资料以n(%)表示，采用2检验；P0.05为差异有统计学意义。结果两组家长健康知识知晓度评分比较：护理前，两组家长运动知识、饮食知识、用药知识知晓度评分比较，差异无统计学意义(P0.05)；护理后，两组家长运动知识、饮食知识、用药知识知晓度评分高于护理前，且研究组高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。见表1。两组护理满意度比较：研究组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.020)。见表2。两组护理效果比较：研究组护理有效率高于对照表1两组家长健康知识知晓度评分比较(xs，分)组别n运动知识饮食知识用药知识护理前护理后护理前护理后护理前护理后研究组3552.311.3875.320.31*50.292.1370.160.87*50.230.3472.330.99*对照组3552.341.4163.750.08*50.352.1765.480.42*50.430.5267.410.35*t0.08929.2350.01228.6591.90427.719P0.9280.0010.9070.0010.0610.001注：与本组护理前比较，*P0.05表2两组护理满意度比较(n，%)组别n十分满意满意不满意满意度研究组358270100.00对照组35525585.7125.384P0.020120护理论著CHINESE COMMUNITY DOCTORS中国社区医师2024年第40卷第5期中国社区医师2024年第40卷第5期讨论肺炎是儿科常见病，患儿表现为发热、咳嗽、肺部湿啰音、呼吸困难等，若治疗不及时可能发展为重症肺炎，严重者会出现心力衰竭、呼吸衰竭等，危及患儿生命安全。患儿年龄较小，依从性普遍较差，因此在临床治疗过程中实施有效的护理对于提高治疗依从性、改善预后有重要意义4-5。结合患儿病情特点加强家长健康教育，能够提高家长对疾病的了解度，从而更好地配合医护人员进行各项治疗和护理措施的实施，有助于提高治疗效果，促进患儿康复6-8。本研究结果显示，护理后，研究组家长运动知识、饮食知识、用药知识知晓度评分高于对照组。分析原因：在健康教育过程中，护理人员向家长讲解肺炎相关知识，提高家长对疾病的了解及用药知识；通过饮食指导，为患儿制定个体化的饮食方案，提高家长对饮食知识的掌握度；通过互动教育及预防保健指导，使家长了解患儿兴趣爱好，实施合适的运动方式，从而提高家长对运动知识的掌握程度9-10。本研究结果显示，护理后，研究组护理满意度高于对照组，护理有效率高于对照组，复发率低于对照组，住院时间短于对照组。分析原因：健康教育能够从发病原因、临床表现、治疗等层面全面了解肺炎相关知识，缓解家长焦虑情绪，提高治疗信心及家长依从性，保证临床护理质量，为促进患儿康复打下良好基础；健康教育通过饮食护理、互动教育、随访指导指导等措施，可有效避免复发，还能提高家长对医护人员的信任，有利于提高护理满意度11-12。综上所述，健康教育在肺炎患儿护理中的应用效果显著，可提高家长健康知识掌握水平、护理满意度、护理有效率，降低复发率，缩短住院时间。参考文献1经冬,井方雪.健康教育模式在小儿肺炎护理中应用效果评价研究J.婚育与健康,2021,29(24):15-16.2李梅.心理护理联合健康教育在小儿肺炎中的护理效果研究J.心理月刊,2020,15(22):76-77.3辜婵.互动式健康教育在小儿肺炎中的应用效果评价J.基层医学论坛,2021,25(3):395-396.4朱雯.临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用评价J.母婴世界,2021(26):276-277.5郭文华.小儿肺炎护理中心理干预及健康教育的联用评价J.心理月刊,2021,16(8):89-90.6李云芳,李丽,郭晓黎.健康教育在小儿肺炎护理中的应用探究J.中外女性健康研究,2023(18):181-183.7赵平平.临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果及护理满意度评价J.糖尿病天地,2023,20(8):239-240.8吴涵玉.健康教育用于肺炎患儿护理中的效果研究J.基层医学论坛,2021,25(21):3065-3066.9泰彩云.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究J.世界最新医学信息文摘,2020,20(62):204.10 赵丹.健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究J.中国现代药物应用,2019,13(8):186-187.11 杜淑媛.小儿肺炎护理中实施健康教育的效果分析J.世界最新医学信息文摘,2019,19(A2):291-292.12 张华.小儿肺炎护理中实施健康教育的效果分析J.中国卫生标准管理,2018,9(2):136-137.表3两组护理效果比较(n，%)组别n十分有效有效无效有效率研究组3510250100.00对照组35720877.1429.032P0.002表4两组复发率及住院时间比较组别n复发n(%)住院时间(xs，d)研究组35030.180.22对照组354(11.42)35.320.41t/24.24265.353P0.0010.001组，差异有统计学意义(P=0.002)。见表3。两组复发率及住院时间比较：研究组复发率低于对照组，住院时间短于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。见表4。121