128佳木斯职业学院学报2023年第02期总第243期No.02.2023Sum243JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE128佳木斯职业学院学报2023年第02期总第243期No.02.2023Sum243JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE地方应用型本科院校新文科建设及其路径研究陈倩倩，何妍（西安思源学院，陕西西安710038）教育部高等教育司司长吴岩在《构建高质量发展体系建设高等教育强国》一文中，明确了“新时代教育改革发展的坐标定位”，提出“‘十四五’时期‘建设高质量教育体系’，2035年建成教育强国，中国教育进入全面提质创新的新的发展时代”［1］。这意味着新时代的社会变革对文科专业的发展提出了新要求，在准确把握新时代学科及专业发展特质的基础上，提出了“新文科”的建设需求，本文将围绕地方应用型本科院校如何针对新时期的教育发展需求和人才培养定位进行“新文科”建设展开研究。一、地方应用型本科院校新文科的建设目标“新时代人文社会科学的发展，必须以服务国家战略和区域经济社会发展为目标。”［2］而地方应用型本科院校的发展和教育模式就必须与地方经济的发展密切关联。一方面，地方应用型本科院校的人才培养必须以服务地方为重要使命；另一方面，地方经济和社会的发展需求也决定了地方高校人才培养的规格、定位、方法以及培养模式。也就是说，地方经济的快速发展、产业的快速聚集以及对地方发展前景的规划和深化实施，都需要以人才支撑为前提。5G技术、物联网、区块链等智能科技的新发展，正在不断改变社会经济运行的原有体系。例如，发展空间正在由实体性向虚拟性过渡和改变，这一发展趋势同样也体现在教育领域，也就是说，伴随媒介的不断融合，教育空间也在不断发生改变，那么相应的教育理念与制度、思维与结构、师生关系与评价机制都会随之发生改变［3］。传统文科面临社会环境的变化，必然要做出相应的调整，因此，以服务地方经济发展的地方应用型本科院校的新文科建设就必须明确两个目标：一是能够培养适应社会变革的新型人才，二是能够有效解决随着社会变革所带来的新的社会问题和现象。这就意味着，新文科建设要以现代技术发展为依托，而现代技术发展又倒逼文科建设的新发展，也就是新文科建设。但值得注意的是，文科专业致力于追求的科学化发展路线，其实质是基于工业革命之后，伴随知识理性、工具理性的渗透与影响，从而也使文科专业烙上了现代性的时代印记。例如标准化、符号化等成为科学化的表现形式。但是，文科专业最大的功能不仅仅...
