023学年高中语文直通高考3__语言文字运用（人教版）必修3.doc

直通高考(三)——语言文字运用 能力演练(一) 阅读下面的文字，完成1～3题。 《剑桥中国史》系列作品由美国著名学者费正清先生担任主编，各卷及专门章节由邀请相应领域有权威成果的汉学家担任主笔，可谓集顶尖学者团队之大成。对于普通读者来说，《剑桥中国史》提供了一种极为广阔、宏大的了解中国历史的视角。 中国历史源远流长，自身的历史著作 ，汗牛充栋，既有正史，也有各类地方志、专门史及难以计数的野史笔记，这些作品的浩荡之姿，构成中国史学的大潮。 它以极富理性与逻辑的辨析和考证，为了解和阅读中国历史提供了另一种视角，(　　　　)。唯其如此，普通读者才能真正懂得“没有晚清，何来现代”的深刻渊薮，才能洞察正统历史中的暴君隋炀帝实际上对唐代的政体、律法和音乐、人文影响巨大，也才能明晰唐代武则天时代的惩治腐败、整饬吏治对大唐盛世的重要影响。如此等等 的阐述思辨，在《剑桥中国史》系列作品中随处可见。这些精彩的篇章 ，使得本书成为不可多得的人文盛典。事实上，《剑桥中国史》之重学理思辨，也并未影响其对史料的使用。相反，其援引中国史料典籍之丰富、详瞻、全面，令人惊叹；而有些出自西方大型图书馆藏的史料，竟是在国内难觅其踪而只在西方保存完好的上古珍稀文献。西方学者治学既重史料考据，又能 ，追本而溯源，其筚路蓝缕精神不输中国传统治学理念。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．相应领域有权威成果的汉学家使担任各卷及专门章节主笔 B．各卷及专门章节邀请相应领域有权威成果的汉学家担任主笔 C．各卷及专门章节邀请由相应领域有权威成果的汉学家担任主笔 D．由相应领域有权威成果的汉学家担任主笔各卷及专门章节 解析：选B　A项，“使担任……主笔”句式杂糅。C项，“邀请由……担任主笔”句式杂糅。D项，“担任主笔各卷及专门章节”搭配不当。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．也正好可以与中国历史典籍的阅读经验互为表里和补充，从而提供更为完整的中国历史风貌 B．也正好提供更为完整的中国历史风貌，从而可以与中国历史典籍的阅读经验互为表里和补充 C．不仅提供更为完整的中国历史风貌，而且可以与中国历史典籍的阅读经验互为表里和补充 D．不但可以与中国历史典籍的阅读经验互为表里和补充，而且提供更为完整的中国历史风貌 解析：选A　从括号前面的语句来看，后面承“可以与中国历史典籍的阅读经验互为表里和补充”，排除B、C；从分句关系来看“不但……而且”表递进，而所填句应该是因果关系，排除D。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．多如牛毛　追根究底　珠联璧合　以小见大 B．多如牛毛　追本溯源　相辅相成　见微知著 C．卷帙浩繁　追本溯源　珠联璧合　见微知著 D．卷帙浩繁　追根究底　相辅相成　以小见大 解析：选C　卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。多如牛毛：像牛身上的毛那样多，形容极多。根据修饰对象，此处用“卷帙浩繁”更合适。追本溯源：追溯事物发生的根源。追根究底：一般指追问一件事的缘由。从语境分析，应该使用“追本溯源”。珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。相辅相成：两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。此处并不是指两件事物，所以从语境分析使用“珠联璧合”。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。以小见大：通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。从语境分析，使用“见微知著”更合适。 4．下面是长江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信，其中有五处词语使用不当，请找出来并改正。 尊敬的校长： 您好！ 我是贵校科技创新社的社长，我社想出版一本名为“自己动手修家电”的书。这本书收录了我社社员的66篇大作，是我社社员集体智慧的结晶。请您务必于百忙之中抽时间为这本书写一篇序言。您是全国著名的教育家，如果能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您不要推托我们的不情之请。 祝您工作顺利！ 长江中学科技创新社 2019年3月16日 答案：①“贵校”改为“咱们学校”或删去“贵校”；②“大作”改为“作品”或“文章”；③删掉“务必”；④“蓬荜生辉”改为“倍感荣幸”；⑤“推托”改为“拒绝”。 5．下面是关于音乐的思维导图，请把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。 解析：音乐主要是从两个方面来显示其作用的，一方面是“现实生活情感”；一方面是“旋律风格”，旋律风格又分为“民族音乐”“古典音乐”“流行音乐”。 答案：音乐是一种反映人类现实生活情感的艺术(或音乐可以反映人类现实生活情感)，根据旋律风格的不同，可分为古典音乐、民族音乐和流行音乐。 能力演练(二) 阅读下面的文字，完成1～3题。 在 的中国传统文化中，园林艺术历史悠久， ，有着丰富的主题思想和含蓄的意境。江南园林是中国古典园林的代表杰出，它解决了儒释道等哲学、宗教思想，它 地渗透到人们的生活中，特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。游赏西方园林，你是“客”；游赏江南园林，你是“主”。到江南园林，你要以一种“到家”的心情去游玩。(　　　)，驻足观赏。甚至，你可以想象自己在园子里住下来随时欣赏那里的朝暾夕月、凝碧流霞、春兰秋菊、亭台轩榭……清风朗月不用买，一切都属于你。这时，你才会发现，这些园子是多么美，令人 。 1．依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是(　　) A．浩如烟海　源源不断　耳濡目染　心心相印 B．博大精深　源远流长　潜移默化　心旷神怡 C．博大精深　源源不断　潜移默化　心心相印 D．浩如烟海　源远流长　耳濡目染　心旷神怡 解析：选B　博大精深：形容思想和学术广博高深。 多用于形容理论、学识、思想等广博丰富，深奥精微。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。用在此处对象运用错误。源远流长：源头很远，流程很长。也形容历史悠久。此处用的是第二个义项，和横线前的“历史悠久”相呼应。源源不断：形容接连不断，连绵不绝。用在此处不恰当。潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。用在句中不恰当。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。心心相印：彼此心意一致。用在句中不合情境。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．江南园林是中国古典园林的代表杰出，它解释了儒释道等哲学、宗教思想 B．江南园林是中国古典园林的杰出代表，它解决了儒释道等哲学、宗教思想 C．江南园林是中国古典园林的代表杰出，它解析了儒释道等哲学、宗教思想 D．江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想 解析：选D　原文中的“江南园林是中国古典园林的代表杰出”错，应为“江南园林是……的杰出代表”；“它解决……思想”搭配不当。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．你可以肆意地把任何一个地方停下来，坐下来 B．你可以肆意地在任何一个地方坐下来，停下来 C．你可以随意地在任何一个地方停下来，坐下来 D．你可以随意地把任何一个地方坐下来，停下来 解析：选C　“肆意”感情色彩不恰当；“把任何一个地方”不能构成介词结构；是先停下来，后坐下来。 4．下面是某大学“迎新晚会通知”的片段，其中有五处不合书面语体以及语气等要求，请找出并做修改。 为了招呼大一新生，我校打算举办迎新晚会，校团委和校学生会牵手组织。经过精心走台，定于9月20日晚在学校万人体育场正式演出，恳请全体大一新生按时参加。 答案：①“招呼”改为“欢迎”；②“打算”改为“计划”；③“牵手”改为“联合”；④“走台”改为“排练”或“排演”；⑤“恳请”改为“希望”。 5．下面是某种门禁控制器的工作流程图，请把该工作流程写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。 答案：门禁控制器首先要采集人脸图像进行识别，未识别须请求再测；若人脸识别通过，可进入指纹信息采集；若指纹识别未通过，也须请求再测。若人脸识别、指纹识别都通过，则验证通过，打开门禁。 4