科技强国视域下理工科大学生爱国主义教育路径研究.pdf

中国轻工教育 科技强国视域下理工科大学生爱国主义教育路径研究吕雪艳(南开大学 天津)摘要:党的二十大报告中指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑 结合当前理工科大学生爱国主义教育现状探索一条触发理工科大学生报国动力、筑牢理工科大学生报国实力、激发理工科大学生报国活力、锤炼理工科大学生报国能力的爱国主义教育路径切实培养一批拥护党的领导、热爱祖国积极主动将小我的专业学习与科研创新融入实现科技强国大战略中的理工科大学生是实现科技强国战略的重要保障关键词:科技强国理工科大学生爱国教育中图分类号:():“.”.:作者简介:吕雪艳()女讲师研究方向:大学生思想政治教育、创新创业教育基金项目:年天津市大学生思想政治工作专项重点课题“科技强国视域下理工科大学生爱国主义教育路径研究”习近平总书记在两院院士大会中国科协第十次全国代表大会上指出要“坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”“加快建设科技强国实现高水平科技自立自强”科技强国战略的 “学习贯彻党的二十大精神”专栏 中国轻工教育 实施和推进离不开一批批具有爱国之情、强国之念、报国之行秉持爱国初心、勇担报国使命的科研工作者的努力 正如总书记在中国科学院考察工作时所强调的:“具有强烈的爱国情怀是对我国科技人员第一位的要求”高校作为未来科技工作者的人才库、蓄水池在推动科技强国战略实施的过程中发挥着极其重要的人才培养作用 高校努力培养一批批有理想、有追求、有本领、有担当、有品质、有修养拥护党的领导、热爱祖国且积极投身国家建设的理工科大学生并积极引导理工科大学生将小我的专业学习与科研创新融入科技强国的大战略中这是实现科技强国战略的重要保障一、理工科大学生爱国主义教育的重要价值理工科大学生是大学生的重要组成群体在大学生中所占的人数比例较高在求学期间理工科大学生主要开展包括数学、物理、化学、生物、计算机等理工科相关知识的学习未来主要从事数据分析、科技创新等相关工作是我国科技强国战略实施和顺利推进的重要力量 加强理工科大学生爱国主义教育具有重要的现实意义.有助于推进科技强国战略的实施加强理工科大学生爱国主义教育是适应当前我国经济发展新特点、助力社会主义现代化强国建设的必然选择有助于推进科技强国战略的实施随着数字化、智能化时代潮流的来临世界各国正相继进入以高附加值产品生产和出口为主的社会经济转型期各国正抓紧布局高新技术产业以期在未来世界经济格局中占据主导地位发挥引领作用 当前我国正处于全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史征程中经济繁荣发展是实现伟大历史征程的重要指标之一而现阶段以及未来相当长的一段时间里经济繁荣发展的关键是科技的发展、突破与运用科技发展靠的是掌握科技且愿意运用科技为国效力的一批批人才而理工科大学生正是科技人才的重要后备力量谋篇布局引领航向目标实现重在人才 加强理工科大学生爱国主义教育是适应当前我国经济发展新特点、助力社会主义现代化建设的必然选择也是推进科技强国战略实施的必由之路.有助于提升高校为党育才、为国育人工作的实效加强理工科大学生爱国主义教育是适应高校人才培养新举措、助力高校立德树人工作推进的必然选择有助于提升高校为党育才、为国育人工作的实效 年 月 日习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时强调“教育是国之大计、党之大计”培养什么人是教育的首要问题是高校人才培养的焦点是高校立德树人工作推进的首要遵循“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”绝不能培养出一些“长着中国脸不是中国心没有中国情缺少中国味”的人党的二十大报告指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”只有融入爱国主义的教育才能培养出怀揣中国心、满怀中国情、具有浓浓中国味的能够为国所用的人才这些人才所掌握的科技才能为“学习贯彻党的二十大精神”专栏 中国轻工教育 民所用.