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第五章 三角函数知识总结.docx
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第五章 三角函数知识总结 第五 三角函数 知识 总结
第五章 三角函数 要点一:终边相同的角 1.终边相同的角 凡是与终边相同的角,都可以表示成的形式. 要点诠释: (1)终边相同的前提是:原点,始边均相同; (2)终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同; (3)终边相同的角有无数多个,它们相差的整数倍. 特例: 终边在x轴上的角集合, 终边在y轴上的角集合, 终边在坐标轴上的角的集合. 在已知三角函数值的大小求角的大小时,通常先确定角的终边位置,然后再确定大小. 2.弧度和角度的换算 (1)角度制与弧度制的互化:弧度,弧度,弧度 (2)弧长公式:(是圆心角的弧度数),扇形面积公式:. 要点诠释: (1)角有正负零角之分,它的弧度数也应该有正负零之分,如等等,一般地, 正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0,角的正负主要由角的旋转方向来决定. (2)角的弧度数的绝对值是:,其中,是圆心角所对的弧长,是半径. 要点二:任意角的三角函数的定义、三角函数的符号规律、特殊角的三角函数值、同角三角函数的关系式、诱导公式: 1.三角函数定义: 角终边上任意一点为,设则: 要点诠释: 三角函数的值与点在终边上的位置无关,仅与角的大小有关.我们只需计算点到原点的距离,那么,,. 2.三角函数符号规律: 一全正,二正弦,三正切,四余弦(为正); 要点诠释: 口诀的含义是在第一象限各三角函数值为正;在第二象限正弦值为正,在第三象限正切值为正,在第四象限余弦值为正. 3.特殊角的三角函数值 0 2 sin 0 1 0 -1 0 cos 1 0 -1 0 1 tan 0 1 不存在 0 不存在 0 4.同角三角函数的基本关系: 要点诠释: (1)这里“同角”有两层含义,一是“角相同”,二是对“任意”一个角(使得函数有意义的前提下)关系式都成立; (2)是的简写; (3)在应用平方关系时,常用到平方根,算术平方根和绝对值的概念,应注意“”的选取. 5.诱导公式(奇变偶不变,符号看象限): sin()=sin,cos()=-cos,tan()=-tan sin()=-sin,cos()=-cos,tan()=tan sin()=-sin,cos()=cos,tan()=-tan sin()=-sin,cos()=cos,tan()=-tan sin()=sin,cos()=cos,tan()=tan, sin()=cos,cos()=sin sin()=cos,cos()=-sin 要点诠释: (1)要化的角的形式为(为常整数); (2)记忆方法:“奇变偶不变,符号看象限”; (3)必须对一些特殊角的三角函数值熟记,做到“见角知值,见值知角”; (4);. 要点三:正弦函数、余弦函数和正切函数的图象与性质 1.三角函数的图象与性质: y=sinx y=cosx 定义域 (-∞,+∞) (-∞,+∞) 值域 [-1,1] [-1,1] 奇偶性 奇函数 偶函数 单调性 增区间 减区间 增区间 减区间 周期性 最小正周期 最小正周期 最值 当时, 当时, 当时, 当时, 对称性 对称轴 对称中心 对称轴 对称中心 y=cosx的图象是由y=sinx的图象左移得到的. 2.三角函数的图象与性质: y=tanx 定义域 值域 R 奇偶性 奇函数 单调性 增区间 周期性 最值 无最大值和最小值 对称性 对称中心 要点四:函数的图象与性质 1.“五点法”作简图 用“五点法”作的简图,主要是通过变量代换,设,由z取来求出相应的x,通过列表,计算得出五点坐标,描点后得出图象. 要点诠释: 用“五点法”作图的关键是点的选取,其中横坐标成等差数列,公差为. 2.的性质 (1)三角函数的值域问题 三角函数的值域问题,实质上大多是含有三角函数的复合函数的值域问题,常用方法有:化为代数函数的值域或化为关于的二次函数式,再利用换元、配方等方法转化为二次函数在限定区间上的值域. (2)三角函数的单调性 函数的单调区间的确定,基本思想是把看作一个整体,比如:由解出的范围所得区间即为增区间,由解出的范围,所得区间即为减区间; 要点诠释: (1)注意复合函数的解题思想; (2)比较三角函数值的大小,往往是利用奇偶性或周期性在转化为属于同一单调区间上的两个同名函数值,再利用单调性比较. 3.确定的解析式的步骤 ①首先确定振幅和周期,从而得到; ②确定值时,往往以寻找“五点法”中第一个零点作为突破口,要注意从图象的升降情况找准第一个零点的位置,同时要利用好最值点. 要点五:正弦型函数的图象变换方法 先平移后伸缩 的图象 的图象 的图象 的图象的图象. 先伸缩后平移 的图象 的图象 的图象 的图象的图象. 要点六:两角和、差的正、余弦、正切公式 ; ; . 