亿以内数的改写和求近似数.ppt

2 亿以内数的改写和求近似数数,R四年级上册,问题：说一说你是怎么写的。,写出下面横线上的数。,（1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏品 一百八十万七千五百五十八件，其中 珍贵文物一百六十八万四千四百九十 件。（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。,复习导入,预设：个级全是0。,问题：这些数有什么共同点？,过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。,探索新知,活动：介绍白细胞和红细胞 的作用。,问题：怎样把红、白细胞的 数量改写成用“万”作单位的数？,预设：去掉个级的4个0，改 写成一个“万”字。,500万个1万个,说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万”作单位 的数。方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。,探究一,将下面各数改写成用“万”作单位的数。,问题：说一说你是怎么改写的。,（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。2500000平方千米 万平方千米。,（2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000人次。73080000人次 万人次。,小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改写成用“万”作单位的数。,问题：前面我们学过了将整万数改写 成用“万”作单位的数。对于 非整万的数，又该怎样改写呢？,说明：我们可以用“四舍五入”的方 法先将非整万的数省略万后面 的尾数，求出它的近似数，再 改写成用“万”作单位的数。,问题：有谁知道“四舍五入”法吗？,预设：小于5的舍去，等于或大于5的向前一位进1。,活动：了解有关太阳和地球直径的知识。,地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？,探究二,问题：用“四舍五入”法求近似数时，是“舍”还是“入”，取决于什么？,活动：学生试做，集体订正答案。,预设：,预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是 等于或大于5。,地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？,活动：学生试做，集体订正答案。,小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。,探究三,问题：说一说你是怎么求出近似数的。,2010年5月13日，中国科技馆三天共接待 84455人次。,省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。,问题：说一说你是怎么改写的。,（1）2012 年故宫博物院宣布，现有 藏品1807558件，其中珍贵文物 1684490件。,（2）全世界鱼类有19056种。,活动：小组合作完成。,根据各行星到太阳的平均距离，完成下表。,2.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作 单位的数。（1）一个人的头发约有80000到90000根。（2）一个人的血管总长约40000000米。（3）人一年平均眨眼睛约55000000次。（4）2010 年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计 参观人数约73080000人次。,问题：说一说你们是怎么改写的。,随堂练习,问题：说一说你是怎么想的。,问题：说一说你们是怎么改写的。,同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。,逐题追问：说一说你是怎样想的。,6.按要求填空。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦,