第21卷第18期·总第410期2023年9月·下半月刊中国中医药现代远程教育CHINESEMEDICINEMODERNDISTANCEEDUCATIONOFCHINA通过与国内、外知名高校开展合作办学，打造多校培养的育人模式，为学生提供多元化的学习交流的平台。借助不同院校的不同学科优势，开展科研训练，拓展国际视野，进一步完善学生的知识与能力结构，为学生成长为中医拔尖创新人才提供有利条件。多年来，北京中医药大学始终围绕“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的核心问题，以立德树人为根本任务，与时俱进，积极探索人才培养的新理念、新思路和新战略，探索中医拔尖创新人才概念及内涵，即“具备丰厚人文底蕴，掌握坚实宽广的中医药与现代医学知识，精通中医经典理论，熟练掌握中医思维与实践技能，具有开拓创新精神与国际化素养，从事中医临床与科研工作的高层次人才”。围绕五维一体的培养目标，“一以贯通”“多途径培养”成为北京中医药大学中医拔尖创新人才的培养模式。北京中医药大学在今后还将继续不断地深化教育教学改革，坚持中医药教育的初心，为中医药事业培养一批批具有大胸怀、大境界、大格局的一流中医人才［4］。参考文献［1］姜姗，林燕，闫永红.以临床实践能力为导向的中医药课程体系改革探索与实践［J］.中医教育，2019，38（6）：47-49.［2］谷晓红，闫永红，林燕，等.坚持传承创新促进医教协同：北京中医药大学中医人才培养改革与实践［J］.中医教育，2016，35（3）：7-11.［3］田润平，宋萌，闫永红，等.基于“三全育人”理念运用“五课”构建中医药高校“双创”教育教学模式实践研究［J］.北京教育（高教），2019（3）：94-96.［4］焦楠，翟双庆，闫永红，等.追求卓越构建中医拔尖创新人才培养模式［J］.中医教育，2020，39（2）：1-4.（本文责编：王璞松皓本文校对：郭凤英收稿日期：2021-10-08）课程思政在临床医学研究生教学中的应用与思考*韩秀丽谭智敏（山东中医药大学第一临床医学院，山东济南250011）摘要：课程思政是目前全国高等教育的主要指导方向。将思想政治教育有效地融入临床研究生专业知识技能教学，是医学院校教师的一项巨大的考验和重要的历史使命。中医耳鼻喉专业临床研究生思政教育融入临床研究生教学取得了良好的效果，为课程思政在临床医学研究生教学中的发展应用提供了借鉴经验。关键词：课程思政；临床教学；研究生教学；教学改革doi:10.3969/j.issn.1672⁃2779.2023.18.056文章编号：1672⁃2779（2023）⁃18⁃0165⁃03Appl...
