第4课时解决问题（1）【学习目标】1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。【学习重点】【学习难点】弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。分析题中的等量关系分析题中的等量关系一、新课导入我的体重是35kg。小明体内的水分有多少千克？435285（千克）答：小明体内的水分有28千克。思考：题中的单位“1”是什么？把小明的体重看做单位“1”小明重多少千克？二、探索新知小明体内的水分重_______。小明体内的水分占体重的____。要求的是小明的______。28kg体重45阅读与理解分析与解答你能根据题目的意思，画出线段图吗？54水分占体重的水分28kg体重？kg根据“儿童体内的水分占体重的”可以列出下面的关系式。54小明的体重×＝小明体内水分的质量54解：设小明的体重是xkg.42854285528435xxxx思考：题中的单位“1”是什么？回顾与反思435______()5千克成人的信息与问题有关系吗？看结果是不是小明体内水分的质量。答：小明的体重是35kg比较与发现比较导入的例题与课本例题的相同点与不同点。相同点：单位“1”相同，数量之间的关系相同。不同点：已知条件和问题变了方法总结已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。找到题中的单位“1”，所求问题，设其为x，然后根据数量关系，列方程解答。找到题中的单位“1”，所求问题，设其为x，然后根据数量关系，列方程解答。三、巩固提高1.根据题意列式计算。(1)160的是多少？(2)2500棵的是多少棵？(3)400人的是多少人？(4)300只的是多少只？2331015342320160=3332500=75010（棵）1400=805（人）3300=2254（只）2.六(1)班有三好学生7人，正好占全班人数的，全班有多少人？1617=426（人）答：全班有42人。3.一本书看了45页，刚好看了这本书的，还有多少页没看？35345-45=305页（）答：还有30页没看。四、课堂小结已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。步骤①画线段图②...