要点诠释: 1.公式的适用条件(定义域) :公式①、②对任意实数α,β都成立,这表明①、②是R上的恒等式;公式③中 2.正向用公式①、②,能把和差角的弦函数表示成单角α,β的弦函数;反向用,能把右边结构复杂的展开式化简为和差角 的弦函数.公式③正向用是用单角的正切值表示和差角的正切值化简. 要点七:二倍角公式 1. 在两角和的三角函数公式时,就可得到二倍角的三角函数公式: ; ; . 要点诠释: 1.在公式中,角α没有限制,但公式α中,只有当时才成立; 2. 余弦的二倍角公式有三种:==;解题对应根据不同函数名的需要,函数不同的形式,公式的双向应用分别起缩角升幂和扩角降幂的作用. 3. 二倍角公式不仅限于2α和α的二倍的形式,其它如4α是2α的二倍,,的二倍等等,要熟悉这多种形式的两个角相对二倍关系,才能熟练地应用二倍角公式,这是灵活运用这些公式的关键. 要点八:二倍角公式的推论 升幂公式:, 降幂公式:; ; . 要点九:三角恒等变换的基本题型 三角式的化简、求值、证明是三角恒等变换的基本题型: 1.三角函数式的化简 (1)常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同角;③ 三角公式的逆用等.(2)化简要求:①能求出值的应求出值;②使三角函数种数尽量少;③使项数尽量少;④尽量使分母不含三角函数;⑤尽量使被开方数不含三角函数. 2.三角函数的求值类型有三类 (1)给角求值:一般所给出的角都是非特殊角,要观察所给角与特殊角间的关系,利用三角变换消去非特殊角,转化为求特殊角的三角函数值问题; (2)给值求值:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题的关键在于“变角”,如等,把所求角用含已知角的式子表示,求解时要注意角的范围的讨论; (3)给值求角:实质上转化为“给值求值”问题,由所得的所求角的函数值结合所求角的范围及函数的单调性求得角. 3.三角等式的证明 (1)三角恒等式的证题思路是根据等式两端的特征,通过三角恒等变换,应用化繁为简、左右同一等方法,使等式两端化“异”为“同”; (2)三角条件等式的证题思路是通过观察,发现已知条件和待证等式间的关系,采用代入法、消参法或分析法进行证明. 类型一:三角函数的概念 例1. 已知角的终边过点,求的三个三角函数值. 【思路点拨】分两种情况求的三个三角函数值. 【解析】因为过点,所以,. 当; ,. 当,;. 【总结升华】(1)当角的终边上点的坐标以参数形式给出时,要根据问题的实际及解题的需要对参数进行分类讨论; (2)若角已经给定,不论点选在的终边上的什么位置,角的三角函数值都是确定的;另一方面,如果角终边上点坐标已经确定,那么根据三角函数定义,角的三角函数值也是确定的. 类型二:扇形的弧长与面积的计算 例2.已知一半径为r的扇形,它的周长等于所在圆的周长的一半,那么扇形的中心角是多少弧度?合多少度?扇形的面积是多少? 【答案】 【解析】设扇形的圆心角是,因为扇形的弧长是,所以扇形的周长是 依题意,得 ≈≈ 【总结升华】弧长和扇形面积的核心公式是圆周长公式和圆面积公式,当用圆心角的弧度数代替时,即得到一般的弧长公式和扇形面积公式: 类型三:同角三角函数的基本关系式 例3.已知,求的值. 【思路点拨】由题意知,所以A为钝角,然后求出即可求得. 【解析】 方法一:由,得 又 由 得 方法二:由可得 即整理得 即 或,由已知知不合题意,舍去. ,两边平方得:,所以 【总结升华】同角三角函数基本关系是反映了各种三角函数之间的内在联系,为三角函数式的恒等变形提供了工具与方法. 类型四:三角函数的诱导公式 例4.已知sin(3π+θ)=,求的值. 【思路点拨】利用诱导公式,求出sin θ=-.然后化简要求的式子,即可求得结果. 【答案】18 【解析】 ∵sin(3π+θ)=-sin θ=,∴sin θ=-, ∴原式= = =+= ===18. 【总结升华】 诱导公式用角度和弧度制表示都成立,记忆方法可以概括为“奇变偶不变,符号看象限”,“变”与“不变”是相对于对偶关系的函数而言的,sin与cos对偶,“奇”、“偶”是对诱导公式中的整数k来讲的,象限指中,将看作锐角时,所在象限,如将写成,因为3是奇数,则“cos”变为对偶函数符号“sin”,又看作第四象限角,为“+”,所以有. 类型五:三角函数的图象和性质 例5. 函数的图象是( ) 【答案】A 【解析】是偶函数,可排除B、D,由的值域可以确定.因此本题应选A. 例6.把函数y=cos2x+1的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),然后向左平移1个单位长度,再向下平移1个单位长度,得到的图像是( ) 【思路点拨】首先根据函数图象变换的公式,可得最终得到的图象对应的解析式为:y=cos(x+1),然后将曲线y=cos(x+1)的图象和余弦曲线y=cosx进行对照,可得正确答案. 