党的伟大精神融入大学生思想...商职业学院国际学院学生为例_何泓.pdf

161 教育管理与德育工作党的伟大精神融入大学生思想政治教育研究以广州华商职业学院国际学院学生为例何泓（广州华商职业学院，广东 广州 511316）【摘 要】在庆祝中国共产党成立一百周年之际，回顾建党百年历程，党弘扬的延安精神、长征精神和井冈山精神等必将带给我们无尽思考。高校国际班学生特点鲜明，具有一定的代表性。本研究结合实际工作和思考，以广州华商职业学院国际学院学生为例，提出高校国际班辅导员应运用党的精神做好学生的党建工作与思政工作，具体方法有运用井冈山精神勇闯新路、运用长征精神坚定目标、运用延安精神真正服务学生、运用航天精神坚定学生的文化自信。将党建与思政工作结合，助力国际班学生牢固爱国精神、强化阵地意识、永葆家国情怀。【关键词】国际班 党的精神 思政工作1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开（最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖一艘游船上举行），标志着中国共产党正式成立。中国共产党是马列主义与中国工人运动相结合的产物。从成立初的50余名共产党员，到现在党员数量突破9 000万，中国共产党的发展壮大令人赞叹。一百年里的红军栉风沐雨，一百年来的历史波澜壮阔，回望筚路蓝缕的新民主主义革命时期，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，实现了民族独立、人民解放，实现了中国共产党人第一个百年奋斗目标，挺起了中华民族自强不息的脊梁，奏响了复兴凯歌。在长期艰苦奋斗历程中，我党形成了井冈山精神、长征精神、延安精神等民族崇高精神，在建党百年之际，我们重温党的历程，将党的崇高精神与当下工作相结合，摸索运用党的精神做好国际学院学生的党建工作与思政工作。1重温党的历程，感悟党的精神1.1井冈山精神2016年2月，习近平总书记视察江西井冈山时指出：“井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。”井冈山是中国革命的摇篮，在这片红色的土地上，诞生了跨越时空、历久弥新的井冈山精神。它的诞生是中国革命走向胜利的起点，是马克思主义中国化重要的理论成果和伟大实践，激励着一代又一代共产党人团结领导中国人民实现了一个又一个伟大胜利。2016年春节前夕，习近平总书记来到江西，看望慰问广大干部群众和驻赣部队，首站就是井冈山1。井冈山精神是以毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人，在赣南井冈山地区建立和恢复党的组织，打退国民党军阀多次进攻，逐渐扩大革命根据地，进行艰苦奋斗而卓有成效的红军地下斗争、革命军事斗争中，把马克思主义同中国革命具体实践紧密结合而凝聚起来的老一辈无产阶级干部革命事业斗争精神。井冈山精神，概括起来最重要的基本内容就是全党要更加坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、依靠群众、勇于追求斗争胜利，为人民解放事业抛头颅、洒热血的精神。1.2长征精神1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，从而结束了具有伟大历史意义的长征。两年间，中国工农红军突破数十万国民党军的层层封锁和围追堵截，完成了两万五千里的长征之旅，实现了北上抗日的战略转移，这是中国革命史上DOI:10.19494/ki.issn1674-859x.2022.05.014162广东职业技术教育与研究2022年第5期的伟大创举，也是中国革命由挫折走向胜利的伟大转折，是人类战争史意义上新的长征奇迹。长征，成为人类历史上坚定无畏的丰碑，永远铭记着中华民族坚强不屈的精神。习近平总书记曾明确指出：革命理想高于天，不怕牺牲、排除万难去争取胜利，面对形形色色的敌人决一死战、克敌制胜，这些都是长征精神的内涵。在风雨如磐的长征路上，崇高的理想，坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。在红军两万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军用鲜血染成的。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。长征的胜利，充分展示了中国共产党性质和宗旨的力量，充分说明了中国共产党必须在人民中生根开花，必须紧紧依靠人民来克服困难、赢得胜利。伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神2。1.3延安精神在革命战争年代，各个根据地的共产党员，尤其是陕甘宁边区的共产党员，通过领导人民进行民主政治、经济、文化和外交建设等经验的积累，形成了具有体系的观念和作风，后来被概括总结为延安精神，即坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。2015年2月，习近平总书记视察陕西时指出，老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风，培育形成的延安精神，是我们党的宝贵精神财富3。另外，习近平总书记还指出：“今天，全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量。”“要把抓理想信念贯穿始终，提高辩证思维、系统思维能力，保持党同人民群众的血肉联系，始终为党和人民事业艰苦奋斗、不懈奋斗。”延安时期中国共产党弘扬中华优秀传统文化，发扬党的优良传统作风，在艰难困苦的环境中，培育铸造了闪耀着时代光辉的延安精神，最重要的内容就是面对围困，生产自救，全心全意为人民服务，为中国最广大人民谋利益才是发展之道。1.4航天精神1956年，国防部第五研究院正式成立，确定国防部五院的建院方针是：“自力更生为主，力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果”。这条方针孕育了我国最初的航天精神，核心就是“自力更生”。1970年，中国第一颗完全自主研制的人造卫星“东方红一号”发射成功，在即将发表的新闻公报稿上，周恩来加上了“坚持独立自主，自力更生”的字句，充分展现了中国航天人在航天事业上赶超世界先进水平的意志和决心。1986年，航天工业部在关于贯彻党的十二届六中全会决议加强思想政治工作的决定中，将30年航天事业伟大实践中创造的航天精神总结为“自力更生、大力协同、尊重科学、严谨务实、献身事业、勇于攀登”，此后根据中央精神，结合航天科技工业的具体特点，对航天精神做出新的概括和提炼。最终表述为“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”。1999年，江泽民参观神舟一号飞船返回舱时说：“我所有的千言万语，都代替不了你们所表现出来的爱国主义精神。”他说，航天科技工作者身上表现出来了强烈的使命感和事业心、爱国主义精神和奉献精神，是航天事业不断取得胜利的精神动力。2002年，神舟三号飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，江泽民发表重要讲话，他指出：“航天科技队伍是一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的队伍。”2005年，胡锦涛对载人航天精神做进一步阐述，航天精神主要表现为：热爱祖国、为国争光的坚定信念，勇于登攀、敢于超越的进取意识，科学求实、严肃认真的工作作风，同舟共济、团结协作的大局观念和淡泊名利、默默奉献的崇高品质。2016年，习近平总书记在首个“中国航天日”到来之际作出重要指示：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，形成了以“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时163 教育管理与德育工作代北斗精神为主要代表的航天精神，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，这是党和国家的宝贵精神财富，是中华民族精神宝库的亮丽瑰宝4。航天精神是中华民族优秀传统与航天实践相结合的产物，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。2国际学院学生的现状及特点2.1英语基础薄弱，雅思备考压力大目前广州华商职业学院国际学院与英国和澳洲等多所院校合作，开设“3+1”和“2+1+2”中外学分互认国际班，招收意向出国学习的学生，学生的雅思成绩是否达标决定着该生能否成功申请合作院校、办理出国留学手续。因此，在为该类学生制定的人才培养方案中，着重加大雅思课程的课时量。虽然学生在报考广州华商职业学院国际班时，都有一定的留学意向，做好了攻克雅思难关的准备，但不得不承认，作为民办专科院校的学生，英语基础都相对薄弱，要在2年或3年内攻克雅思，拿下5.0以上的雅思成绩，还是有较大难度的，因此学生在校期间，雅思备考压力大于其他大学生的学习压力，并且长期处于反复报考雅思的状态中。2.2课程复杂，排课紧密作为国际班学生，攻克雅思是首要目标，但在目前制定的人才培养方案中，不仅有大量的雅思听、说、读、写相关英语课程，还有五花八门的专业课程，因此国际班学生的课程数量相较于其他大学生更多，导致国际班学生的周课时数远多于其他大学生，复杂的雅思课程和专业课程使得国际班学生的排课过于紧密。复杂的课程和紧密的排课使得国际班学生应接不暇，经常处于疲劳听课状态，个人自由安排时间缩短，难以参加各类学生社团活动和大学生竞赛，使得课余生活单调无趣。2.3学生个性化发展要求强烈当代大学生偏向于遵从自己的个性化发展，而有意向出国留学的国际班学生，大多数对外国文化或潮流有一定的认可与追求，他们更倾向于个性的发展，对于新鲜事物有着极高的接触欲望，因此，传统的学习和活动对于国际班学生缺乏吸引力，他们希望得到更加个性的发展，这就使得常规的思政、党建和课余活动开展难度加大。2.4文化冲突限制党建工作开展在国际班学生的日常教学中，可以营造异国氛围，在给国际班学生开展课余活动时，也可以结合合作院校当地独有的风俗文化，让学生提前感受、适应异国文化，但这与我们常规的党建工作有一定的冲突，在开展过程中需要把握程度，既让学生学习到异国文化，又让学生坚定文化自信，在这一过程中不可避免地会限制党建工作的开展。3国际学院学生党建与思政工作面临的挑战3.1党建与思政工作开展阻力较大目前，国际学院学生的英语学习和专业课程学习在日常学习生活中占比较大，学生精力有限，对党建和思政工作的关注不足，学生本人、家长及合作院校更多关心英语能力的提升、是否能够按时考取雅思证书，对党建工作和思政工作支持力度不够。因此造成党建工作与思政工作的开展流于形式，阻力较大。3.2中外文化差异导致党建与思政工作开展难度加大在国际班学生的日常培养中，感受、学习和适应异国地理、文化和风土人情等必不可少。异国文化与本土文化存在较大的差异，学生在接受异国文化的同时，容易对本土文化自信造成冲击，使得常规的党建与思政工作开展难度加大，教师需要时刻关注学生动态，加强其文化自信。另外，学生在接受了异国文化各类新鲜事物后，其审美观、价值观和人生观都会有所变化，喜欢标新立异、与众不同，希望摆脱传统教育的束缚，这就使得学生或多或少地排斥传统的党建与思政方法，因此，党政工作开展需要根据学生的特点创新方法。3.3党建与思政工作容易被中断党建的工作任务与学生思政工作任务是一项要长期进行的中心工作，而由国际学院开展的“3+1”或“2+1+2”中外教学互认项目是需要学生出国学习的，因此对于很多国际班学生来讲，党建教育工作任务与学生思政工作很容易因为出国学习而中断，如党员组织的发展，学院很难保证每一批准备发展的合格学生党员干部都能够按时且如期地完成学校党员规范化发展活动的相关164广东职业技术教育与研究2022年第5期流程，顺利成为一名合格优秀的青年共产党员，这会造成国际班学生入党积极性降低，使得党建工作开展不顺畅。3.4家庭条件优越缺乏精神培养国际学院的国际班学生基本是意向出国留学的学生，他们选择出国学习的原因多种多样，包括家里有在国外学习或定居的亲朋好友、父母想让孩子有不同的学习环境、家里与国外企业有生意往来等，总之，国际班学生绝大多数家庭条件比较优渥，很少有在艰苦环境中奋斗的经历，因此，缺少了培养党的精神的环境，感同身受的精神学习是很难的