有助于大学生更好、更快、更优实现成才目标加强理工科大学生爱国主义教育是适应人才成长新特点、激发理工科大学生成长成才内生动力的必然选择有助于大学生更好、更快、更优实现成才目标在全面建成小康社会背景下成长起来的新一代大学生他们的物质需求得到了极大满足所以对精神世界的追求对价值感、存在感的渴望尤胜在移动互联时代成长起来的新一代大学生他们接受信息的途径和方式非常宽泛虽然掌握的知识非常丰富且全面但很多学生存在“学为何用”的迷茫和“学何以致用”的能力欠缺 新时代的大学生虽然他们的物质生活极其丰富、知识储备极其丰富但往往存在学习的目标感不强对自身于他人、于社会、于时代的价值感迷茫等情况特别是理工科大学生他们的学习压力大加之学习动力不足缺乏持续努力学习的强劲动力容易出现主动学习意识不强、持续学习动力不足等“躺平”现象当代著名心理学家、教育家芝加哥大学教育学教授国际教育评价协会评价和课程专家本杰明布鲁姆提出教育目标分类学理论他认为教育所要达成的目标是呈金字塔形状的 从教授者角度来看金字塔低端是教授知识金字塔中间是教授技能金字塔顶端则是教授愿景或价值观从学生的角度来看金字塔低端是学习知识即首先要“知道”金字塔中间是学习技能即要能“做到”金字塔顶端则是学习价值观能够自我发展这就得出教育目标的三个层级 学会知道、学会做到、学会发展其中学会发展才可能成为创造价值的人二、理工科大学生爱国主义教育的现状分析 以京津冀高校为例想要培养出怀揣中国心、满怀中国情、具有浓浓中国味的能够为国所用的科技人才首先需要充分了解和掌握当前理工科大学生爱国主义现状并在此基础上探索理工科大学生爱国主义教育的有效途径为充分了解当前理工科大学生爱国主义教育现状较为清晰地把握当前理工科大学生爱国报国意识的程度、高校爱国主义教育的活动载体、高校组织的爱国主义教育相关活动对理工科学生的影响力、不同群体在提升理工科学生爱国情怀中发挥的作用等情况 年课题组面向京津冀地区包括清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、南开大学、天津大学、天津科技大学、河北工业大学、华北电力大学等在内的 所高校 名理工科大学生(涵盖自动化、数学、化学、计算机科学、临床医学、通信工程、环境科学等 多个专业方向)进行了问卷调查.具有浓厚的爱国情感、爱国观念及爱国行为调研数据显示理工科大学生爱国情感比较浓厚爱国观念比较明显普遍具有将爱国情感、爱国观念转化为实际爱国行为的意识和行动()理工科大学生爱国情感比较浓厚分析调研数据可知理工科大学生对祖国的热爱程度较高平均分值为 (满分 分)对中国文化的认可程度同样较高平均分值达到(满分 分)对中国特色社会主义优越性的认知度比较高平均分值为 (满分 分)由此可见理工科大学生对自己的祖国有着深厚的情感对我国的文化是非常自信的对社会主义制度是认可的 通过比较三组数据在进行面 “学习贯彻党的二十大精神”专栏 中国轻工教育 向理工科大学生开展爱国主义教育的内容选择时应适当增加对社会主义制度优越性的宣讲和解读()理工科大学生的爱国观念比较明显的理工科大学生表示经常或比较关注全面脱贫攻坚、科技强国、中央人才工作会议等时政热点对于网络媒体所报道的社会热点问题 的理工科大学生表示“非常关注并能够客观认知、理性分析”的学生表示“比较关注而且会主动去网络查阅”对党和国家制定和实施的战略、方针、政策等 的学生表示“非常关注并且会深入了解政策制定的背景及对国家未来发展的影响”的学生表示“比较关注”通过调研数据可知大学生普遍关注时政热点和社会现状而不仅仅是沉浸于知识学习之中当然也有 