【答案】A 【解析】将函数y=cos2x+1的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),得到的图象对应的解析式为:y=cosx+1,再将y=cosx+1图象向左平移1个单位长度,再向下平移 1个单位长度,得到的图象对应的解析式为:y=cos(x+1),∵曲线y=cos(x+1)由余弦曲线y=cosx左移一个单位而得,∴曲线y=cos(x+1)经过点和,且在区间上函数值小于0,由此可得,选项A正确,故选A. 例7.已知函数其中, (I)若求的值; (Ⅱ)在(I)的条件下,若函数的图像的相邻两条对称轴之间的距离等于,求函数的解析式;并求最小正实数,使得函数的图像象左平移个单位所对应的函数是偶函数. 【思路点拨】(1)把所给的式子化简,然后结合平方关系式得出,由, ,求出的值.(Ⅱ)由题意求得,,故,进一步求出的解析式. 【答案】(I)(Ⅱ) 【解析】 (I)由,得,得 又. (Ⅱ)由(I)得, 依题意, 又故 函数的图像向左平移个单位后所对应的函数为 是偶函数当且仅当 即 从而,最小正实数  【总结升华】本题考查了同角三角函数的基本关系式及函数的性质,属中等难度题. 类型六:正用公式 例8.已知:,求的值. 【思路点拨】因为不知道角所在的象限,所以要对分别讨论求的值. 【解析】由已知可求得. 当在第一象限而在第二象限时, . 当在第一象限而在第三象限时, . 当在第二象限而在第二象限时, . 当在第二象限而在第三象限时, . 【总结升华】分类的原则是:(1)分类中的每一部分是相互独立的;(2)一次分类按一个标准;(3)分类讨论要逐级进行.掌握分类的方法,领会其实质,对于加深基础知识的理解,提高分析问题、解决问题的能力是十分重要的. 例9.已知,,,,求的值. 【思路点拨】注意到,应把看成整体,可以更好地使用已知条件.欲求,只需求出. 【答案】 【解析】∵ , ∴, ∵ , ∴. ∴ 【总结升华】 (1)解题中应用了式子的变换,体现了灵活解决问题的能力,应着重体会,常见的变换技巧还有,, 等. (2)已知某一个(或两个)角的三角函数值,求另一个相关角的三角函数值,基本的解题策略是从“角的关系式”入手切入或突破.角的关系主要有互余(或互补)关系,和差(为特殊角)关系,倍半关系等.对于比较复杂的问题,则需要两种关系的混合运用. 类型七:逆用公式 例10.求值: (1); (2). 【思路点拨】 题目中涉及到的角并非特殊角,而从式子的结构出发应逆用和角公式等先化简再计算. (1)利用将视为,将视为,则式子恰为两角和的正切. 【答案】(1)(2) 【解析】 (1)原式; (2)原式= . 【总结升华】 (1)把式中某函数作适当的转换之后,再逆用两角和(差)正(余)弦公式,二倍角公式等,即所谓“逆用公式”. (2)辅助角公式:,其中角在公式变形过程中自然确定. 例11. 求值: (1);(2) 【思路点拨】问题的特征是角存在倍角关系,且都是余弦的乘积.方法是分子分母(分母视为1)同乘以最小角的正弦. 【答案】(1)1/4 (2)1/8  【解析】 (1)原式=; (2)原式= 【总结升华】此种类型题比较特殊,特殊在:①余弦相乘;②后一个角是前一个角的2倍;③最大角的2倍与最小角的和与差是p.三个条件缺一不可.另外需要注意2的个数.应看到掌握了这些方法后可解决一类问题,若通过恰当的转化,转化成具有这种特征的结构,则可考虑采用这个方法. 类型八:变用公式 例12.在中,求值: 【答案】1 【解析】∵,∴,∴ ∴原式= 例13. 化简: (1);(2) 【思路点拨】 (1)题中首先“化切为弦”,同时用好“”和“”的互余关系,注意逆用和角公式化简; (2)题初看有“化切为弦”,“降幂”等诸多想法,但首先应注意到这个关系. 【答案】(1)1(2)1 【解析】 (1)原式 = (2)原式= 【总结升华】 (1)三角变换所涉及的公式实际上正是研究了各种组合的角(如和差角,倍半角等)的三角函数与每一单角的三角函数关系.因而具体运用时,注意对问题所涉及的角度及角度关系进行观察. (2)三角变换中一般采用“降次”、“化弦”、“通分”的方法;在三角变换中经常用到降幂公式:,. 例14.已知,,求的值. 【思路点拨】 先分析所求式 ,分子、分母均为已知条件中和差角的展开式的项. 【答案】 【解析】∵, , 解得, , ∴. 类型九:三角函数知识的综合应用 例15.函数在一个周期内的图象如图所示,为图象的最高点,、为图象与轴的交点,且为正三角形. (Ⅰ)求的值及函数的值域; (Ⅱ)若,且,求的值. 【答案】(Ⅰ) (Ⅱ) 【解析】(Ⅰ)由已知可得: =3cosωx+ 又由于正三角形ABC的高为2,则BC=4 所以,函数 所以,函数 (Ⅱ)因为(Ⅰ)有 由x0 所以, 故 【总结升华】本题主要考查三角函数的图像与性质同三角函数的关系、两角和的正(余)弦公式、二倍角公式等基础知识,考查运算能力,考查树形结合、转化等数学思想. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司

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