教育观察JIAOYUGUANCHA2023年1月第12卷第2期人才培养地方应用型高校一流本科专业人才培养理念的建构与实施研究———以广西科技师范学院为例黄良永1，吴长汉1，戴艳媚2(1．广西科技师范学院职业技术教育学院，广西来宾，545004;2．广西科技师范学院教务处，广西来宾，545004)［摘要］地方应用型高校一流本科专业建设的最终落脚点为人才培养，而人才培养的关键在于理念的引领，地方高校想要在“双万计划”建设发展的赛道中实现突围，专业建设是抓手，特色发展是关键，先进理念是核心。以广西科技师范学院为例，结合办学定位和特色，坚持与时俱进、学生中心、适度超前和特色发展的原则，提出“高素质、重基础、强技能、谋创新”的一流本科专业人才培养理念，并从标准建设、课程设置、实践条件及师资队伍等方面介绍了该理念的实施过程及保障条件。［关键词］应用型高校;一流本科专业;人才培养理念［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2095－3712(2023)02－0083－052015年，教育部等三部委联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，为地方高校发展的类型和定位指明了方向。2019年，教育部办公厅印发《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，提出面向不同类型的本科高校建设10000个左右国家级和省级一流本科专业地方应用型高校，要在应用型高校的赛道中实现突围，专业建设是重要抓手，特色发展是关键，先进理念是核心。［1］梳理现有的文献资料发现，已有的研究主要集中在应用型本科院校的办学理念研究、人才培养定位、目标研究与实践案例研究，对专业建设及其人才培养理念的探讨甚少。高校办学理念的落实主要体现在人才培养上，而在办学理念与人才培养目标之间还应结合办学定位和特色凝练出专业人才培养理念，培养理念是专业建设的灵魂，只有先进的培养理念才能更好地指导专业建设。地方应用型本科高校是服务区域经济社会发展的重要主体，是培养服务地方经济社会发展人才的主力军，更需要将自身的培养目标定位于培养社会需要的高素质专业化人才，而人才培养目标的定位与实现需要以适切的培养理念为引领，以完善的条件为保障，因此构建全新的人才培养理念成为一流本科专业建设的必然。因此，本研究结合学校办学定位和办学特色，提出“高素质、重基础、强技能、谋创新”的一流本科专业人才培养理念并以广西科技师范学院为例，进一步介绍该培养理念的实施过程及必要的保障措施。一、人才培养理念的内涵理念是...