左右的大学生对时政热点、社会现状等关注较少 了解关注是热爱的基础条件如何丰富爱国主义教育形式和载体吸引更多大学生了解关注国情是面向理工科大学生开展爱国主义教育、提升理工科大学生爱国主义教育实效需要重点考虑的问题()理工科大学生普遍具有将爱国情感、爱国观念转化为实际爱国行为的意识和行动对有人无端指责我国政治制度或歧视中国文化、藐视中国人的情况 的理工科大学生表示“内心不认同”其中 的大学生不仅内心不认同还会“据理力争”的理工科大学生会经常或偶尔参加志愿服务活动仅有 的理工科大学生表示从来不参加志愿服务活动对“理工科大学生表达爱国的方式”这一多选题答案排在前三位的爱国行为分别是“努力学好专业课为未来建设国家积蓄知识”选择比例高达“加强科研训练学以致用为国家经济和社会发展贡献力量”选择比例高达 “利用寒暑假和课余时间参加社会实践、志愿服务等了解国家以便更有针对性地学习本领、报效国家”选择比例达 当然也有 的大学生表示“没有考虑过”如何开展爱国行动由此可见理工科大学生们将爱国之情转化为爱国行动的意识较强并且会付诸行动为理工科大学生拓展更多实践爱国行为的机会和平台是高校大学生爱国主义教育继续努力的方向.高校面向理工科大学生开展爱国主义教育的实际情况通过调研数据可知高校面向理工科大学生开展爱国主义教育的实际效果是比较显著的从爱国主义教育年度开展频次看 的学生表示每学年接受爱国主义教育的频次在 次左右 的学生表示频次在 次 从频次可以看出京津冀高校对大学生爱国主义教育的重视程度普遍较高从爱国主义教育开展方式和实际效果看高校面向理工科大学生开展爱国主义教育的方式较为受欢迎的、实际效果较好的、排到前三位的分别是“课业学习过程中教师的言传身教”“观看爱国主义教育影片”“阅读建党、建国及爱国人物等相关书籍”此外高校爱国主义教育重在教师们的润物无声、言传身教播放爱国教育相关影片和阅读爱国相关书籍也是比较受学生们喜欢的方式从爱国主义教育群体影响力看实施爱国主义教育的过程中对学生爱国情感的形成或加深影响较大的群体分别是“媒体宣传的道德楷模等时代人物”“国家自然科学、科技创新奖获得者”“专业课教师”由此可见榜样的影响对提升理工科大学生爱国主义教育实效性是较为明显的“学习贯彻党的二十大精神”专栏 中国轻工教育 三、理工科大学生爱国主义教育的基本遵循和实现路径面对世界百年未有之大变局的加速演进新一轮科技革命和产业革命深入发展我国发展面临新的机遇期在我国社会主义现代化建设征程中创新处于战略核心地位 党的二十大报告明确提出:“加快实施创新驱动发展战略 坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康加快实现高水平科技自强自立”而创新驱动发展战略得以推动实施的关键是拥有科学知识且愿意将自己所学为国所用的科技人才理工科大学生则是科技人才的后备军习近平总书记在 年全国教育大会上讲到“思想政治工作是学校各项工作的生命线”爱国主义教育则是高校思想政治工作的生命线培养一批批有理想、有追求、有本领、有担当、有品质、有修养拥护党的领导热爱祖国且积极投身国家建设的理工科大学生并积极引导理工科大学生将小我的专业学习与科研创新融入实现科技强国的大战略中是高校思想政治工作的重要内容是高等教育的重要环节更是实现科技强国和创新驱动发展战略的重要保障.以爱国精神培育为根基坚定理想信念触发报国动力物质充裕和精神丰富是每个个体成长过程中所努力追求的随着全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的实现对于现今的大学生而言物质生活普遍处于充裕的状态而他们在大学期间上下求索的更多是精神世界的丰盈他们刷存在感、渴望自己被认可他们寻找价值感、渴望创造价值他们寻觅学习原点渴望初心支撑自己“内卷”的动力培养大学生的爱国精神要引导理工科大学生主动深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史引导他们了解国情、了解国家发展的方向引导他们将小我的知识学习融入国家大我的发展进步之中增强对社会主义制度的认同和对中国传统文化的自豪感树立坚定的理想信仰帮助他们找到学习奋进的动力原点从根本上触发理工科大学生的学习动力和报国动力.以专业学习为核心夯实专业知识基础筑牢报国实力坚定的报国之心、报国信念为理工科大学生的专业学习提供了取之不竭的学习动力 党的二十大报告讲到“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”科学技术是第一生产力科技人才是第一资源理工科大学生则是科技人才的后备军 能否成为合格的后备军大学阶段的专业学习至关重要 面向理工科大学生的爱国主义教育应聚焦理工科大学生的学业借助报国动力的持续驱动不断强化专业知识学习夯实理工科大学生的专业知识基础打牢报国地基扎实的专业知识是理工科大学生在科技领域能否不断创新的关键也是大学生未来能否为国效力、用专业所学报效国家的重要前提.以榜样事迹为引领确立成长成才目标激发报国活力面向理工科大学生开展爱国主义教育的形式和内容直接影响效果 调研数据显示媒体宣传的道德楷模等时代人物国家自然科学、科技创新奖获得者给自己上课的专业课教师被理工科大学生选为对自己爱国情感形成影响最重要的三个群体 这就启发我们在面向理工科大学生开展爱国主义教育时要善于寻找本专业学科领域内的优秀榜样并宣讲榜样的故事通过学习、观察、了解本领域优秀前辈为何如此深爱着自己的国家、他们是如何将自己的成才与祖国发展相结合的 “学习贯彻党的二十大精神”专栏 中国轻工教育 进而润物无声地滋润理工科大学生的爱国情怀激发并增强理工科大学生的报国活力.以党团活动等为载体提升综合素质锤炼报国能力触发了报国动力筑牢了报国实力也就激发了报国活力接下来最为关键的是行为层面如何将深厚的爱国之情、报国之心转化为报国之行理工科大学生是未来科技人才的后备军高校在大学阶段要为他们提供尽可能多的机会、资源、平台帮助他们开展科技报国的预备训练增强报国能力 开展爱国主题鲜明的、丰富多彩的党团活动帮助学生更全面地了解我国现行政治制度、社会体制提供大量与专业密切相关的实习实践活动帮助学生更深刻地了解我国在本专业、本领域的实际发展情况在实习实践中找到自己未来在该领域努力攻关的动力和方向鼓励学生参加中国“互联网”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等在各种国际性、全国性赛事中拓宽视野锤炼学生学以致用的能力四、结语立足科技强国战略推进的时代背景结合当前理工科大学生爱国主义教育现状通过不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果切实加强理工科大学生爱国主义教育触发理工科大学生的报国动力筑牢理工科大学生的报国实力激发理工科大学生的报国活力锤炼理工科大学生的报国能力是助力理工科大学生成长成才目标实现、推动高校立德树人工作、推进科技强国战略实施的重要路径参考文献:两院院士大会中国科协第十次全国代表大会在京召开 习近平发表重要讲话/.().:/./.习近平:深化科技体制改革 增强科技创新活力/.().:/./.学而时习.习近平总书记谈“培养什么人”/.().:/./.?.习近平:高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告/.().:/./.本书编写组.习近平总书记教育重要论述讲义.北京:高等教育出版社:.邓军.筑牢新时代高校思想政治工作生命线.光明日报().李琼.新形势下大学生爱国主义教育的有效路径 .思想理论教育导刊():.(责任编辑:姚歆烨)“学习贯彻党的二十大精神”专栏